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初中语文教学中要培养学生的创新能力

作者：柴届
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第52期
机构：云南宣威市格宜镇二中柴届

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初中语文教学中如何培养学生的语感能力

作者：何光勇
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第45期
机构：四川通江县二中何光勇

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初中语文教学中如何培养学生的人文素养

作者：周奉英
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第33期
机构：重庆市綦江中学周奉英

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浅谈初中思想品德课创新意识的培养

作者：黄胜
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第34期
机构：广西崇左市大新县挑城一中黄胜

简介：摘要创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。随着新一轮基础教育课程改革实验的全面开展，培养学生的创造意识和社会实践能力已成为素质教育的核心。培养学生的创新意识，需要我们教师精心设计教学过程，从多方面、多渠道和途径有目的地去培养、去训练，培养学生的创新能力。
标签：思想品德创新能力培养

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探究数学应用意识的强化与应用能力的培养

作者：邓勇
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第28期
机构：四川遂宁市拦江中学校邓勇

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体育课教学与中小学生体制素质下降原因

作者：杨晓娟
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第31期
机构：陕西临渭区河西初中杨晓娟

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在生物教学中如何渗透环保意识

作者：周秀春
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第29期
机构：四川省资中县第二中学周秀春

简介：内容摘要环境保护涉及国家安全和个人生存,环保问题不容再被忽视,普及并加强环保意识已刻不容缓,普及大众的环保意识应从加强中学生的环保意识开始。在中学生物学教材中，有很多知识点可以作为培养学生环保意识的切入点。在教学实践中，可以根据教材内容在教学过程中向学生渗透环保意识。因此，提高中学生的环保意识，生物教师负有相当重要的责任。
标签：生物学教学环保意识环保知识培养

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环保意识在生物教学中的渗透

作者：盛承丽
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-01-11
出处：《学习方法报》 2011年第1期
机构：江苏省洪泽县新区中学盛承丽

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将环保意识融入到地理教学中

作者：杨建红
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第35期
机构：河南淅川一高杨建红

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在政治课堂教学中学生悟性思维培养浅谈

作者：庞晓玉
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-07-21
出处：《学习方法报》 2011年第2期期

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标签：思想政治课堂教学悟性思维培养方法

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浅谈中学文言文教学中学生能力的培养

作者：陈苏燕
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第41期
机构：文言文教学是中学语文教学的重要组成部分。本文试图对此进行讨论，以期引起关注。文言文对于培养学生热爱祖国语言文化，提高自身修养，陶冶高尚情操，传承传统文化有着重要作用。但较之于当前的阅读、写作教学研究，文言文教学研究则显得相对滞后。为树立学生的自主意识，培养他们学习文言文的兴趣，笔者在文言文教学实践中，对学生能力的培养，逐步形成了“自读——讨论——探究”的教学思路，效果尚可。

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浅谈高三政治教学中学生信息能力的培养

作者：胡国建
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第29期
机构：四川省名山县第一中学胡国建

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思想政治课教学中如何培养学生的创新能力

作者：傅妹珍
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第46期
机构：浙江义乌市稠州中学傅妹珍

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谈谈高中语文教学中学生质疑能力的培养

作者：张召胜
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2010-12-22
出处：《学习方法报》 2010年第26期
机构：江苏海头高级中学张召胜

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浅谈初中语文教学中学生学习兴趣的培养

作者：孙国安
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第31期
机构：学习兴趣的培养是学生学好知识和发展能力的前提，是促进学生全面发展，实施素质教育的重要保证。教学过程是在教师的指导下，由学生和老师构成的双边活动，特别是初中，学生的兴趣正处在一个最佳的培养方面，而他们对新事物的接受能力特别强，情感易受他人感染。而所谓的学习困难生，其实除了一小部分是智力问题外，大多数是由于对学习缺乏兴趣造成的。因此在农村初中语文教学中要想提高学生的语文学习能力，最大限度地提高教学质量，首要的问题就是如何培养他们语文学习的兴趣，这不仅会对语文学科的学习产生深远的影响，还为其他学科奠定了良好的基础。