简介：本文在两参数逻辑斯蒂克模型（2PLM）下，提出一种新的选题策略——平均测验难度匹配法（Avt—b），并对四种选题策略下EAP能力估计趋势进行比较研究。通过模拟研究显示，Avt—b方法在CAT前期能够较快地锁定能力范围，较准确地作出能力估计。本文对CAT测试阶段的能力误差范围进行确定，对于多级评分模型的CAT选题策略开发具有一定的借鉴意义。

简介：

简介：单元测试是针对学生在一个单元的知识进行了系统的学习后,英语单元测试必须在学生已有英语学习的基础上,在英语单元测试中的灵活性是指在一例的题目中容纳了多个知识点或能力点的考察

简介：

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简介：1．京津冀教育协同发展策略研究；2．依法治校问题研究；3．校长教师交流轮岗制度相关问题研究；4．减轻课业负担对策研究；5．有效教学研究；6．教师绩效多元评价研究。

简介：摘要将微课应用于初中物理教学，可以更好地促进实验和习题课的教学，完善教学手段和方法。本文阐释了初中物理微课的选题原则，仅供参考。

简介：物理多选题能够从不同角度,不同层次,不同知识面对学生进行考查.它具有灵活性大,干扰性强,难度大等特点,故出现在各级各类试题当中.学生失分较高,而漏选是造成失分的主要原因,为了改变这种状况,很多教师大都从知识上对学生进行梳理、强化,但效果并不是很明显.其实除了梳理知识外,还要帮助学生分析造成漏解的原因,从思想上对学生进行引导梳理,往往会起到事半功倍的效果.

简介：2011年是我国经济社会发展“十二五规划”的开局年。适逢中国共产党创立九十周年。承前启后，继往开来，意义重大。本刊将坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，贯彻落实科学发展观，认真学习贯彻党的十七大和十七届四中、五中全会精神，秉承“倡行求真务实，推进理论创新”的办刊理念，突显作为中国政治类核心期刊的特色和优势，

简介：进行法学学术研究，写作法学学术论文，关键在于选题。选题要突出问题意识、创新意识和价值意识。具体的选题方法，可以考虑夹空法、推理法、渐进法、扎堆法、应急法和超越法，根据实际情况和需要进行选题。法学学术研究的选题与论文写作的标题设计密切相关，需要：遵守直接原则、简明原则、吸引力原则、一个中心词原则和副标题必要性原则。

简介：许多小学生一提作文就感到没什么可写，不想写，出现了厌恶作文和作文质量低下的现象。老师为了扭转这一现象．于是大讲特讲写作方法．增加写作的数量。什么日记、周记、兴趣作文、大作文、小作文、自由作文等等。以为这样一来，学生的作文会呈现一派好气象．但结果却适得其反。学生越来越厌恶作文，有的像挤牙膏，即使写出来的作文也总离不开捉迷藏、推车子、送盲人、拾钱包这类“假、大、空”现象。学生的作文越是如此．教师的心也越急．再次加大砝码．重蹈覆辙。

简介：在普通高中开展研究性学习，是新课程改革的重要组成部分。中学生研究性学习开展的成功与否，首先取决于研究性课题的选题是否适当。我们置身于包罗万象的世界中，却又似乎觉得一切都司空见惯，哪个问题值得研究?哪个问题不值得研究?研究什么?一些同学感到十分困惑，不知如何下手。其实，只要掌握了选题的规律，找到选题的方法，对日常生活、学习和工作中的一些问题、现象讲行观察、分析和鉴别．就不难找到理想的课题来。

简介：摘要正如大家所说，一个好的开始是成功的一半，这更适用于电视节目的选材上面，一个能够吸引人的节目，才能带来更高的收视率，因此，在选择上就是一个好的开始，一个好的题材能够更吸引人，带给人们深刻的印象，能够达到更好的效果，这些对于观众的喜好和习惯有着不可分割的影响，这些与题材和观众有着相互的影响，观众能够决定收视率，而题材能够决定是否能够吸引观众，这些都对电视节目有着很重要的影响。

简介：2016年本刊推出如下选题，并向广大作者长期征稿：创新驱动发展战略与多层次市场建设

简介：

简介：本刊立足于我国教育经济发展与改革的实际，密切关注国内外教育经济学学科发展的动态，坚持以创建具有中国特色的教育经济理论、为我国教育改革和发展服务、为教育经济学学科建设服务为宗旨。特拟定2014年反映教育经济重大理论与现实问题研究的选题，供国内外学者及学界同仁参考。

简介：摘要：由于时代的不断变迁，图书的选题内容发生了改变，这也就直接影响了图书选题的策划方式产生了新的变化。通过相关行业深入地分析、研究这些变化，从而在其中获得了不同的启示和感悟，进而推动图书选题策划方式朝着更好的方向发展。本文根据了解图书选题策划的内涵及文献分析，还有不同时期选题策划方式的特点，来进一步探究图书选题策划方式的变化与趋势，从而使相关工作人员能更好地开展图书的选题策划工作。

简介：2013年本刊推出若干导向性研究专题（具体参考选题如下），并向广大作者长期征稿：

简介：实验是化学科学的基石，中学化学课程实验内容丰富，在培养学生科学素养、启迪学生科学思维等方面起着重要的作用。文献检索和实践调查表明，多年来教师在化学实验研究的选题上表现出明显的不足。例如，不少教师仅关注对教材实验的浅层验证，对现有实验进行深度研究的工作较少，缺乏设计更多有助于促进知识理解的新实验，未能就疑难实验提出简捷、有效的方案，忽视实验中出现的“异常”现象等等。上述种种现象，不仅在化学学科中存在，而且在其他理科课程的教学中也非常普遍。

简介：为了配合司法部中心工作,更好地宣传报道司法行政系统各部门、各行业协会的工作重点,充分发挥杂志的理论园地作用,杂志就2006年宣传报道工作组织了选题策划、课题选报工作.现将2006年杂志重点选题刊登如下: