简介：

简介：摘要：新时代的变化之大，除了我们所看到的表面现象之外，人的变化也有目共睹。处在教育岗位的工作者，深感教育管理难度加大，责任重大。学生某些举动挺让人头大的，教育工作者必须运用自己的智慧解决问题，尤其是管理好班级中的几位“王”，引领好整个班级，塑造好良好的班集体。

简介：摘要：在新课程的影响之下，中学的教育主要向学生作为主体的方向发展，有效地实施因材施教，分层走班制的教学方式，也就是在这个时候渐渐地被融入课堂的教学当中。教师在对其进行运用的时候，出于教师、班级以及学生等多方面的因素所影响，呈现出了很多问题，教育工作者应该对其问题进行深入的探索以及分析，从中发现科学合理的解决策略，促使分层走班制教学能够在中学的教学当中充分地体现其作用。

简介：摘要：学生学习知识，并不是简单性地听教师讲解，还应该注重知识的复习，只有这样，才能够将知识牢牢地记在自己的脑海中。因此，处于高三阶段的学生，需要对高中阶段所学习的英语知识进行系统化复习。但是，高三英语复习是一个较为复杂的阶段，学生需要掌握大量的词汇、语法，还需要培养自身的语感，做大量的英语题。面对这种现象，高中英语教师应关注复习教学，根据新课改的要求，可以设计多样化的复习教学策略并将其融入自己的教学中，使得学生更好地复习知识。

简介：摘要：高校的班团制度的落实是高校班团有效运行的重要保障，是体现班团政治性、群众性、先进性的制度依托，但是现在高校班团制度落实方面存在组织建设不健全、制度认可度低、执行效果不佳等问题，本文针对问卷调查中的问题给出解决对策。

简介：【 摘要 】 目的： 探讨替罗非班治疗急性脑梗死患者的疗效。 方法： 选取 2019 年 2 月 -2020 年 1 月在我院接受治疗的 96 例急性脑梗死患者作为研究对象，采用随机数字表法将其分为对照组与观察组各 48 例。对照组实行常规的治疗，观察组在对照组用药基础上加用替罗非班进行治疗，对比两组患者治疗效果、不良反应发生率。对替罗非班的应用价值予以客观评价。 结果： 观察组患者治疗总有效率明显多于对照组总有效率，观察组患者不良反应发生率低于对照组（ P ＜ 0.05 ）； 结论： 替罗非班治疗急性脑梗死可有效提高患者治疗效果、降低患者不良反应的发生率，临床疗效十分显著，值得推广使用。

简介：摘要：残障儿童由于先天条件的约束，在音乐视听刺激的感受不强烈，使得他们在随班就读模式的音乐学习过程中存在很多障碍，逐渐降低对音乐的兴趣。将奥尔夫与普校音乐教材结合起来，能够帮助残障儿童克制自己的情绪，显著提升其感受力、音乐表现力、社会交际力、音乐创造力等多方面的能力。鉴于此，本文从发展融合教育的视角，首先指出了奥尔夫与普校音乐教材结合对随班就读工作的积极影响，然后在此基础上提出了在随班就读模式中运用奥尔夫音乐疗法的有效对策。

简介：摘要：针对高中学生体育学习课程而言，处于这一阶段的学生对学校设有的体育项目已经有了初步的定型，因此为使高中学生们可以更高效的全方面发展，在高中体育教学中强烈响应新课改中走班选课的教学模式，使学生们可以在体育课程中任意选取自己感兴趣的体育项目。在摆脱集体限制的同时，更有助于学生养成较好的体育爱好，从而促使学生全面发展水平的提升。

简介：摘要：幼儿教育是孩子接受知识学习的启蒙教育阶段，在这一阶段中，对孩子语言表达能力的培养是占有主导地位的。在实际的幼儿教育当中，对于幼儿语言表达能力的培养，由于种种客观因素的存在，使得幼儿园在这一方面的教育遇到了许多发展性问题，对幼儿语言能力的成长造成很大的制约。本文就这一主题为论述内容，经过对实际幼儿教育形式的分析以及提出相应的解决办法，对如何提升幼儿的语言能力进行了如下的归纳、总结。

