简介：<正>语文教学的主要目的,是培养及提高学生正确理解与运用语言文字的能力。因此,语言训练对学生学习语文是具有基础性、根本性的。而释词教学则是语言训练中的极为重要的一环。本文试就词语解释的方法作一浅探。

简介：智商税其含义是指因为缺乏判断力或智商不够用而付出的代价,这些代价不管是物质的还是精神的,都被大家吐槽为“交了智商税”。

简介：下面一些词语与厨房有关,它们形象生动,幽默风趣,一语双关,富有魅力。如——一刀切:比喻不顾实际情况,一律按某一标准处理事情。开小灶:比喻对某些人给予特殊的帮助或照顾。大杂烩:比喻形形色色、五花八门的人或事物混杂的情形。豆腐块:比喻篇幅短小的文章。火上浇油:比喻对已经发

简介：本文分别从字体源流,词义演变,诸义图示和语言实践四个方面分析了“望”、“族”、“表”、“乘”四字,以期清晰展示这些字词的溯源、演变和应用。

简介：独特的思想内涵和美学风貌,造成了黄庭坚在词史上的地位。从内容上看,黄词勇于超越雷池,任情抒写,思想情调是苍凉悲慨与狂放自适的糅合。黄词的表情方式亦不同于婉约诸家,而以疏宕沉郁见长。同时,又有重“拙”的审美取向。在语言上,黄词是雅词与俗语杂糅,并且善于锤炼生新之语作为词句的关键。黄词接近于东坡的豪放词风,但显得较为尖新刻促。与婉约词人相比,又提供了打破旧范式的契机。

简介：对宋词中汤词的来源、功能、作品及作家数量、内容结构与形式、意蕴等基本情况进行了考察，并通过汤词这一独特视角对宋词的创作形态、传播形态及文体特质诸问题进行了新证与中论．

简介：大家好，我姓李，名叫忆敏。大家可以叫李导。这次，我带大家浏览故宫，希望在浏览中可以结识更多的朋友，更希望大家玩得开心。

简介：《惊雪》怪得北风急，前庭如月晖。天人宁许巧，剪水作花飞。

简介：有些词和词可以组成新的词语，叫“组合词”。“组合词”中有相当一部分是由同一类型字词构成的，其中不少有特殊意义，下面列举几类。

简介：一个单词并不孤立,它也听自己的亲朋好友－或与它外形相似（形近词）。

简介：开足马力，互不相让，你来我往，一拼高下!这不是普通的碰碰车，不与速度赛跑，只跟课本同步。老师欢迎，同学叫好!除了习作，还有同步的素材供你扩充脑力，下笔如神!怎么样，动心了吧？那就赶快行动起来，把你的习作交上来吧!

简介：各位游客,大家好,我叫赵洪泽,大家可以叫我赵导,或者小赵。欢迎大家来到闻名世界的万里长城。毛主席说:“不到长城非好汉。”所以,大家今天都是好汉了。大家都知道,长城是世界上最长的城墙,东起山海关,西至嘉峪关,共有一万二千六百里,所以也叫“万里长城”。它是中国古代伟大的防御工程。春秋时期,为了防止北方游牧民族的入侵,各国纷纷修建城墙。秦始皇统一六国后,把这些长城连接起来。

简介：从剖析宋婉约派词家秦观的词体特征，对历来争论的宋词婉约与豪放之“派”、“体”之争，提出作者自己的见解。对三绝碑刻的《踏莎行》真伪之悬案，作了论证

简介：柳永曾长期混迹于市井中，其词多写市井生活，有人认为他的词不是士大夫的、不是雅的。其实，柳词并非一味地或雅或俗，而是俗中有雅，雅不避俗，乃词史上第一位真正做到雅俗共赏的作家。

简介：在学习课文时，同学们一定要善于品味课文中的妙词佳旬，以领略作者是怎样造遣词造句、表情达意的，从而提高自己的阅读能力和欣赏水平垒常用的方法有以下三种：

简介：她将学生“所需”与辅导员“所能”无缝对接，她将学生“所盼”与辅导员“所有完美融合。她用中华传统“家文化”抓牢学生灵魂，引导学生关心家庭、关注家事、关爱家人。她以师生命运“共同体”凝聚发展其识，引导学生立足小家、共建大家、报效国家。一路耕耘，只为追逐诗意教育人生!

简介：戏精形容某个人戏很多,很会给自己加戏博眼球。用法有褒有贬,褒义是单纯赞美很会演的意思,贬义是爱作秀。笔芯“比心”的谐音词,指用双手比出一个爱心的形状。怼原本是怨恨的意思,成为流行语后杀伤力倍增,表示反对或故意找茬。“互怼”已成为聊天的新形式。

简介：本文认为苏词的风格不只是今之所谓的豪放,而是一曰豪放,二曰旷达,三曰婉约,且以旷达为主要特色,从而呈现出多样化的全新的风貌。我们既要看到其豪放、旷达词风的开创意义和旷达词风的主导地位,也不能忽略其婉约词风的革新成就。

简介：

简介：词的叙事方式与小说、戏剧等相比有着独特之处，它多采用场景式或跳跃式叙事手法，进行大量的细节描写和留白叙事；词的叙事性充分体现在词牌名、词题、词序和正文这四个方面，在各部分中词的叙事性有着不同的表现；随着北宋中期词题材内容的扩大以及长调慢词的大量创作等，词的叙事性大大增强，自觉创作叙事词的现象开始出现；传统的叙事文学样式和词在社会生活中的功能要求也对词的叙事性有着一定的影响。