简介：本文以教育部为指导思想,参照职教发达国家和地区的经验,结合广西高职教育的现状和特点,就如何建设具有广西特色的"双师素质"高职教师队伍,提出了自己的看法.

简介：通过研究双曲率钣金件展开,以钢铁转炉设计中双曲率钣金件为例,利用VB.NET与AutoCAD2008软件开发钣金件展开为平面图形,进行二次开发。在工业生产中可以节约材料,降低生产成本,提高生产效率,从而取得很高的经济效益。

简介：从讨论“双师素质”教师的内涵入手，通过分析宁波职业技术学院“双师”队伍建设现状、“双师”培养途径、“双师”培养方法等方面，提出了高职院校“双师素质”教师队伍建设的具体措施。

简介：当前我国零售管理类岗位对人才的需求分为两个极端,即普通零售人员需求日益减少,各个企业都在进行裁员和机构重整;而零售管理类高技能人才需求日趋增高,社会人才供应能力明显不足。究其原因主要是我国零售服务贸易市场对外全面开放,外资企业的纷纷涌入形成了国内市场国际竞争化态势,目前外资企业的经营策略的＂本土化＂进程急需加快,内资企业管理科学性急需提升,自有品牌创建任务艰巨。因此,企业越来越倾向于从高校中招聘高素质人才,而高等院校对企业的技术支持更加大了企业的合作意愿及深度,深入推动了＂校企双主体＂人才培养模式的研究与实施。

简介：为适应现代学徒制对人才培养的需要,思政课教师要更新观念,崇德修身,不断提高职业精神;树立终身学习理念,勤于学习,加强科研夯实理论基础,勇于实践,积极参与社会实践;主动学习优秀企业文化,不断创新教育思想理念,改进教学方式方法,将自己打造成现代学徒制不可或缺的“双师型”人才。

简介：前言：刚接到领导打来的电话，她在外举办一场报告会，由于时间仓促，准备的不够充分，不能完全脱稿。讲座的案例、数据等详细内容都写在PPT文档的备注中，幻灯片放映时无法看到。有打印的纸质备注文稿，但演讲时既要看电脑屏幕，又要和听众交流。

简介：后发展地区高职院校双师型教师队伍存在着师资短缺、教学任务繁重、培养经费有限、缺乏有效的激励机制等问题，应采取校企联合办学、引导教师参加产学研项目、引进生产一线的专家和组织竞赛等措施来培养和提升双师型教师。

简介：“互联网+双创”背景下,传统外贸增长进入平缓下降期,跨境电商成了一种新型商业运营模式。在此形势下,跨界融合型人才严重缺乏。作为人才培养主体之一的高职商务英语专业需要及时调整人才培养目标,与企业、行业协同共建“商教”两用育人平台,优化课程设置、师资队伍、实践教学及教学评价四大保障体系,力求培养更多懂英语、通外贸、熟悉跨境电商运营管理及平台操作技能的跨界融合型人才。

简介：高职院校教师团队建设方式需要改革。就目前来看,存在定位不准,校企合作教育制度缺位;结构失衡,教学团队管理制度不健全;分工不清,团队内部教师专业化发展受限等困境。因此,必须深挖校企合作的潜力,建立校企合作机制,促进＂双师结构＂教师团队发展;加快规章制度建设,完善＂双师结构＂教师团队管理制度;加强团队内部分工,促进团队内部成员的专业化发展。

简介：台湾职业院校的日语专业对学生的培养目标明确,就业定位清晰。在课程体系的设置上,注重学生的语言技能与职业技能的发展,学生在完成基础类语言课程学习后,可以根据自己的需求选择不同方向的课程,还可以通过考取职业资格证书的形式抵免专业课的学分。借鉴台湾职业院校日语人才的培养模式,确立以"专业核心能力"+"职业核心能力"的"双核"并重的商务日语专业人才培养方案,有利于学生专业素质及职业素质的提高。

简介：双创背景下,高职商务英语专业需把专业教育和创新创业教育有机融合的理念贯穿教学始终,解放思想、及时更新教育理念,准确进行专业定位、调整人才培养目标,政校行企协同共建育人平台,建立专业教育和创新创业教育紧密融合的课程、实践教学、师资队伍及考核标准四大保障体系,力求把原来针对大学生创业者的"精英"创新创业教育转变为面向所有学生的素质教育,培养更多精语言、通商务、善创业的复合型人才.

简介：建设高职思想政治理论课“双师型”教师队伍是实现高职思想理论课教育教学目的的重要条件，是体现思想理论课教育教学高职特色和增强高职思想政治理论课教学实效性的必然要求。

简介：榜样教育作为一种人格化价值载体,已经成为当代思想政治教育的主要形式和方法之一,也是社会主义核心价值观构建不可或缺的重要手段。文章以重庆交通大学双福新校区雷锋屋＂雷锋班＂为例,主要围绕结合学风建设开展榜样教育这一重要内容,提出增强高校榜样教育实效性策略。

简介：随着百所国家示范性高职院校建设进入验收阶段,示范院校在积极推行＂双证书＂教育中取得的成果对全国高职教育起到了示范和引领作用。广州番禺职业技术学院对国家示范性高职院校开展＂双证书＂教育进行了深入思考,提出＂分类化、品牌化、国际化、分层化＂是示范性建设后高职院校开展＂双证书＂教育的重要策略。

简介：应用型本科院校要建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、实践能力过硬的教师队伍,才能适应经济及产业转型升级的需要,才能为新时代培养大国工匠做准备。结合应用型本科院校＂双师型＂教师队伍精准建设的价值与标准,通过对个案J学院＂双师型＂教师队伍建设的精准调研,如＂双师＂证书调研、挂职锻炼调研、面对面访谈调研三方面,探讨应用型本科院校＂双师型＂教师队伍精准建设的路径选择。

简介：高职教育要适应发展新常态和应对“互联网+”“中国制造2025”“大众创业、万众创新”等国家战略,就要构建“双创”人才培养体系,培养具有“双创”素质的高技能创新创业型人才。文章确定了立体多元“双创”人才培养体系的建设思路及目标;构建了涵盖人才培养模式、实践模式、服务模式三大模块的人才培养体系;确定了“双创”教育的评价指标。

简介：＂双师型＂教师是高职院校教师队伍中的重要组成部分,是培养应用型人才的关键。针对江西省高职院校英语专业＂双师型＂师资队伍的现状及存在问题而提出了一些相关对策,从而优化教师队伍结构,提高英语专业教学质量。

简介：河南有专科高职63所,其中24所开设有＂文化教育类＂专业,而目前试行这一制度的仅有一家。通过对河南省24所开设有教育类专业的高职院校的调查发现,影响＂双导师型＂实施的因素有内部和外部两个方面。从内部看,集中在教师、专业、课程,其中教师是实施教育类课程＂双导师制＂的决定性因素;从外部看,主要有领导层面、院校发展层面、招生就业层面和国家层面,其中领导层面的发展理念与决策是关键。

简介：5月12日上午，宁夏回族自治区教育厅人事处副处长景治勤、职成处副处长李健一行来到宁夏职业技术学院工业工程学院，对“双导师制”工作开展情况进行调研。

简介：摘要基于自身的实际，农村中职校可以采用，积极选派教师参加教育部或省教育厅中等职业学校专业骨干教师培训及转岗培训，选派教师到大学、专业培训机构进行专业技能培训，加强校本专业技能培训，实施一线生产企业研修制度等途径和方法培养合格的“双师型”教师。