简介：数学与生活息息相关,数学教师要教好数学课,必须认真领会新课标的数学生活理念,必须要做到：让数学回归生活,创设教学情境,引用现实生活案例,把教材资源开发整合为教学资源;用生活和生产实例还原数学,模拟设计活动方案掌握数学知识,借助数学活动获得真实生活经验。

简介：一、缘起：学生难为春天来临，万物复苏、百花盛开，面对这样一个的季节，人们总会心潮澎湃。对于教师来说，又怎能错过这个让学生寻找春天、描写春天的习作时机呢。

简介：“本真教育”就是远离教育功利、回归真实生活的教育，也是尊重儿童个性发展的教育，更是促进儿童快乐健康、全面发展的教育。“本真教育”是一种理念，也是一种方法，更是一种文化。我们把秉持“儿童立场”作为育人的科学态度和情感所依，站在儿童自我需求和自我发展的角度，让儿童自主地认识、选择课程并主动积极地体验课程内容，从而获得适宜的成长。

简介：

简介：摘要：在当前幼儿教育阶段，综合幼儿的学习特点以及认知能力幼师不难发现，普遍的幼儿都拥有着活动好玩的年龄特点，同时幼儿也更加愿意通过玩的方式来进行相关知识的学习与了解，致使要想提高幼儿教育的有效性，幼师就需要从幼儿的年龄特点出发，充分发挥幼儿的年龄天性，引导幼儿在参与游戏的过程中，完成相关的学习任务，以此来培养幼儿形成一个良好的学习习惯，并不断加强幼儿的学习效率。

简介：在中国的传统文化中，隐士是一个令人心牛遐想的名词。他们舍弃灯红酒绿、锦衣玉食的繁华生活，选择同清风响水、皓月星辉为伴，藉此追寻生命的本味。而眼下，隐士似乎又成为了一种令人称道的生活方式，在朋友圈、微博、博客等社交媒体中．诸如“中国最后一位‘隐士’”．“70后女隐士终南山潜心修行”“弃百万年薪隐修终南山”之类的新闻，背后都包含着数万次的点击和几十页的评论。

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简介：识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。如何引领学生感知汉字起源,激发学生识字、写字兴趣,引导其善学、乐学汉字,是我们作为语文教师必须探寻的道路。

简介：改变作文训练的程序化和作文指导的单一化，是改变学生不会写作文和不愿意写作文的关键所在。作文生活化是让学生学会从生活中选取素材，学会观察生活的同时学会思考、提炼、创造生活的一个实践性研究课题，也是学生能自主学习语文、具有基本语言素养的一个有意义的尝试和探索。

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简介：闲来，捧读贾平凹先生的文章——《我的老师》，感叹先生洞察人生的深微。这个“孙涵泊”，让我看见了蓝天的纯净，绝壁的崇尚和海的威严，并使我顿悟：“传道授业解惑”者，不单单是三尺讲台上的教师，还有不少于生活每一点滴中让我们灵光一现，找回本真的良师。

简介：摘要当前阶段是学前教育发展的一个重要阶段，“新阶段”意味着我们站在新的平台和基础上，意味着学前教育的发展有其内在的规律，而我们能做的要把握历史机遇，转向幼儿教育的本真。

简介：每当在文学作品中看到老人和渡船，总是会想起沈从文的《边城》。在沈从文的笔下，爷爷的渡船就像是一位守护着边城的使者，它不仅承载着湘西古朴而美好的生活，更寄托着边城善良而纯真的人性。朱桥的《天堂湿地》同样为我们勾勒出了一派远离都市喧嚣的乡间风情，一个老人，一只渡船，犹如一支古老而悠远的歌谣在山水间回荡，并在我们的心中荡起无尽的涟漪。

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简介：【摘要】本文结合平时教学实践，阐述指向教学品质的小学数学课堂在教材研读、课堂实践和信息技术融合三个维度的构想，以期从理念上改变传统数学备课过程的“形式化”和备课内容的“粗浅化”常态，探寻数学本真，使课堂教学更有利于学生知识掌握及学习力的培养。

简介：【内容摘要】道德与法治是小学的重要课程。小学阶段年龄较小，社会阅历不足，对道德与法治的认知相对简单，尤其是对于一些法律术语和常识难以深入理解。因此，将道德与法治课堂回归生活本真是非常必要的。道德与法治课堂回归生活本真符合新课程的理念，也是构建高效道法课堂的重要途径。通过让道德与法治学科与生活紧密融合，激发学生的学习热情，提升道德与法治的教学质量。

简介：摘要：小学语文教育是培养学生语言能力和人文素养的关键环节。然而，在传统的教学中，过于注重知识的灌输，缺乏与学生互动、启发和引导的教学模式，容易降低学生的兴趣和主动性。因此，构建小学语文“本真”课堂，提供一个有益的探索路径，其尊重学生的学习感受，关注其个性发展，对此文章简析了构建小学语文“本真”课堂的意义，随后提出了三点构建策略。

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简介：内容摘要:道法课程，旨在提升学生的思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养等。进行道法课程教学，要结合学生的生活实际和教学内容、时代需求为学生安排真实、有趣、丰富的道法课程活动。还要注重理论与实践结合，帮助学生在自主创新的过程中，能够加强与生活相联系，最终达到学以致用。