简介：摘要爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从对客观事物的爱与热忱产生。”那么，怎样因势利导、创设情境，调动学生主观能动性，让学生参与教学，做教学的主人，就显得尤为重要。每位教师都应努力钻研教学，使学生变被动的要我学为我要学，从而提高教学质量。

简介：本文旨在说明学生在英语学习过程中生成焦虑的原因，焦虑与学习动机和学习兴趣的负相关，教师人文关怀和及时为学生疏导焦虑的必要性，以及笔者在教学实践中总结得出的经验、方法。

简介：在进行低年级阅读教学时，教师要重视激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。继而在此基础上加以引导，帮助学生养成良好的学习习惯，从而达到提高其语文素养的目的。

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简介：一、确定种植活动框架2018年的植树节前夕，我园在大班年段组织开展了一次关于种植的系列活动，目的在于让孩子们在种植、照料、采摘等直接实践体验过程中，学习观察并记录植物的生长过程，让幼儿体验在种植、探索与发现的过程中所带来的乐趣，从而逐步培养他们对种植的兴趣，同时也是对幼儿做事的坚持性和责任感的一种初步养成。

简介：激发学习兴趣是小学数学教学中的一个重要原则，是激发学生的学习积极性，培养探索意识的重要手段。本文结合教学实践，对数学教学如何激发学生学习兴趣、培养学生探索意识谈一些体会。

简介：营造英语氛围激发学习兴趣梁雪梅林存玲现行英语新教材集科学性、趣味性、实践性为一体，图文并茂，内容循序渐进，语境氛围真实。我们在英语教学中结合新教材的特点，发挥其优势，开展了丰富多彩的课堂活动，努力营造一个浓郁的英语教学氛围，充分调动学生多种感官参与听...

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简介：课堂教学效率的优质、高效离不开全体学生的积极参与。教师要努力为学生创设主动探索的机会，让学生有提出问题和解决问题的时间与空间，从而获取知识，发展智力，以更积极的状态自主参与学习活动。

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简介：作文教学要求学生进行一定的思维创作，然而学生常常感到困难或无从下笔，特别是小学生，他们往往怕写作文，把写作文当作苦差事。那么，如何在习作指导中，创设相关的教学情境，开拓学生写作思路，为学生习作开辟自由、想象的空间呢？笔者认为应从激发学生的写作兴趣，丰富学生的写作素材，培养学生的美文欣赏能力等方面着手。

简介：摘要素质教育主战场的课堂上如果没有了学生的积极参与、合作交流的兴趣、热情，哪来思维碰撞火花，谈何发展和创新呢？我们只有顺应孩子们的心理特征，循序渐进，导其志趣，才能有效地培养学生学习的兴趣，促进学生主动、积极的学习。

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简介：初中数学学习应突出学生的主动、能动的数学活动过程，提高数学问题运用的综合素质，从而调动学生学习的积极性，培养他们动手实践和自主探索的能力，能够造就全面发展的高素质人才。本课题就如何在数学课堂学习中培养学生实践探索能力的方法策略上进行了实践研究与探索，贯彻新课程的“以发展学生为本”的主体思想，加强学生的主体参与，让学生在实践中，发现、认证、接受和巩固新知识，提高学生的探索能力，由学生接受式学习、维持性学习转变为实践型学习、探索型学习，为学生的可持续发展打下良好的基础。

简介：双向互动式的课堂教学方式是培养学生创造能力的有效途径，课堂讨论是双向互动式课堂教学的重要方式之一。组织课堂讨论要抓住三个环节：其一，教师要设计出富有启发性的问题，避免一开始就发表自己的看法，避免泛泛地提出问题；其二，学生在教师的指导下，读书、研究、准备专题研究报告；其三，教师在讨论中要有意识地引导学生形成对立观点，诱导争论，引导讨论下去。由于高校各学科之间的差异，同一学科中不同课程的特点，加上传统

简介：主要阐述了化工工艺学教学改革的必要性以及可实施的一些具体做法,使得通过学习该课程,学生不仅能够学好理论知识,更主要的是可以掌握分析和解决实际问题的能力.

简介：摘要目前我们的英语教学不得不面对由于班级人数过多带来的一些问题。班级人数过多，难以有效组织和开展课堂教学活动，不利于学生语言能力的发展;学生在课堂上语言实践的机会不够，教师和学生无法进行充分的沟通，对学生个人关注的程度不够，容易导致学生失去学习英语的热情和兴趣；另外，教师给学生纠错机会不够，难以提高学生的学习效率。

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