简介：

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简介：摘要学校的思想政治工作和平常管理的重要辅助力量来源于学生干部。学生干部是学生与学校交流管理的主要通道，是顺利展开学生工作管理的主要保障。培养一批素质高、能力好、自主性强的学生干部队伍,对学校的管理、校风、学风建设以及学生的健康成长都有非常重要的意义。

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简介：摘要数学作业是课堂教学的延续和补充，是学生进行学习最基本的活动形式，是数学教学的重要环节。我们有必要依据新课程的理念，重新全面认识作业的目标和价值，优化作业设计，力求布置的作业是有效的、对学生有帮助的、能促进学生成长的。

简介：摘要集体备课是当前基础教育中提高教师群体素质、提高课堂教学效率的有效途径，富有实效的教师集体备课，可以发挥教师的集体智慧，培养教师的合作、研究精神，促进教学相长。针对目前实际操作中存在的一些问题，本文将从提高认识、精心初备、集体研讨和复备提升几个方面来探讨集体备课的有效策略。

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简介：作为小学数学教师要转变教育观念，树立“以人为本”的教育思想，在教学过程中采取更多的手段鼓励学生大胆想象、积极思考，主动探索如何才能引导学生从不同角度去思考、分析问题，培养学生的发散性思维。通过不断的探索与实践，笔者用如下训练方式来尝试课堂教学，体验发散性思维给数学课堂带来的无限魅力。

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简介：现在的许多公开课都是借班上课。正式上课前，会有3分钟左右的时间与学生沟通，这其实就是课前准备性活动，有时候我们也称之为“课前谈话”。俗话说，“良好的开端是成功的一半”，下面从自己执教过的几次公开课或比赛课来审视课前谈话，谈谈自己的感悟。

简介：摘要本文将文学解释的主体间性理论，引入阅读教学的运行机制，探究创设“主体间性”阅读教学模式，以改变现时课堂文化中存在的弊端，特别是课堂文化的专断现象。创造一种民主的、平等，沟通的、合作的，互动的、交往的，创造的、生成的，以人为本的课堂文化，即对话型的课堂文化。“主体间性”教学模式体现为一个四个主体间性的对话机制学生、教师、教科书编者、文本，它强调阅读教学的过程就是四个主体之间不断碰撞出来火花的过程，不断改写文本的过程。

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简介：语文有效性教学一直以来都是教师非常关注的问题，在语文教学活动中，阅读教学是其中一个不可或缺的环节，因而需要引起师生的重视。然而在以往的传统阅读教学中，学生是被动接受者，无法获得学习的主动权，随着课改的深入，探究式阅读教学模式渐渐形成，这让阅读教学的质量得到了较大的提高。

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简介：摘要如何在现有条件下提高数学课堂教学的趣味性，本文从三方面论述教学内容趣味性的选择；教学手段趣味性的设置；教学语言趣味性的运用。

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