简介：新形势下加强思想政治理论课教学改革是推进高职院校马克思主义大众化的有效举措。马克思主义大众化是一项充满创造性的艰巨的育人工程，必须遵循“理论灌输”、“情感教育”和“实践育人”的基本原理和辩证关系，探索“以理服人、以情感人、以实育人”三位一体的思想政治理论课教改路径。

简介：《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）提出，“全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化”。这一总目标对高等教育改革提出了哪些要求，如何构建政府、学校和社会之间的新型关系，怎样积极推进“管办评”分离，进一步提升高校治理能力？围绕这些问题，记者近Et采访了中国高等教育学会会长瞿振元教授。“提出‘完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化’，这是顺应我国现代化建设总进程的现实需要，也是一次重要的思想解放，为在新的历史起点上全面深化高教改革指明了方向。”记者：《决定》把“完善和发展中国特色社会主义制度．推进国家治理体系和治理能力现代化”作为全面深化改革的总目标，这对高等教育改革提出了哪些要求？瞿振元：《决定》明确提出，全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。这是国家改革的总目标，也是各领域改革的总要求。高等教育作为全面深化改革的重要领域，一切改革的举措，都应该自觉围绕、聚焦这一总目标，改革不忘总目标，具体工作不忘总目标，不能各自为政、分散用力。说的具体一些，就是要紧紧围绕高等教育治理体系的建设和高等教育治理能力的提高，深化高等教育领域综合改革；通过深化高等教育领域综合改革。实现高等教育事业科学发展、质量不断提高。

简介：各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、发展改革委、物价局、财政厅（局）、审计厅（局）、新闻出版广电局，新疆生产建设兵团教育局、发展改革委、财务局、审计局、新闻出版广电局，有关部门（单位）教育司（局），教育部直属各高等学校：为认真贯彻落实党的十八大、十八届三中全会和十八届中央纪委第三次全会精神，按照国务院第二次廉政工作会议的部署。完善规范教育收费治理教育乱收费工作机制，不断规范办学行为，促进教育公平公正，切实解决教育收费中群众反映强烈的突出问题，保障教育领域综合改革顺利进行，现就做好2014年工作提出如下意见。

简介：当前高校思想政治理论课教学中存在教学模式僵化与疲软的现状,为激活“中国近现代史纲要”课程教学的实效性,在实际教学中可构建“四位一体”的教学模式,具体为：宏观历史格局下的理论教学专题模式,复兴“中国梦”视角下的主题教学讲座模式,“引导与互动式”理念下的课堂教学讨论模式,“整合与开发”行动中的实践教学创新模式.

简介：2月27日，2014年教育系统党风廉政建设工作暨全国治理教育乱收费部际联席会视频会议在北京召开。

简介：网络资源融入高校思想政治理论课教学的重要意义有：网络资源的海量性、高效性可以弥补传统思想政治教育的有限性;网络资源的趣味性、直观性弥补了传统思想政治教育的单一性;网络资源的丰富性、生动性弥补了大学生自主学习资源的枯燥性.网络资源融入“思想道德修养与法律基础”课教学的主要路径有：把网络资源融入理想信念教育和爱国主义教育中,触及大学生的心灵世界;把网络资源融入世界观、人生观和价值观教育中,引导大学生明辨是非善恶美丑;把网络资源融入道德教育中,引导大学生树立高尚的公共道德、职业道德和家庭美德,提高全社会的道德水准;把网络资源融入法制教育中,引导大学生树立法制观念,提高法律素质;把网络资源融入择业和创业教育中,引导大学生树立良好的择业观和创业观,做好充分的思想准备,提高择业和创业能力.

简介：情感教育是提高思想政治理论课效果的方法之一,在大学生思想政治教育中发挥着不可替代作用.受各种因素的影响和制约,少数民族大学生具有情感认知的差异性、情感多样需求的矛盾性、情绪表达的民族差异性以及自我意识水平不同等方面的特点.民族高校思想政治理论课教师在教学中运用情感教育,重视情感的感化作用,引导大学生树立正确的情感认知观;弘扬民族传统文化,以情导情,寓理于情,激发学生的积极情感;掌握学生个性、情感特征,因人施教,培养学生健康向上的情感品质,将有助于提高思想政治理论课的效果.

简介：党的十八大报告进一步提出了经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设“五位一体”的战略布局，这表明生态文明建设已经上升到国家意志的战略高度和国家发展战略层面，并且融入到经济、政治、文化、社会发展各方面和全过程。高校思想政治理论课应把加强生态文明教育当成一项重要任务，广大思想政治理论课教师应在自己的教育教学实践中不断探索，把思想政治理论课的教学和生态文明教育结合起来。

简介：网络技术的迅速发展，使得利用网络实施的各类违法犯罪活动日渐增多。网络谣言的特殊性已导致网络造谣现象从“网络空间”向现实社会不断渗透、并产生了严重的社会危害性；通过分析网络谣言的产生原因，在比较法上对中国现有法律法规与《利用信息网络实施诽谤等刑事案件适用法律若干问题的解释》（以下简称《解释》）进行探究。从而引出中国现行法律制度在规制网络谣言方面存在一些不足，并提出治理网络谣言的多元化路径。

简介：本文通过将高校思想政治理论课中网络资源开发利用的实证分析，提出了网络资源的充分利用可以增强思想政治理论课教学的直观性、生动性、趣味性，有利于激发大学生学习兴趣，从而提高高校思想政治理论课教学效果。