简介：摘要:目的:本文探讨了在药剂科抗肿瘤药物实际管理事务中,介入规范性安全管理形式的必要性和意义｡方法:从2020年10月-2022年10月期间,选取了195名接受肿瘤治疗的病人,根据药物安全管理方法的不同,分为传统管理组和规范管理组｡传统管理组采用传统的一般方法进行抗肿瘤药物安全管理,而规范管理组则采用规范化调整的方法进行安全管理｡结果:通过比较两组病人药物治疗后的效果和不良反应发生情况,发现规范管理组在住院时间､使用药物种类和不良反应发生率三项指标上均优于传统管理组(P<0.05)｡结论:将规范性安全管理应用于药剂科抗肿瘤药物的管理操作中,可以取得更好的管理效果｡

简介：通过文献分析法、多元统计等研究方法,对开放教育教师培训课程中的培训环境、教学设计、教学媒体、培训者和教学方法等进行分析,确定影响培训课程评价的因子,并以柯氏评估模型为依据,对影响因子进行了层级的划分,以不断加强培训课程评价的有效性。同时,给培训工作者提出相关建议,以此不断提升培训效果。

简介：港口物流能力是当前研究的热点之一。以广西北部湾港为例,通过建构港口物流能力指标体系,运用因子分析法,对钦州港区、防城港区、北海港区三大港区的港口物流能力进行测算和排序,结果表明：广西北部湾三大港区港口物流能力排序为：防城港〉钦州港〉北海港。此外,还对广西北部湾港口物流能力进行综合评价,得出其主要影响因素为：商品交易和设施设备因子、物流规模和经济实力因子。即：港口货物流通量、港口物流规模、港口物流设施设备基础、港口腹地经济这四个指标为影响广西北部湾港口物流能力的关键因素。

简介：农业可持续发展是经济和社会可持续发展的前提和基础。以邵阳西部欠发达地区为例，分析了近10年来（1988－1998）制约农业经济发展的主导因素，有针对性地论述了实现该地区农业可持续发展的支撑系统。

简介：

简介：区域间高等教育发展水平不均衡制约教育公平的实现,客观的评价一个地区的高等教育发展状况及投入产出效率需要系统的评价体系和方法。以我国内地31个省、市、自治区为研究对象,采用因子分析和聚类分析对区域高等教育发展水平排名及分类,采用因子分析与DEA组合的方法计算区域高等教育的各类投入产出效率,并进一步通过超效率DEA对其效率排名。实证分析表明高等教育发展水平与效率之间存在严重的不一致性,制定教育政策时应从发展水平、效率等多方面考虑地区间的差异。

简介：在自编选课偏好量表的基础上，通过探索性因子分析发现，当今大学生选课偏好结构稳定性不足，不少偏好交叉渗透在一起，没有出现独立、明显的兴趣偏好；庸俗主义偏好虽然能够独立出来，但其强度与实用主义难分伯仲甚至还小一些；而且在性别、年级、专业上有显著差异。这与社会的异常复杂、急剧变化有关。作为新兴应用性学科，公共管理学科应该根据当今大学生选课偏好特点、自身学科特征来设计选修课，并深入改革教学方法，矫正大学生一些不好的选课偏好。

简介：摘要：目的：研究肿瘤患者行 PICC 护理对治疗依从性和安全性的价值。方法：选取我院 2021年 1 月～2023年 1月接收的 72 例肿瘤患者进行本次 研究，分成对照组和观察组，每组 36 例，对照组实施常规护理，观察组采用 PICC 护理模式护理，观察对比两组结果。结果：观察组治疗依从性 显著高于对照组，不良反应发生率显著低于对照组，说明安全性高于对照组，两组对比差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：采用 PICC 护理对 肿瘤患者进行护理干预，可有效提高患者治疗依从性，减少不良反应发生率，提高治疗安全性，值得推广应用。

