简介：摘要：目前推动文化大繁荣，是我国主要的发展目标。并且随着人们生活质量的显著提升，人们对精神层面的需求量就变得更大。但是，群众文化的具体落实，还需要相关单位和有关基础设施提供支撑，而基础文化馆就能达到这一要求，在群众文化活动中扮演着重要的角色。基层文化馆作为一种重要的文化沟通桥梁，有效拉近了居民与群众文化之间的距离，显著增强了人民群众参与文化活动的积极性，这样既有利于文化的创新和传承，同时也利于推动当地文化的可持续发展。

简介：摘要：徽派文化经过历史的沉淀和洗礼在丰富的中国文化中已形成了独有的风格，徽派文化蕴含着徽州人民深沉的精神追求，是中华民族独特的精神标志。十八大以来，我国推进文化建设成绩斐然，在推动中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展中迈出了坚实的步伐。徽派文化以其非凡的广度和深度成为研究者竞先研究的特色区域文化，如何将宝贵的中国传统文化精华赋予现代生命，是所有文化传承者需要思考的问题。

简介：摘要：随着我国综合国力与日俱增，越来越重视文化自信的建立。所谓文化自信，就是要对自己的国家、民主文化价值给予高度肯定，并对文化生命力保持坚定信念。传统文化作为我国文化的重要组成部分，在建立文化自信方面具有不容忽视的作用。为此，小学语文教学中，有必要发挥学科传统文化教育的优势，为民众文化自信的建立贡献力量。本文从“文化自信”的视角出发，对小学语文传统文化教育的有效实施策略进行探讨。

简介：摘要：随时代的发展变迁，教育日益重视培养学生的核心素养。为推动学生的综合性发展，使学生更好的运用所学知识，养成乐观的学习态度，小学数学教师可在课堂讲学中为学生渗透数学文化，优化数学教学内容，融入趣味教学理念，引领学生自主探索，从而带领学生真正体会数学科目的魅力，提高学生的学习效益，发展学生的脑力思维。

简介：

简介：摘要：榫卯是一种传统的手工工艺，有着悠久的历史，在中国传统建筑工程中有着漫长的发展历史，充分体现了力学、数学及美学的相互融合。榫卯文化体现了中华民族的工匠精神，其对于乡村振兴过程中推广传统工艺文化发挥了重要的作用。本文基于榫卯文化视角，阐述了乡村振兴过程中传统手工艺文化的传承与推广。

简介：摘要：基于当前地方高校留学生文化教学状况，分析地方文化融入文化教学的必要性与可行性，研究嵌入式融合义乌文化基因的留学生文化教学实践路径，并提出相适应的教学策略，从而丰富留学生文化教学内涵，提升高校留学生文化教学发展实质。

简介：摘要：红色文化是社会主义先进文化的重要基因和直接来源，蕴含着坚定的理想信念，为坚定不移走中国特色社会主义道路提供了重要的精神支持。一流大学的建设离不开一流文化的熏陶和滋养。作为优秀文化基因的先进代表，红色文化以其超越时空的吸引力和感召力，在学生爱国主义教育、理想信念教育、思想道德教育等方面发挥着不可替代的作用。校园文化建设作为高校思想政治教育的重要组成部分，在将红色文化融入其中的过程中，目前还依旧面临着诸多问题，如何结合实际，创新融入路径，使得红色文化真正入脑、入心，显得尤为重要。基于此，文章对新时代背景下红色文化融入校园文化的建设路径进行了研究，以供参考。

简介：摘要：城市化建设不断加快促使房地产市场竞争越发激烈，由于民众的物质生活水平逐渐升高，促使人们对建筑工程的品质越来越关注。同时，还更加注重建筑的功能性和美观性。随着社会对传承传统文化的重视，“古为今用”成为当代建筑设计理念创新的方向之一，但如何有效地应用中国传统文化，丰富当代建筑内容仍是无数设计人员待解决的问题。传统文化与新文化结合下的建筑外观设计，是在我国建筑设计领域的美妙邂逅。其以现代手法进行传承，通过促使传统文化精髓与现代文化元素相融共生，有助于丰富建筑外观设计的美学语言与艺术手法，打造兼具情怀与时尚的建筑外观。

