简介：摘要：榫卯是一种传统的手工工艺，有着悠久的历史，在中国传统建筑工程中有着漫长的发展历史，充分体现了力学、数学及美学的相互融合。榫卯文化体现了中华民族的工匠精神，其对于乡村振兴过程中推广传统工艺文化发挥了重要的作用。本文基于榫卯文化视角，阐述了乡村振兴过程中传统手工艺文化的传承与推广。

简介：摘要：基于当前地方高校留学生文化教学状况，分析地方文化融入文化教学的必要性与可行性，研究嵌入式融合义乌文化基因的留学生文化教学实践路径，并提出相适应的教学策略，从而丰富留学生文化教学内涵，提升高校留学生文化教学发展实质。

简介：摘要：红色文化是社会主义先进文化的重要基因和直接来源，蕴含着坚定的理想信念，为坚定不移走中国特色社会主义道路提供了重要的精神支持。一流大学的建设离不开一流文化的熏陶和滋养。作为优秀文化基因的先进代表，红色文化以其超越时空的吸引力和感召力，在学生爱国主义教育、理想信念教育、思想道德教育等方面发挥着不可替代的作用。校园文化建设作为高校思想政治教育的重要组成部分，在将红色文化融入其中的过程中，目前还依旧面临着诸多问题，如何结合实际，创新融入路径，使得红色文化真正入脑、入心，显得尤为重要。基于此，文章对新时代背景下红色文化融入校园文化的建设路径进行了研究，以供参考。

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简介：摘要：传统文化是历经时代的洗礼与岁月的沉淀遗留至今的民族智慧结晶与文化的总和，将其融入语文课堂既能实现弘扬与传播传统文化的远大目标，还能拓展语文教学空间，丰富学生的知识储备。小学正处于教育初段，教师应站好第一班岗，将传统文化有效渗透至语文课堂中，发挥这一传统学科的教育影响，以课堂为载体绽放文化之花。基于此，本文重点以部编版小学二年级语文教材为例，从诵读活动、教材插图、课外阅读三方面尝试渗透传统文化，充分凸显其教育效用，以期提升语文课堂教学实效性。

简介：摘要：随着我国“一带 一路”倡议的推进，我国诸多宣传机构制作了一系列与该倡议相关的纪录片，这些纪录片的字幕翻译中普遍存在文化缺省这一现象。聚焦《远方的家——一带一路》和《中国范儿》两部纪录片中的字幕翻译研究，可以提炼三大翻译策略，以弥补字幕翻译中的文化缺省：一是文化扩充，阐释特色文化内涵，丰富观众对源语内容的文化知识储备；二是文化转化，转换隐性文化要素，便于观众获取信息；三是文化替换，基于双方文化共同认可的表达实现基本对应。

简介：【摘要】：在20世纪二三是年代的意大利，葛兰西作为共产党领导人，提出了市民社会的理论构想。葛兰西指出，现代国家构成的核心是“市民社会”和“政治社会，”“有机知识分子”主要发挥文化领导权的作用，“阵地战” 是文化领导权的主要形式。“文化领导权”也是无产阶级获得政权的合法性之前所必须掌握的，一个政权的建立需要借助于民众对意识形态的认可，进而达到文化领导权的实现，研究葛兰西的这一理论对我国的社会主义文化建设具有重大的借鉴意义。

简介：摘要：文化是教育的重点，乡土文化及民间文化是农村地区值得挖掘的教育素材。若不对当地文化加以传承、保护，日复一日其终将消失不见。本文结合实际教学情况，对壮族会鼓文化及农村音乐教学现状予以概述，并进一步阐述壮族会鼓文化在农村校园中的传承与保护措施。

简介：摘要：随着新时期教育教学改革的推进，推动当前的教学工作进行变革。学校的使命培育人才，学科课堂是落实这一使命的重要载体。特别是作为中小学课程体系的重要构成，数学对于人的发展具有重要的意义。针对传统教学模式下重视技能教学、忽视文化培育，重视解题训练、忽视素养提升的现状，本论文提出聚焦数学文化，落实育人目标，积极探索数学文化视野下小学数学教学实践的路径和方法，希望能够对当下的数学教学工作有所新的启迪。