简介：摘要：肿瘤学领域的研究和治疗一直是医学界的重要研究方向，对于提高癌症患者的生存率和生活质量具有重要意义。肿瘤学专业的研究生培养是培养高水平肿瘤学人才的重要途径，因此培养模式的改革与创新具有重要意义。传统的研究生培养模式注重学术研究能力的培养，但在临床实践和实践能力方面存在一定的不足。为了充分发挥研究与实践的协同效应，不少高校开始尝试实施“双轨合一”培养模式，即将学术研究与临床实践进行有机融合，以培养更具综合素质和实践能力的肿瘤学专业人才。本文主要分析“双轨合一”培养模式对肿瘤学专业研究生培养效果的评估与比较。

简介：药理学科主要为药物研发、药学基础研究和药监（检）机构等培养合格的研究生.本研究室开设的《抗肿瘤药物药理学》课程在基本知识讲解的基础上,尝试鼓励研究生围绕该领域独立查阅相关最新文献,以PPT方式汇报,由带教老师进行评价的考核模式.这一做法效果明显,使学生更深入了解了肿瘤药理学发展的新动态,调动了其科研兴趣和科研意识,锻炼了其文献查询、阅读能力和语言表达能力.

简介：摘要：目的：全面了解服务接触点理论，提升其在儿童血液肿瘤科护理临床教学中的应用效果。方法：在2020年12月到2021年12月的实习时间段中选择80名实习护理人员。然后将护理人员分成两组，采用对比分析方法来对比不同临床护理教学的效果。结果：采用服务接触点理论实施的教学满意度比常规护理教学好，实习护理人员的理论和实践得分也明显比常规教学高。结论：服务接触点理论的应用对于儿童血液肿瘤科护理临床教学有着重要作用，能够带来更好的效果。

简介：摘要：儿童血液肿瘤，如白血病和淋巴瘤，是影响儿童健康和生命的严重疾病，对家庭和社会造成深远影响。因此，儿童血液肿瘤科护理学生的教学显得尤为重要。然而，目前的教学现状存在一些问题，如教学方法的单一化、实践机会的缺乏，以及对学生应对临床挑战能力的培养不足。这些问题对提高儿童血液肿瘤科护理质量和学生护理技能培养提出了严峻挑战，也为寻找和探索更有效的教学方法提供了契机。

简介：摘要：端粒是存在于真核细胞线状染色体末端的一小段DNA-蛋白质复合体，端粒、着丝粒和复制原点是染色体保持完整和稳定的三大要素。其中端粒短重复序列与端粒结合蛋白一起构成了特殊的“帽子”结构，作用是保持染色体的完整性和控制细胞分裂周期。端粒失调所致的染色体不稳定与人类肿瘤的发生与发展直接相关。端粒及端粒酶状态在肿瘤细胞及正常细胞中的差异，使其可能成为天然有效的抗肿瘤治疗靶标。GV1001是由16个氨基酸组成的肽，来源于人类端粒酶逆转录酶催化亚基的611-626个氨基酸对的肽段。由于超过90%的恶性肿瘤通过端粒酶来维持永生，因此GV1001在多种肿瘤细胞中是高表达的。本文结合近年来对GV1001的研究，对其研究的重要进展与前景等内容进行回顾和展望。

简介：摘要：儿童血液肿瘤，如白血病和淋巴瘤，是影响儿童健康和生命的严重疾病，对家庭和社会造成深远影响。因此，儿童血液肿瘤科护理学生的教学显得尤为重要。然而，目前的教学现状存在一些问题，如教学方法的单一化、实践机会的缺乏，以及对学生应对临床挑战能力的培养不足。这些问题对提高儿童血液肿瘤科护理质量和学生护理技能培养提出了严峻挑战，也为寻找和探索更有效的教学方法提供了契机。

简介：【摘要】目的：在肿瘤学教学中采用以问题为基础联合案例教学法，做好应用效果分析。方法：选取参与本次研究的学生共计60例，常规组采用常规管理模式。研究组采用案例分析教学+以问题为基础教学法，做好及格率以及理论成绩、实际操作比较。结果：研究组理论成绩为85.44±2.10，实际操作成绩为84.63±2.14，经比较，研究组效果较好（p＜0.05）。研究组患者整体及格率为96.67％，相比较常规组较好（t=7.890，p＜0.05）。结论：在肿瘤学教学中采用以问题为基础联合案例教学法，整体效果良好。

