简介:摘要著名音乐家卡巴列夫斯基说“激发孩子对音乐的兴趣,是把音乐美的魅力传递给他们的先决条件。”兴趣,是学习的动力之一,它对发展学生个性起着促进作用。要让每位学生的个性得到充分的张扬,让音乐兴趣得到全面提高。
简介:欣赏,是一种享受,是一种心情,是一种感知。欣赏,是对一切美好事物真谛、趣味的亲切领略,是人生过程中最美好的体验。懂得欣赏的人是幸福的人,是容易陶醉的人,是富有幻想的人。音乐欣赏课不仅有助于提高学生的审美能力和艺术修养,而且有助于发展学生的创造力和想象力,有助于培养学生高尚的情操和形成健康的审美观。发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养,为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。音乐课程的性质与价值把审美体验生活价值提到第一位,可见审美观点体验价值是非常重要的。而音乐欣赏,以欣赏者的音乐审美经验为条件,它表现为一系列复杂的心理活动,包括音响感知、情感体验、想象联想、理解判断等。欣赏者通过这些心理活动去体验、发现和判断音乐的艺术价值。由于这些心理活动在欣赏中的相互作用,能在欣赏者心灵中构成一种奇妙的审美体验。因此,它在开发儿童良好气质修养等方面都有不可忽视的积极作用。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过“能够欣赏、懂得音乐,是审......
简介:[摘要]音乐是人类情感和精神生活的创造表现,任何音乐表现形式都包含着特定的情感和思想。任何一首音乐作品,无论是有标题还是无标题,不管是表现自然风光还是塑造人物形象,都是作曲家将自己的感受通过音符来描绘的,作品中寄托着他们丰富的思想情感。这种情感再通过音乐特有的表现方式表现出来,使人们从中感受到美的熏陶和情操的冶炼,从而更好地感受、体验音乐作品所蕴含的丰富情感。[关键词]音乐教育音乐欣赏情感体验列宁曾说:“没有人的情感,就从来没有,也不可能有真理的追求。”所以,在音乐课本中“进行情感渗透,丰富学生的情感体验,培养学生的审美情趣,培养学生的美好情操,健全学生的人格,提高学生的全面素质,是音乐课最核心的目标。”(《音乐课程目标解读》)那么,在音乐课中,我们该如何切实有效事半功倍地进行情感渗透呢?经过近几年的探索,笔者认为有以下几种方法......
简介:摘要音乐是一门综合艺术,它不仅要和舞蹈、戏剧、美术等艺术门类进行综合,还要与其它学科紧密联系在一起。结合新课标,可在音乐课堂上穿插文学、美术、历史、政治等知识,从而共同提升文化素养。
简介:摘要有效的课堂音乐教学,必须做到如下两点1.增强音乐教师的专业素养和教学能力;2.建立灵活多变的课堂教学模式。
简介:摘要初中音乐课堂互动是指在音乐课堂情境下,发生在教师、学生和教学内容相互间的交流、对话及与其相关的相互影响和相互作用的动态过程。课堂教学的互动方式很多,较为基本的有师生互动,生生互动,人机互动等几种。“互动”在音乐课堂教学中不可忽视。课堂互动教学是指在初中音乐课堂的教学过程中,建构一些既具有教育性、创造性、实践性,又具有生活性、趣味性的学生主体活动,让学生在活动中学习,在快乐中学习,以学生整体素质全面提高为目的的一种新型的教学观和教学形式。