简介：

简介：

简介：摘要：传统文化是历经时代的洗礼与岁月的沉淀遗留至今的民族智慧结晶与文化的总和，将其融入语文课堂既能实现弘扬与传播传统文化的远大目标，还能拓展语文教学空间，丰富学生的知识储备。小学正处于教育初段，教师应站好第一班岗，将传统文化有效渗透至语文课堂中，发挥这一传统学科的教育影响，以课堂为载体绽放文化之花。基于此，本文重点以部编版小学二年级语文教材为例，从诵读活动、教材插图、课外阅读三方面尝试渗透传统文化，充分凸显其教育效用，以期提升语文课堂教学实效性。

简介：摘要：随着我国“一带 一路”倡议的推进，我国诸多宣传机构制作了一系列与该倡议相关的纪录片，这些纪录片的字幕翻译中普遍存在文化缺省这一现象。聚焦《远方的家——一带一路》和《中国范儿》两部纪录片中的字幕翻译研究，可以提炼三大翻译策略，以弥补字幕翻译中的文化缺省：一是文化扩充，阐释特色文化内涵，丰富观众对源语内容的文化知识储备；二是文化转化，转换隐性文化要素，便于观众获取信息；三是文化替换，基于双方文化共同认可的表达实现基本对应。

简介：【摘要】：在20世纪二三是年代的意大利，葛兰西作为共产党领导人，提出了市民社会的理论构想。葛兰西指出，现代国家构成的核心是“市民社会”和“政治社会，”“有机知识分子”主要发挥文化领导权的作用，“阵地战” 是文化领导权的主要形式。“文化领导权”也是无产阶级获得政权的合法性之前所必须掌握的，一个政权的建立需要借助于民众对意识形态的认可，进而达到文化领导权的实现，研究葛兰西的这一理论对我国的社会主义文化建设具有重大的借鉴意义。

简介：摘要：文化是教育的重点，乡土文化及民间文化是农村地区值得挖掘的教育素材。若不对当地文化加以传承、保护，日复一日其终将消失不见。本文结合实际教学情况，对壮族会鼓文化及农村音乐教学现状予以概述，并进一步阐述壮族会鼓文化在农村校园中的传承与保护措施。

简介：摘要：随着新时期教育教学改革的推进，推动当前的教学工作进行变革。学校的使命培育人才，学科课堂是落实这一使命的重要载体。特别是作为中小学课程体系的重要构成，数学对于人的发展具有重要的意义。针对传统教学模式下重视技能教学、忽视文化培育，重视解题训练、忽视素养提升的现状，本论文提出聚焦数学文化，落实育人目标，积极探索数学文化视野下小学数学教学实践的路径和方法，希望能够对当下的数学教学工作有所新的启迪。

简介：摘要：地域文化作为中华传统文化的重要组成部分，是增强当代大学生文化自信的重要基石。地域文化具有地域性、独特性、稳定性、渗透性等特征，与高职院校文化育人有着密切联系，互为影响，共同促进着高素质技术技能型才质量的提升和地方社会经济的发展。将地域文化融入高职院校物质文化、精神文化、制度文化、行为文化等方面的建设过程，充分发挥文化的育人价值。

简介：

简介：摘要：大学校园文化是在大学办学过程中通过各方面合力所形成的包括物质形式、精神形式和制度形式的文化总和。社区文化则是指在一定的共同生活的区域内所形成与共建的价值观念、基础服务设施、人情氛围的代名词。大学文化校园文化的接受主体为大学生，社区文化的接收主体为社区居民，但大学负有培育学生成为健全人的责任，社区也承担着促进区域进步的责任，二者并非割裂关系，本文将从三类群体两个方向入手就两者融合的必要性方面进行思考分析。

简介：摘要：在小学班级中，建设班级文化是一项重要的教学任务，目的是优化小学生的言行，使其成为有素质、有理想的优秀学生，因此可以通过多项策略引导学生，如组织学生自主参与制定班级条约的过程，可以引导树立若干好榜样，用于指导学生成长，从而有利于提升小学生的个人素质水平，形成优良的道德品质。