简介：摘要求真永远是求新的基础，要尊重学生的多元反应和独特体验，只有建立在合情合理领会人文内涵的基础上，才能帮助他们理解高尚的人文精神，真正体现语文教育的人文性。在强烈倡导人文教育的大背景下，处于新课改前沿的小学语文教师必须清醒地认识到唤醒学生的人文需要和人文追求、培养学生基本的人文素养、促进学生个性的自由发展，将成为语文教育的核心内容并伴随语文教育活动的始终。

简介：〔摘要〕《木兰诗》是南北朝时期一首著名的乐府诗，记叙了花木兰替父从军的过程与经过，简练的语言、详细生动的描述，使得这首诗歌过程详细、描绘生动、寓意深刻、感悟深切，其中蕴含了深刻的哲理与思想深度，体现了当时那个动荡年代生动逼真的生活情境。这是一首战争的史诗，一幅壮丽的画卷，一曲动人心魄的演唱。在教学过程中，要充分挖掘木兰这个不可多得的女性形象，不仅仅在道德层面强调爱国主义精神，更要使学生深入理解在战乱频仍的年代，女性的刚柔并济的个性特征所起的作用，以及深深渗透在木兰身上的反战意识，对其作人文美学方面的观照，让学生感动之余思考人性，思考战争，崇尚和平。

简介：华人从中国移居到马来西亚，除随身携带的少许物资之外便是传统文化、风俗信仰及人文精神。他们将中华文化注入日常生活中，并扎根于马来西亚，成为该国多元文化的一部分。华人文化也在实践的过程中得以创新。

简介：网络技术的发展和网络社会的崛起，既给人的全面发展带来机遇，也以其复杂的文化难题挑战当今社会，并将技术与人文的复杂关系投射到虚拟世界，提出了“网络空间中的人文精神构建”这一新课题。思考这一课题，要求我们面对网络技术的复杂性、网络人文难题的多样性，注重当代中国网络人文精神的建构实践，阐发网络人文精神的深刻内涵，在技术活动中彰显人的主体性和人文精神。

简介：摘要目的探讨医疗人文在手术室护理中的应用。方法按照“以人为本，以病为师，视病如亲”为原则，进行尊重生命，爱的管理。结果;实施医疗人文护理后，各项指标较实施前明显提高，差异有显著意义(P<0.05)。结论与常规护理模式相比，医疗人文护理更具人性化，能有效提，提升整个医疗团队的服务质量，为患者提供专业、温馨、贴心、充满爱的照护环境。应在临床护理中推广。

简介：对于教活动而言，生态是人与教学环境的关系表征，教是为了不教。大学人文教育的主要任务是培养具有人文精神的生态审美人。教师和学生主体性的充分发挥、启发式教学、寓教于乐．是在大学生人文教育中实施生态美育的基础和机制。让学生具备追求“真、善、美”的情感以及主动追求真善美的态度是培养学生生态素质的旨归和关键。

简介：摘要目的通过实施护理关怀改善检查患儿的心理行为。方法对100名心脏彩超检查的患儿进行分组护理，对观察组50名接受心脏彩超检查的患儿实施护理关怀，与对照组50名进行常规护理的患儿护理前后心理行为作比较，观察护理关怀对患儿检查配合心理行为的影响。结果观察组一次性顺利完成检查成功率明显高于对照组（观察组82%，对照组58%），经护理关怀后的患儿的不良心理状态改善远远高于对照组（不配合型对照组为84%，观察组降低为52%，p<0.005；配合型由对照组16%，提高至观察组48%，p<0.005），前后差异有显著性。结论通过护理关怀可以改善心脏彩超受检儿童的心理行为状态，通过正面影响，提高一次性顺利完成检查的成功率，并保证了影像图像的质量。减少了镇静剂的使用和重复检查，达到有效制动。

