简介：摘要：数学是初中教学阶段重要的基础学科，高质量的数学教学需要结合学生实际情况，在强化数学文化知识教育的同时，培养学生综合素质，锻炼学生思维能力。新课程改革的不断深入，在初中数学教学中创新教学方法，激发学生学习兴趣，成为数学学科发展的重要方向，以学习兴趣为导向，学生能够在课堂学习中明确主体地位，发挥主观能动性，从而提高初中数学教学质量。当前越来越多教师开始尝试在数学教学中激发学生学习兴趣，但是由于缺乏先进教学经验的指导，实际教学效果无法满足预期要求。面对这样的情况，如何有效创新初中数学教学方法， 激发学生学习兴趣，这值得每位教师思考。

简介：摘要：数学具有逻辑性和抽象性的特点。教师要深刻认识到学习数学的重要性和必要性，积极培养学生的学习兴趣。只要学生对数学产生了浓厚的学习兴趣，他们就会主动发现问题、解决问题，主动去求知探索，在数学学习中强化基础知识，拓展数学思维，在不断获取知识的过程中，获得学习的满足感和成就感。所以，教师要将培养学生的数学学习兴趣放在重要位置，提高学生的数学学习能力。

简介：摘要：数学是一个实践性和操作性较强的学科,也是学生必修的一门基础课程,传统教学中,不少教师以文本讲解为主,这种方式很难激发学生学习兴趣,使学生对数学知识学习产生抵触心理,影响教学水平和质量的提高。目前,新课改对教师提出了更高的要求,教师在日常教学中,应灵活地运用兴趣教学法,提高初中生的数学学习主动性,为其未来学习和发展创造良好的条件。

简介：作为西南教育信息化建设的样板工程，云南呈贡高校新区（又名呈贡大学城）“三网”（教育城域网、电信通信网和广播电视网）开通仪式近日在昆明举行。中兴通讯以卓越的产品和完善的服务，获得中国电信昆明分公司的充分认可，独家承建了云南昆明教育城域网项目，并同时为大学城提供电信通信网和广播电视网的相关设备，成为惟一一家服务呈贡大学城城域网建设的国内通信设备提供商。

简介：摘要：英语是一门语言，这一门学科是为了让学生能够掌握多种语言艺术，可以让学生的发展前景更广。英语不同于语文学科，是学生本身就一直在使用并接触的，而英语学科，是学生陌生的学科，所以这门学科的学习需要学生拥有浓厚的兴趣，学生有了兴趣才可以对英语这门学科的学习有支持性的，反而如果学生没有英语学习的兴趣，那么他们对于这语言的掌握的效率就会降低。

简介：摘要：随着素质教育及新课程改革的不断深入，小学体育教学兴趣培养问题越来越被重视。而现今小学体育实际教学过程中仍存在很多问题，本文笔者就基于小学体育教学现状，对兴趣培养与疏导的重要性及其策略进行探究，以期提升体育教学效果，通过体育教学模式的改变达成学生身心健康发展的目的。

简介：摘要：体育课程是推动素质教育全面落实的重要途径，是整个教育体系中不可或缺的重要内容，对学生身心健康发展发挥着非常重要的积极作用。具备良好的兴趣是学生进行自主学习和积极探究的动力源泉，体育教师在具体的教学过程中，应巧妙应用兴趣教学法，充分激发学生对体育运动的兴趣，进一步强化学生的自主学习意识以及相关能力，为学生未来的体育素养提升奠定良好的基础。本文我们就结合兴趣教学法在初中体育当中等应用进行了分析和探究。

简介：

简介：摘要：兴趣是每个学生最好的老师，兴趣是个体思维、感知、记忆等活动的动力源泉。在初中数学教学实践中，教师应坚持“动之以情，晓之以理”的原则，逐步引导学生感知数学学习的乐趣，进一步提升初中数学教学的效率。

简介：摘要:在学校足球教学实践与研究中，教师需依据新课程标准的要求，积极分析学生对足球运动训练的兴趣与特点，找到适合学生足球素养提高的途径。把足球教学与素质教育紧密结合，培养学生热爱足球，使足球这一体育项目让学生终身受益。如何在训练中激发学生的运动兴趣，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在各方面健康、和谐地发展?这都是老师要迫切解决的问题。

简介：摘要：在现代化初中物理的教学课程中，对学生的观察能力、分析能力以及科学思维能力提出了要求。因此，教师在组织初中物理教师时，应该加强对学生的兴趣引导，如此才能够促进学生对物理知识正确的学习和理解。新课程改革以来，提高学生的兴趣和理解能力已被列为课程改革的重要内容。将学生的主体学习意识进行激发，能够让学生在学习过程中，能够感觉到物理知识的有趣之处，从而提高课堂的教学气氛。初中物理是一个相对基本的学科，因此，教师要在课堂上合理安排课时，调动学生对知识的兴趣，逐步提高学生的自主性，使学生对物理有更多的认识。