简介：摘要：地域文化作为中华传统文化的重要组成部分，是增强当代大学生文化自信的重要基石。地域文化具有地域性、独特性、稳定性、渗透性等特征，与高职院校文化育人有着密切联系，互为影响，共同促进着高素质技术技能型才质量的提升和地方社会经济的发展。将地域文化融入高职院校物质文化、精神文化、制度文化、行为文化等方面的建设过程，充分发挥文化的育人价值。

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简介：摘要：大学校园文化是在大学办学过程中通过各方面合力所形成的包括物质形式、精神形式和制度形式的文化总和。社区文化则是指在一定的共同生活的区域内所形成与共建的价值观念、基础服务设施、人情氛围的代名词。大学文化校园文化的接受主体为大学生，社区文化的接收主体为社区居民，但大学负有培育学生成为健全人的责任，社区也承担着促进区域进步的责任，二者并非割裂关系，本文将从三类群体两个方向入手就两者融合的必要性方面进行思考分析。

简介：摘要：在小学班级中，建设班级文化是一项重要的教学任务，目的是优化小学生的言行，使其成为有素质、有理想的优秀学生，因此可以通过多项策略引导学生，如组织学生自主参与制定班级条约的过程，可以引导树立若干好榜样，用于指导学生成长，从而有利于提升小学生的个人素质水平，形成优良的道德品质。

简介：摘要：中职教育作为我国教育体系中的重要组成部分，是以培养学生职业能力，为社会输送应用型人才为目标，学生在完成学业后需要具备一定的工作技能，可以充分胜任专业岗位，但是从目前的教学情况来看，部分教师过于重视理论知识的教学，未能在思想上引导学生转变观念，使得学生对于企业缺少正确的认知。因此，在开展中职教育的过程中，需要加强校园文化与企业文化的对接，并通过校企合作，重点培养学生的实践应用能力。

简介：摘要：在新时代背景下对于高等院校而言，通过建立校园文化可以有效的提高教学效果，由于校园文化建设有这样的意义使它越来越引起了各方的重视。在开展校园文化建设活动的过程中，存在着相当的挑战性与丰富性，要通过进行各种活动并在当中正确地掌握文化建设脉络，这其实并不简单。正是因为排球运动文化具有良好的教育价值，在校园推广排球可以有效提升校园形象，构建和谐的校园文化。

简介：摘要：教育的根本任务是立德树人，为落实立德树人的根本任务，实现全员育人、全程育人、全方位育人的要求，广东省中山市南区良都小学依托侨乡文化资源，围绕学校周边十二个有代表性的侨乡文化景点和相关文化进行研究、设计、整合，寻找开展家乡文化教育与国家课程有效融合的途径与方法，开发出适合学校特色、学生特色的研学旅行课程。通过特色研学旅行课程的实施，促进学生对家乡、对家乡传统文化基于理解的热爱，有效促进学生家国情怀的形成。

简介：摘要：中华传统文化在育人、育德方面有着重要的优势，为强化小学德育教育力量，在开展德育教育过程中，教师可适当地将中华优秀的传统文化渗透到教学当中，以便在以便在潜移默化当中浸润学生的心灵，塑造学生的完美人格，提升他们的个人素养，孕育他们良好的美德，还能够进一步帮助学生树立正确的价值观、人生观和道德观，真正达到使得小学生得到更好地发展。本文以笔者教学经验，就如何将中国传统文化融入小学德育教育提出自己几点看法，以供参考。

简介：摘要：中华民族传统文化历史悠久，博大精深，经过五千年的传承与积淀，给现代社会留下了宝贵的精神财富，以非物质文化遗产的方式流传于后世。非遗文化是人类在生产劳动与社会实践中创造、积累的优秀文化精髓，是一种难以再生的文化资源，为了更好地进行弘扬与传承，近几年教育部推出了“非遗进校园”的模式，也推动了校园文化的良好建设。本文就非遗文化对校园文化建设的作用及融入校园文化的良好策略进行探讨。

简介：摘要：红色文化是小学道德与法治教学的内容之一，教材有几个单元要求学生学习红色文化。当前教育部门也非常重视意识形态统一的教育，而开展红色文化教育可以成为意识形态统一教育的重要途径。教师要将红色文化理念融入到小学道德与法治课堂中去。教师教学应当让学生了解红色文化中的人物精神、革命理念等；去思辨能向典型人物人物去学习什么及学习的方向是什么；通过宣传，促进红色文化交流强化红色文化认同。通过优化红色文化教育，教师能够提升小学道德与法治教学的实效性，更能达到教育部门提出的育人要求。