简介：目的探究在孕产妇分娩过程中实施心理全程关怀护理的应用效果。方法将贵阳医学院附属医院2010年2-12月收治的80例孕产妇随机分为两组,对照组40例孕妇给予常规护理,而观察组的40例孕妇给予心理全程护理,观察两组患者的护理效果。结果观察组与对照组的患者护理后的焦虑评分较护理前有明显的改善,而且观察组的患者焦虑评分改善效果明显优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论在孕产妇分娩的过程中实施心理全程护理具有较好的应用效果,有效降低了患者负面情况的影响。

简介：摘要对我院2012年6月～2013年6月140例原发性高血压导致的脑梗塞患者进行关怀型护理，针对性的进行高血压、脑梗塞疾病知识的指导和心理护理。结果关怀型护理可以使原发性高血压得到有效的控制，极大的提高了患者的生存质量和对我科的满意度。

简介：摘要目的为晚期癌症患者提供生理、心理、和社会的全面支持与照护，其不以延长临终患者生存为重，而以提高患者临终阶段的生命质量为宗旨。方法对38晚期癌症患者，从减轻疼痛、心理护理、饮食护理上对患者关心，并对家属进行关怀和照护。结果减轻患者的痛苦，让其平静地面对死亡。结论因人而异对晚期癌症患者提供无微不至的临终关怀，使其安宁的走完人生的最后路程。

简介：

简介：摘要高中物理教学应当立足于科学与人文相映交辉的文化背景，审视物理学文化中的科学本质与人文内涵，将物理学的知识与技能、方法与原则、思想与理念相互贯通，感悟其科学精神、人文影响和科学美的本质，寓人文价值理念于物理教育之中，实现科学教育与人文教育的融合与互动。本文针对当前高中物理教学中忽视或弱化了学生人文素养培养的问题，提出了在高中物理教学中渗透人文素养的途径和方法。

简介：词源学研究可使我们发本求真。维柯基于“真理即创造”之哲学基础，从词源学视角论述了他的人文教育思想：依循禀性而为之教育，调和感觉与理智之关系，促进身心和谐之教育以及重视道德之教育。它对现代的启示为：顺应儿童天性是教育之发端；培养创造力为教育之命脉；促进整体和谐称教育之核心；导向成人之果系教育之宗旨；涵育自我选择谓教育之精神。

简介：摘要随着科学技术的迅猛发展，数学科学在提高民族科学和文化素质中处于极其重要的地位。因此数学教育不仅仅是知识的传授、能的培养，更是一种文化、一种精神的传播。

简介：摘要中职学校教育的特点决定了中职语文教学的性质和意义，中职学校“语文”是基础教育学科，有着不可或缺的重要性。语文教学要突出人文性，引领学生具有正确的人生思想，正确地看待生活和学习，才可以保证学生正确、积极、认真地学习专业课程。

简介：

简介：高中地理课程是一门基础课程，它跨“人文与社会”和“科学”两个学习领域，是所有学科课程中唯一跨两个领域的课程。高中地理课程的总体目标是要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理，获得地理基本技能，发展地理思维能力，初步学习掌握科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观。

简介：科技的发展与社会的进步不断对从业人员的能力提出更高的要求。所涉及的能力，是一个人在处理来自社会和工作时所表现出来的品质。能力的提高，得益于教育。对于职业教育来说。不能只注重于“技能”的刚性教育，更要关注“人文”这一“软性”教育。人文教育和技术教育犹如车之两轮，鸟之两翼。缺一不可。

简介：地名研究对揭示特定地域的族群播迁、方言分布、经济兴衰以及民俗信仰等都具有重要的价值。该文以海陆丰的地名为考察对象,从地名与地理、历史、经济和民俗信仰等方面的关系寻找其命名缘由及文化内涵。

简介：长期以来,一些高职院校把"就业至上"作为办学理念和根本目标,强化了专业知识学习和专门人才的培养,而弱化了培养"人"的目标,致使部分高职生放松了对"人之为人"的追求,忽视自我人文修养,造成人文素质严重缺失。人文素质对一个人的全面发展的重要性不言而喻。高职院校亟须改进人文素质教育,帮助高职生重建自我美好精神家园,完善自我人格修养。