简介：

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简介：摘要小学生是个层次复杂的教学群体，所以在体育教学中教师要采取措施满足不同类型学生的发展需要，以促进他们身体素质的提高，保证学习的积极性。

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简介：摘要一个体育教师能做的是什么？那就是向四十分钟要效益。在素质教育高速普及的今天，打造体育“高效”课堂势在必行。充分的课前准备是构建高效课堂的前提，灵活的组织教学是构建高效课堂的关键，教师的专业化发展是构建高效课堂的基石。

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简介：摘要学校体育不能一味迎合学生的喜好，在强调让学生得到快乐体验的同时，更应关注体育课堂教学的实效性，而体育课堂的实效性要依靠“强制”方能得到保证。本文认为体育教学过程中“快乐”与“强制”二者相辅相成，“快乐”在“强制”中得以实现，“强制”是“快乐”的保证，这是学校体育教学“两性”和谐共存的根本所在。

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简介：梅贻琦的大学体育思想是其教育思想的重要组成部分。关于大学体育的价值、目的、内容及管理，梅贻琦提出了“乐事体育”、“体育是培养高尚人格最好的方法”、“体育救国”等体育思想。同时在实践方面，他积极提高体育教师的地位，将体育设置为必修课，强迫不愿意运动的学生进行体育锻炼，支持学校运动场地设施建设，举办清华暑期体校，开设体育系，等等。梅贻琦的这些体育思想与实践，不仅极大地丰富了我国体育的理论宝库，而且对于当前的高校体育实践都具有重要的借鉴意义。

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简介：摘要为了使学生更好地掌握体育的基本知识、技术、技能，有效地增强学生的体质。提高课堂教学质量，不断提高学生学习的兴趣，调动学生的积极性,把“被动的要我学”变为“主动的我要学”并且“喜欢学”，在教学实践中应采用设置疑问、多样化、兴趣化、选择性等多种教学方法去激发学生爱上体育课的兴趣，调动学生的学习主动性、积极性。

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简介：摘要随着社会的发展与社会的进步，增强体质越来越受到各界人士的广泛关注，所以中学生体育教学的问题也受到广泛关注，中学生在课堂上的学习氛围、教师的素质以及教师的教学方式艺术都对学习体育有很大的影响，体育教学主要是通过组织学生去室外进行锻炼完成的，那就需要教师通过教学艺术来提高学生的注意力和减少外界的干扰。

简介：摘要中职学校体育教学中采用分层教学的模式和方法，利于体育课程的有效开展，调动学生学习体育的兴趣与热情，不断提高学生的身体素质与能力，在达到教学目标的同时，也能充分发展学生的个性，进一步挖掘了学生的潜能，最终实现学生的全面发展。

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简介：摘要兴趣是获得知识，开阔眼界与丰富心理活动的重要动力。体育与健康课程对于提高学生的体质和健康水平，促进学生全面、和谐发展具有极为重要的作用。提高课堂教学质量，不断提高学生学习的兴趣，调动学生的积极性。把“被动的要我学”，变为“主动的我要学”，并且“喜欢学”。

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简介：摘要营造体育课堂和谐氛围是学校教育工作顺应和谐社会发展的需要，是积极推进课程改革的需要。体育教学过程也是一种社会性交往过程，在课堂教学中，教师和学生在心理上建立起一种平等与信任的良好氛围，就会促进教育环境、学生间人际关系、师生关系以及学校教育的和谐发展，从而为促进学校其他各项工作的协调运作，为加强和谐校园乃至和谐社会建设做出应有的贡献。那么如何营造中学体育课堂和谐氛围呢？