简介：摘要：

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简介：摘要：态度影响人的行为，一个人对待工作的态度决定了他在工作中是敷衍了事还是积极进取，而选择了不同的工作态度，那么将会有不同的工作成绩。职场生活中想要判断一个人成就大小，那么从他的工作态度中就可见端倪了。

简介：摘要：近年来，随着人本主义心理学的兴起和发展，语言教学中的情感问题越来越受到重视。人本主义心理学家罗杰斯认为，教育的目的不仅应包括认知的发展，还应包括情感的发展，是对整个人的教育，以促进人的全面发展为目标。而要实现该目标，必须把认知和情感两个方面统一起来。然而，在我们的实际教育中，人们过于强调大脑的理性和认知功能，忽视了非理性方面的发展，造成情感空白，这是造成教学效果不佳的原因之一。把情感态度作为课程目标之一，要求我们在英语教学中不但要重视学生的语言知识和语言技能，更要关注学生情感态度的发展。

简介：摘要： 1969年3月，哈罗德·泽曼在瑞士伯尔尼美术馆策划了一场名为《活在脑子里一当态度成为形式：作品-观念-过程情境-信息》的艺术展览。此展邀请了69名艺术家，展出了170多件作品。它既是新兴展览策划方式的开端，宣称了“策展人时代”的到来，也是艺术界极具决定意义的模式转折标志。展览作品不仅在空间中完整呈现，也在展览过程中不断进行，空间的应用被发挥到了极致。

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简介：摘要小学科学课程以探究式学习为主要的学习方式，学生通过整理和分析数据，解释规律，形成结论，建构概念。获取、呈现、分析实验数据，是小学科学探究的重要过程。在实际的教学中，学生因各种原因，会出现一些特殊的数据,对于这些数据教师应该采取相应的措施，构建科学严谨的课堂。

简介：常读2002年中考优作的结尾,可以发现它们不仅具有内容上的点化功能,而且能优化结构,在文末留下浓浓的诗意使人陶醉.优化结构功能主要表现为:

简介：高考每个题目都需要学生谨慎解答,避免失分.本文对广东省2014年高考电学实验题,学生在作答时存在不够严谨、规范,对物理基本原理不能有效迁移等方面的问题进行分析,为改进中学物理实验教学和复习提供启示.

简介：摘要：本文针对当前小学语文素质教育存在的问题，探讨了如何通过培养学生表述清晰、逻辑严谨、批判性思维等核心素质来推进小学语文素质教育，提高学生的综合素质。文章分别从以下几个方面进行探讨：小学语文教育的核心素质；如何培养表述清晰、逻辑严谨、批判性思维等核心素质；小学语文素质教育的实施方法和策略。最后，对小学语文素质教育的未来发展进行了展望。

简介：“传统的起居环境已不能完全适合我们年轻人的生活方式。”北京林业大学艺术设计学院环境艺术系11级研究生鲁杨，在谈及他在“新人杯”全国大学生室内设计大赛获得金奖的作品《两者之“间”》时说。

简介：摘要随着新世纪的到来，人类社会加快了由工业经济向知识经济迈进的步伐，人类的生存环境与生活质量越来越依赖于科学技术的发展及其恰当的应用，无论社会还是个人的发展，都与全民及个人的科学素质密切相关。提高国民素质，尤其是国民的科学素质，已成为世界各国的重要战略，而提升全民科学素养的重任则历史地落到了科学教育的肩上。因此，对中学生进行科学素养的教育不仅要有面上的呈现，更要有内在的举动；不仅要有认识上的高度，更要有践行时的态度。除了要提高思想上的认识，对科学素养教育理念学习透彻、领会到位，更重要的是落实，一定要把学习理论变成实践经验，把科学素养的教育贯穿于具体的课堂教学中，才能说是以科学的态度来践行科学素养的教育。

简介：有时,当孩子走在泥泞的道路上,想跨过水坑却不小心摔了一身泥,遭到了父母的责骂;有时,孩子在外面遭到同龄人的打骂,父母却责怪孩子为什么那么“怂”,甚至说:“你不是也有手吗?”家长究竟该培养孩子怎样的勇敢?要培养孩子的勇敢精神与品质,家长该做些什么?

简介：同治年间,华工出洋合法化。外国不法商人与拐匪倾力合作,大量的华工被拐卖出洋,清政府对华工的态度逐渐从漠视转为积极,开始与英法官员斡旋,签订了二十二款章程,该章程为华工出洋争取了利益。随后,古巴和秘鲁的华工在外遭受虐待的负面信息被清廷有所耳闻,清政府愈发重视华侨问题,开始了古巴和秘鲁华工交涉之路。

简介：从西汉初期刘邦以黄老思想治理国家起,汉初各代统治者对与之并存的儒学态度不一,直至汉武帝"罢黜百家,独尊儒术",最终确立了以儒家思想为主的意识形态.

简介：以呼和浩特、包头两市为例进行问卷调查，了解到目前初中地理情感态度价值观教育存在着地理教师片面重视知识目标而轻视情感目标，对地理教材中情感态度价值现教育因素挖掘不深，教育教学方法落后，评价方法缺乏准确性等问题。初中地理任课教师只有加强自身修养，认真研究课程标准和教材，挖掘教材中蕴涵的情感态度价值观教育因素，创设和谐的地理课堂教学环境。运用科学的教学方法与恰当的教学手段，运用正确的评价方法，才能有效地实施初中地理情感态度价值观教育。

简介：文章通过对大学生群体生活态度的问卷调查,分析了大学生群体在拼搏进取、乐观阳光、负责奉献、理性务实等四个方面生活态度的表现,为初步了解大学生群体的真实生活态度提供了一个案例和缩影。

简介：摘要：新的教学改革环境，让小学科学教学呈现出多元化的发展趋势，它可以将传统教学模式中存在的缺陷消除掉，使其与学生的实际要求相一致，从而在全方位地促进学生的全面发展的同时，以态度责任素养作为科学教学的目标方向，让学生在自主实践和自主探索中，养成严谨的科学态度，在创新发展和实验探索中，将科学知识与生活联系起来，培养学生主动探索、积极创新的科学精神。在提高学生科学素养的过程中，要让学生在课堂中发挥自己的作用，让他们能够更好地了解自己所拥有的科学探究的方式，并在此过程中不断地提出问题，进行创新和实践。

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简介：科学态度的教育可用班杜拉的社会认知论区分的观察学习和亲历学习来较好地解释。观察学习是通过观察他人的行为及其行为后果而进行的学习；亲历学习是指学习者通过亲身去做并体验相应行为的后果而进行的学习。利用观察学习培养科学态度，需要教师为学生选择好观察的榜样；利用亲历学习培养科学态度，需要教师为学生的行为提供一致的后果。在两种学习中，都要引导学生对行为和行为后果进行反思，形成指导进一步行动的预期。科学探究活动十分有利于这两种学习方式的展开。