简介：体育是人类创造的一种文化，当人们对生活的要求越来越多，体育文化的重要性日益凸显出来，体育文化的软实力也变得不可或缺，它不仅推动而且保障了我国的体育文化的可持续发展，本身也是增强我国文化的软实力。在如今的和平年代里，体育给各国提供了一次又一次较量的机会，而这种较量其实就是综合实力的较量，包括了经济、文化、政治、教育等各方面。

简介：微课是微型视频课程的简称,它以视频为表现形式,融合图片、音乐、文本等多种元素,支持随时随地学习,微课改变了以往课堂的授课方式和风格。[1]微课以其短小精悍、获取便捷、操作简便、动态多元等特点迅速在教育领域占领一席之地。然而,如何使微课与学科特征相融合是一大难点。化学学科"以实验为基础"是通过化学实验这一科学实践活动,获取化学实验事实、验证化

简介：本文基于长江学者特聘教授数据库,考察了人文社会科学领军人才成长的基本特征及客观环境,并初步分析了人文社会科学与自然科学领军人才不同的成才模式。本文认为,人文社会科学领军人才具有成才周期长、领先于同侪、分布不均衡、流动较频繁、行政任职和学术兼职普遍等特征,在其成长过程中,名校与名师互相吸引、交互支撑、互为因果,形成了科学领域的"马太效应"。

简介：本研究以不同发展阶段的幼儿教师为对象,对新手、成熟、骨干等不同发展阶段教师心目中＂好老师＂的特征进行了调查。调查发现,不同发展阶段教师心目中＂好老师＂的特征既有相同之处,又存在着不同发展阶段的具体特征。依据这些特征,我们提出职后教师教育要有针对性地进行,并结合不同发展阶段教师的特点进行。最后,通过与家长、幼儿以及园长等不同群体对＂好老师＂要求的比较,我们也提出了相应的幼儿教师职后教育的方案。

简介：研究发现，小学生作文的词汇密度和及物系统均不受年级、性别的影响，受不同写作水平的影响。教学建议如下：引导学生体验生活，积累写作素材，避免写作主题内容单一；运用语篇衔接、不重复使用相同的及物过程等方法减少或杜绝记“流水账”的问题；针对不恰当使用人称代词的现象，应强调主语承前省略的训练，提高词汇密度，增加作文的信息含量；恰当地运用比喻、拟人等修辞手法，增加作文的语言感染力；关注小学生写作的词汇积累，增加作文词汇的丰富性。

简介：根据2014年湖南省的统计年鉴，建立旅游产业和文化创意产业发展水平测度指标体系，借助因子分析方法，对旅游产业综合水平以及文化创意产业综合水平进行测度，同时建立协调测度模型，测算出湖南省旅游产业与文化创意产业的协调度，并对湖南旅游业和文化创意产业的空间分布进行分析，研究结果表明：2013年湖南旅游产业与文化创意产业协调度在空间分布上明显存在地区性差异。

简介：从县域经济的竞争实力、竞争潜力和竞争基础三方面选取5个二级指标、18个三级指标构建县域经济竞争力评价模型，对皖江城市带37个县的县域经济竞争力进行综合研究。结果显示，皖江城市带县域经济可以分为强、中、弱三个类型五个发展层次，县域经济竞争力空间分异特征明显，总体呈现为皖浙、皖苏交接区域和合肥、芜湖周边县域经济竞争力明显强于别的县域的空间发展格局，并从自然条件、区位条件和政策环境三个方面剖析了皖江城市带县域经济竞争力空间分并的影响因素。

简介：19世纪末20世纪初是自然主义文学蓬勃发展的时期,自然主义理论从欧洲大陆传播到美国,在美国本土形成了独特的自然主义理论。美国黑人作家理查德·赖特的代表作《土生子》就成功地采用了自然主义的创作手法,作为美国黑人文学史上的一个里程碑,它不仅体现了美国自然主义文学的特征,同时对原有的自然主义理论有所超越。笔者从美国自然主义文学的特征出发,对比分析“赖特式”的自然主义在《土生子》中的具体表现。

简介：文章运用文献资料、录像观察及数理统计法对2013年东亚四强赛的4支队伍——中国、日本、韩国、澳大利亚共6场比赛的数据进行研究,分析各支队伍的进攻特征。结果表明：本届杯赛,日本队进攻效率高,传切、二过一及个人突破成功率高,配合默契,个人把握机会能力强;中国队传切和转移成功率高,但个人能力欠缺;韩国队个人突破、转移、外围传中、传切较好,得分能力欠佳;澳大利亚队的进攻效率不高,传切配合效率欠缺,个人能力较强,但进攻特点不突出。

简介：

简介：《义务教育数学课程标准》（2011年版）（以下简称《课标》（2011年版》将课程内容分为三个学段，不同学段对学生的要求也不一样。然而，由于中小学教材编制或使用上的衔接问题（比如小学、初中教材编写人员不同、各地选用教材版本不同等），一些初中教材会存在以下问题：对相关内容教学的要求表现出与小学阶段教学内容的重复再现；教材在某些内容的情境设置中过分侧重所谓“生活现实”；教材中练习题的设计与学段特征匹配度不高；等等。

