简介:摘要:班主任在班集体建设中,抓好班级的风气、形成向上的班级舆论、建立班级常规、开展班级活动的同时,向学生倾注爱的教育、奉献爱心是至关重要的一环。爱的教育是一种非常复杂的心理现象,是人对客观事物的态度体验及其相应的行为反应。爱的教育不仅仅是遗传和成就决定的,而主要是在教育过程中培养出来的。现代教育十分重视爱的教育,迫切需要教育过程中的爱的教育投入,爱的教育已越来越受到人们的关注。作为一名中学班主任,首先其本身必须既是一名学识渊博的“智能人”,又是一名趋于完善的“爱的教育”的人。正如德国教育学家第斯多惠所说:“谁要是自己还没有发展培养自己的爱的教育,他就不能发展和培养别人的爱的教育。”
简介:【内容摘要】班主任工作是一项专业性、实践性、艺术性很强的工作,具有情境性、复杂性和不可预见性。班主任的工作情境非常复杂,需要下管班级学生,上对学校领导负责,中间还要架起与科任及家长沟通的桥梁,所以班主任除了巧用自己的人格魅力以外,更需要有丰富的实践智慧和不断加持的专业能力。
简介:摘要:笔者认为“有爱的教育就是最有生命力,最简洁有效的教育”,倡导老师们调动自己的各个感官,蹲下身子去了解学生,启迪学生,并从“心中有爱,呵护孩子”、“ 眼中有爱,赏识孩子”、“口中有爱,感化孩子”、“ 胸怀着爱,包容孩子”这四个方面浅谈自己用爱教育学生的实践体会。
简介: 摘要:教师,多少美妙的词汇赞美和讴歌过。本文却摘录下孩子们一字一笔地真实描写的场景再现了老师的日常,传递了师生间最朴实的情感。当看到孩子们称呼老师像天使一样,人间最美的赞美也不过如此。师生间最深的情感也变得触手可及。