简介：　　摘 要：在现阶段的初中教育过程中，在学校氛围以及学生自身等原因的影响下，学生身体素质不高。因此，需要通过初中体育教育提高学生的身体素质，为学生综合素质的发展奠定坚实的基础。初中时期是学生各项素质提升的重要阶段，对学生日后的全面发展有着重要的影响。但是，在初中体育教学的开展过程中，学校普遍对于文化课程较为重视，常常会忽略体育课堂的重要性，不容易意识到学生的身体素质能力的重要意义。体育教师在课堂教学过程中也是往往流于形式，缺乏对学生进行正确的引导，导致体育课堂逐渐变得像“鸡肋”，地位下降，也是导致学生对体育课兴趣不高的原因之一。

简介：摘要：随着我国对素质教育的重视，小学音乐课程安排也得到落实，通过课堂学习，培养学生对音乐的欣赏能力，加强学生乐理知识的掌握，提升学生自身的艺术修养，引导学生树立正确的生活观。在小学音乐教学中，如何利用课堂教学，指导学生发现音乐之美、音乐之意义，是教师在教学任务中首先考虑的问题，应用哪些方法哪些工具手段，是教师安排课程的重要改变。因此，本文主要针对于小学音乐教学中兴趣教学法的应用实践进行分析。

简介：【摘要】在高中的课堂教育过程当中，化学的学习是必不可少的。因为化学在学生们的高中学习阶段，学生们可以通过化学这门学科，而对生活当中的一些物质组成结构性质等等产生基础核心的了解。并且在高中化学的学习过程当中，学生们需要具备一定的专注能力和思考能力。所以在这个时候，课堂总体的教学质量和氛围也是决定于学生与教师之间的互动性和交流性的。本文就高中化学课堂中兴趣化教学模式探究而展开论述。

简介：摘要：随着新课改不断推进，体育教学逐渐受到社会各界人士的重视，在以往的体育教学过程中，体育课通常被其他学科占用，或在体育课堂上，师生都将体育课看作放松的自由活动课，为培养学生全面发展，初中体育教师因积极转变教学观念，创新体育教学方式，将兴趣教学法应用其中，为学生营造良好的运动氛围，培养学生运动兴趣。基于此，本文将从初中体育教学中运用兴趣教学法概述以及初中体育教学中兴趣教学法的运用策略进行分析，望能为初中体育教师提供参考。

简介：摘要：在初中体育教学中，教师要转变教学思想，提高自身的专业素养；创设丰富的教学情境，调动学生的情感；引入体育游戏，激发学生的兴趣；创建兴趣小组，让学生真正喜欢上体育，将兴趣教学法运用到实践中，培养学生的体育兴趣，提高教学质量。

简介：摘要：随着素质教育的全面推进，在新课标要求下，体育学科在素质教育中的作用更加突出，对学生自身的关注更加强烈，是促进学生德智体美劳全面发展的关键环节。兴趣教学法是通过多种方式引导学生发挥主观能动性，让学生带入特定的教学情境，从而激发和保留学生的学习兴趣。中学体育是培养学生兴趣和体育精神及运动习惯的重要学科，运用兴趣教学法在实践中提高体育教学的效果。基于此，本文就体育教学中兴趣教学法的实践应用加以分析，全面提高中学体育教学质量。

简介：摘要：初中阶段的学生身体和心理正处于快速发展的阶段，体育课程的出现可以帮助学生锻炼身体，实现课堂教学的高效性。而在体育这门学科开展的环节中，教师可以通过各式各样的活动的出现帮助学生多角度训练，促使学生的核心素养得到培养的同时，教师也可以针对学生所喜欢的一些运动项目，激发学生兴趣，高效完成教师所颁布的任务，主动训练。在初中体育教学的现状中可以看出，体育这门学科受到教师的重视，这对学生的综合发展有着极大的帮助性作用。而作为一名体育教师先要了解学生的基础水平，将学生作为整个教学的核心，以高效的手段让学生在短期内提高自身素质，也可以更好地实现提高学生心素养的目标。鉴于此，教师在开展体育这门学科时要结合学生的能力和自身的经验，通过兴趣教学方法的出现让学生在快乐情绪的推动下，主动的参与到教师所设计的教学环节中。

简介：摘要：初中阶段是学生身心健康发展的重要时期，通过丰富的体育运动，让学生锻炼自身的体魄，增强体质，也可以磨砺学生的意志，让学生养成不怕苦不怕累的优良品格。因此，如何在体育教学中提高学生参与体育运动的兴趣，培养学生基本的体育运动精神是体育教师需要钻研的课题。基于此，本文集合实际教学经验，对初中体育教学中兴趣的培养与疏导进行了探析，并提出了自己的见解和看法，希望对其他教师能够有所帮助。

简介：【摘要】现阶段，部分小学体育教师的教学思想仍根深蒂固，并不明确兴趣教学法的优势与应用价值，从而在实际教学中，不愿主动使用此种教学方法，就算是将兴趣教学法的理念融入课程内容中，所采取的教学手段也缺乏有效性、趣味性，学生很难提起兴趣参与到活动中。针对此种现象，小学体育教师需要从自身做出改变，主动探索新的兴趣教学法的应用途径，围绕小学生的身心发展特点，制定出具有针对性的教学方案，重视学生的主体地位，将游戏与体育教学相融合，并巧妙设置课堂导入，帮助学生学习运动技巧，与此同时使用鼓励性评价语言，促使小学生在收获成功的乐趣后，形成终身锻炼的良好品质，进而实现茁壮成长、健康发育。