简介：通过对900名千人计划入选者进行统计分析，可发现我国引进的海外高层次人才的基本特征表现如下：高层次的女性人才较少；50岁以下的人才所占比重不大；高校引进数目最多，其次是企业、科研院所；其研究领域多集中于信息与电子工程、生物农学、数理领域，与所学专业较为符合；浙江、江苏、湖北、上海等区域既有较多的海外高层次人才也是引进人才数目较多的区域；非华裔海外高层次人才数目有所增加；在美国获得最高学位的比例最大，其次是在中国；有海外经历的人中以美国较多。

简介："传记辞章化"是唐人传奇的核心文体特征。作者就其这一学术判断的历史维度和阐释效应加以申说。就历时态维度而言,六朝的文笔之辨凸显了辞章与子史的文类差异,一方面赋予了传记与辞章以不容混淆的特色,另一方面也使传记与辞章的融合成为可能,这一史实表明,"传记辞章化"只能发生于六朝之后,将传奇小说成熟的时代提早到六朝或六朝以前的说法缺乏充足的理由。就共时态维度而言,唐人传奇与韩柳古文兴盛于同一时期,两者孕育于共同的文学风尚并为这种文学风尚推波助澜,区别在于,唐人传奇是用辞章来改造"笔"中的传记,韩柳古文则是用辞章来改造"笔"中的论说。就阐释效应而言,"传记辞章化"立足于中国小说发展的历史情形,在阐释小说史时可以对唐人传奇与中唐古文运动的关系说得更加切题,可以避免"以西律律中国小说"的常见失误,也为分析宋元明的传奇提供了一个坐标或参照系,有助于划分传奇小说发展的世代并揭示不同世代的特征。

简介：本研究通过对浙江省24家知名国际旅游企业的调研,发现浙江省小语种旅游服务人才的配备情况并不乐观。浙江省旅游市场的小语种旅游人才需求总量偏小、季节性强、复合性要求高、语种集中度强等特征影响了小语种旅游人才的配备情况,人才成本高、资源少且流动性强也是配备情况不佳的重要原因。市场是决定小语种旅游人才需求的关键因素。

简介：按照教育研究者与教育实践者的关系，教育学可以划分为“一体式”教育学“平等式”教育学与“人一物式”教育学三种类型。在“一体式”教育学中，教育研究者与教育实践者的角色是统一的，教育理论主要来源于个体的实践经验；在“平等式”教育学中，教育研究者与教育实践者是平等的，教育理论主要来源于两者在平等关系下的互动；而“人一物式”教育学主要是教育研究者的舞台，教育实践者外在于理论的生成。

简介：前不久，我参加了一次公开课比赛。参赛的课文是汪曾祺的《端午的鸭蛋》。下面是本课的教学主要流程。1．导入。中国的传统文化节日样式多样，内容丰富，承载着中华民族千百年来的美好愿景。在众多节日中，端午节是一个非常重要的节日。今天，散文大家汪曾祺将我们带回他曾经历的端午节。2．作者介绍。汪曾祺，江苏省高邮市人，中国当代作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。”（PPT展示汪曾祺先生像。）

简介：在参考辜向东与李亚果CET听力测试任务特征分析框架（2012）的基础上,依据《英语专业四级考试大纲》及《英语专业教学大纲》对听力测试的要求,制定了TEM-4听力测试任务特征分析框架,并运用此框架对2005年至2014年TEM-4听力试题的语篇输入和预期回答任务特征进行历时分析,旨在探讨这十年TEM-4听力测试的命题质量。研究结果表明：TEM-4听力试题的语篇输入和预期回答任务特征与相应教学大纲及考试大纲的要求基本符合。语篇输入方面,体裁多样,题材丰富,难度、长度适中;预期回答方面,基本涵盖大纲所要求的技能。然而研究也发现一些不足,如部分语篇偏难、偏长、语速较快等。基于此研究结果,尝试为TEM-4听力测试命题提出参考性建议。

简介：对于阅读教学的高三二轮复习，不少教师往往奉行“练大于思”的原则——将课堂变成了“文山题海”的训练场，导致学生苦不堪言，教学成效也微乎其微。2014年3月，受江苏省南京市教研室委托，我开设了一堂“文学类文本阅读”研究示范课，为阅读教学的二轮复习进行了一次有益的探索。这堂课，被黄厚江老师评价为“一堂极有价值的可借鉴复制的二轮复习示范课”。

简介：对创造力理论追根溯源，结合对博导和博士研究生访谈，深入探索博士研究生内隐创造力即创造性特征，构建创造力特征四元模型，提出创造性特征由创新动机、创新个性、创新思维和创新知识四个维度构成。每一维度下设若干指标，运用探索性因子分析筛选各项指标．修订创造性特征测量工具．进而对江苏省985高校、211高校和省属高校的博士研究生创造性特征进行实地调研。研究结果显示，博士研究生具有较强的创新动机，创新个性突出,但创新思维和创新知识自我评价较低，创新动机在三类高校博士研究生之间存在显著性差异。

简介：多媒体教学、网络教学再到移动学习,信息化浪潮不断与传统教学改革趋势融汇,这一进程不但与传统的教学结构发生冲突,也与装备规划、设计、应用体系均产生不同程度的矛盾,解决这一矛盾要求现实与发展相统一,建设、规格与普及应用相协调。