简介：文章在探讨生态视角大学生英语教学改革的相关内容的基础上，以湖北汽车工业学院为例，从教学目标的变化、教学要求的变化、教学模式的变化、教学评估的变化四个方面对生态学视角下大学英语教学生态因子进行了讨论。

简介：摘要：岗位胜任力是医院医务人员在开展临床作业过程中最为重要的一个能力，同时也是提升医务人员核心素养的重要方式。查房教学是临床诊治能力提升的重要环节，对于肿瘤科医务工作者有着较高的要求。鉴于此，本研究将对基于岗位胜任力为导向的培训模式在肿瘤科教学查房中的应用现状进行综述，以为临床人才培训模式的构建提供一定指导。

简介：摘要：妇科肿瘤科是妇科学科中的一个重要分支，培养专业的妇科医生对妇产肿瘤领域的探索和研究至关重要。妇科肿瘤科的复杂性和不断深入的治疗方法要求规培生具备广泛的医学知识和临床技能。而传统的医学教育模式通常以课堂授课和临床实习为主，但这种模式可能无法满足对于深入理解妇科肿瘤科的需求。研究型教学模式主要强调实践性知识的获取和应用，通过积极参与科研项目来提高规培生的医学素养。总的来说，研究型教学模式为提高妇科肿瘤科规培生的知识水平和职业素养提供了重要途径，它能够使规培生更好地应对妇科肿瘤科领域的挑战，为未来的医学实践做好充分准备。因此，在医学教育中推广和应用研究型教学模式是值得探讨的方向。

简介：摘要：目的 通过对市南区人民医院肿瘤科患者肿瘤标志物CA153、CA125和CEA血清水平进行检测，研究在临床诊断中CA153、CA125、CEA水平进行联合检测的价值。方法 本研究开展时间为2022年6月至2023年1月，将我院收治的乳腺癌患者30例作为本研究病例组，同时选取同期在我院进行健康体检的体检者30例为本研究对照A组，以及诊治的乳腺良性疾病者30例为本研究对照组B组，三组研究者将会同时接受血清CEA、CA125和CA153水平检测，对比分析这三组受试患者的血清CA125、CA153和CEA的含量、阳性检出率。同时为三组受试患者绘制ROC曲线，探究 CA125、CA153、CEA三项指标单独检测与联合检测在乳腺癌患者辅助诊断过程中的价值。结果 研究组的三项指标血清水平均明显高于研究对照A组、研究对照B组；病例组单独进行三项检测，其指标的阳性检出率均高于对照组A组与对照组B组，且联合检测的阳性检出率都高于单项指标检测。ROC结果显示：CA153、CA125、CEA指标联合后的曲线下面积，大于三项指标进行单独检测。结论 CA153目前依然是辅助诊断乳腺癌最有价值的指标；CA125作为卵巢癌的最优指标，其对乳腺癌的辅助诊断也具有一定的诊断价值。两项结果与CEA联合检测后，将会提升对乳腺癌检测的灵敏度和特异度，在乳腺癌的分期判断中也具有较高价值，特别是对于早期乳腺癌的筛查更具有积极的作用。

简介：【摘要】目的：探讨PBL结合情景模拟教学法应用于肿瘤内科教学的应用效果。方法：将40名本科生随机分为试验组及对照组，每组20名。试验组将PBL结合情景模拟教学法应用于肿瘤内科教学的各个环节，对照组采用传统的临床教学方法。采用出科考试成绩、教学满意度调查进行教学效果评价。结果：试验组学生出科考试成绩、教学满意度调查均有不同程度提高，高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：PBL结合情景模拟教学法应用于肿瘤内科教学能有效地提高教学质量，值得在肿瘤内科学教学中进行推广和使用。