简介：摘要：园本课程班本化的实施,在体现幼儿园特色教育的同时,也反映了新课标下幼儿园教师教育理念的转变。在这一过程中,幼儿园教师需要关注幼儿在班级活动中的动态,并注重幼儿的教学主体性及个体差异性,以此为依据对园本课程的开展方式进行调整与优化,充分利用幼儿园的本土资源,满足幼儿的实际需求,从而全面促进幼儿的综合发展。

简介：摘要：毕业班意味着小学阶段即将结束，也意味着初中阶段的到来，因此毕业班的课程具有承上启下的功能，这就决定了毕业班的教学质量至关重要，否则无法平稳过渡到初中阶段。但如何提高教学质量常常让教师们头痛不已，基于此，本文以小学语文六年级课程为例，尝试探究提升教学质量的有效途径。

简介：摘要： 随着素质教育改革进程的快速推进，幼儿教育的受重视程度正在与日俱增。在幼儿教育过程中，幼儿园通过班本化课程建设可以更好的满足幼儿个性化特点，将幼儿园的特色充分发挥出来，更加高效的完成幼儿教育工作，推动幼儿身心健康发展，并为他们未来的学习成长夯实根基。鉴于这种情况，本文首先简单介绍了班本化课程，然后提出了几点幼儿园班本化课程建设建议，希望可以为幼儿园教学管理质量提高起到一定的促进作用。

简介：[摘要]自主学习能力是一项非常重要的能力。初中阶段的学生正好处于学习的转折点，小学时靠记忆与习惯，上了初中自主学习能力的培养进入重要时期。在班级管理中，要有健全的规章制度，以便在管理中有“法”可依，让初中生学会自主管理。但班主任制定的规章制度或学校制定的规章制度，都会给学生造成被动接受的感觉。倘若，在组织学生学习学校规章制度之后，由学生自己根据学校的有关规章制度自主制定班规，如此一来，学生的积极性就被激发出来了。班规是学生参与制定的，在执行过程中，学生就不会觉得这是老师对他的要求，而是自己对自己的要求，就成了自我约束了，“从学生中来到学生中去”，效果自然会更加显著，也能更好的培养初中生自我管理的能力。

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简介：摘要：课程改革的目的是为了满足社会的需求，为国家培养出更加多样化的人才。因此高中阶段的政治开始了选课走班的教学模式。这一教学模式的开展，打破了教师传统的教学，因此教师也需要在全新的形势下，采用全新的教学策略，从而提高教学的有效性。本文针对高中阶段的政治教学所实施的选课走班制度进行了分析，从而提出了具有可实施性的策略。

简介：摘要：电力这一种资源不仅仅在人们的日常生活之中，在工业发展、经济发展过程中也发挥着重大的作用。电费抄核收是电力市场营销最重要的环节，是指营业工作中从系统形成自动抄表数据到收费销账的一系列业务过程。主要分析了电费核算班的业务内容及风险防控的措施。希望通过本文的分析研究，给行业内人士以借鉴和启发。

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简介：摘要： 班本课程来源于园本课程和班级幼儿，是园本课程的一部分，也是基于幼儿年龄特点、兴趣及需要的班级特色课程。呈现的是班级幼儿的个体差异、幼儿的思维方式、师幼的活动动态、教师的反思及幼儿的提升过程。本文以《旋转的世界》为主题的班本课程为例，阐述幼儿园班本课程的特点、来源、实施、评价与反思，为幼儿的综合发展提供支持与保障。

简介：摘要：对于特殊儿童教育来说这是一个非常重要的研究问题，首先，特殊儿童不同于正常的儿童，他们具有先天性的不足，比如说失聪、听力和视觉等方面上存在问题，从而导致他们和正常的孩子存在不同，他们不能像正常的孩子那样接受教育，而对待他们的教育是存在困难与问题的。所以针对特殊儿童的教育必须经过深思熟虑，经过认真的探讨和研究，对他们开展适合于他们的教育方式，那么本文针对特殊儿童进行随班就读与送教上门工作进行了深入的研究，以此来让特殊儿童接受正常的教育，让他们同正常的孩子一样可以开心的学习，幸福的生活。