简介:摘要初中数学教学内容比较抽象,涉及到平面几何、概率统计以及代数等方面的知识,要想取得良好的教学效果,就要要求学生加强对知识的理解。因此,教师一定要改变观念,积极引入理解性教学方法,不断提升学生的思维能力的构建。
简介:摘要教师要根据不同的教材内容和学生的实际,教给学生方法,例如,给课文分段可以指导学生按不同的分段方法。写人记事的记叙文,可以按事情的发展顺序起因、经过(发展、高潮)、结果来分;游记、参观访问记以及写景的文章,大多可以根据地点的转移分……学生经过一定时间的训练,使之经历提示、理解、巩固、运用,从而逐步提高学生给不同的体裁文章分段的能力。