简介：【摘要】目的：观察急性胰腺炎护理中个性化健康教育的应用效果。方法：随机将90例急性胰腺炎患者分为对照组和观察组，每组45例，对照组行常规护理，观察组护理中应用个性化健康教育，观察护理效果。结果：观察组疾病知识知晓率显著高于对照组（P＜0.05）。结论：急性胰腺炎护理中应用个性化健康教育后，可显著提高患者对疾病相关知识的认知程度。

简介：

简介：【摘要】目的:探讨围生期保健与护理健康教育对孕产妇的影响。方法:选取2021年6月-2023年6月我院孕产妇病例库中随机抽取100例为研究对象，按照随机数字法分为两组，每组50例，对照组采用常规护理，研究组在对照组的基础上行围生期保健与护理健康教育干预，比较两组孕产妇剖宫产率、母婴并发症发生情况。结果：研究组孕产妇剖宫产率、母婴并发症发生率均低于对照组（P＜0.05）。结论：在围生期，积极进行保健与护理健康教育是非常必要的，有助于保障孕产妇和婴儿的健康。

简介：[摘要]：目的：分析探讨治未病思想联合中医健康教育在老年科的应用效果。方法：选取我院2021年1月至2023年1月收治的80例老年患者作为研究对象，按照随机数字法分为对照组和实验组，每组各40例。对照组患者接受常规健康教育，实验组接受治未病思想联合中医健康教育。比较两组患者生活质量、健康知识知晓率及自我管理能力评分及不良反应发生情况。结果：实验组患者的生活质量得分为(86.4±10.3)分，明显高于对照组的(73.2±9.8)分，两组比较差异有统计学意义(P<0.05)；实验组患者的健康知识知晓率为90.00%，明显高于对照组的75.00%，两组比较差异有统计学意义(P<0.05)；实验组患者的自我管理能力评分为(88.4±11.2)分，明显高于对照组的(76.3±10.8)分，两组比较差异有统计学意义(P<0.05)；实验组患者的不良反应发生率为10.0%，明显低于对照组的25.0%，两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论：治未病思想联合中医健康教育在老年科的应用效果显著，值得推广应用。

简介：摘要： 糖尿病是一种常见的慢性疾病，患者需要长期接受治疗和管理。基于患者需求的糖尿病健康教育内容设计与实践，旨在提高患者对糖尿病的认识，促进自我管理能力的提升，降低并发症的发生风险。

简介：摘要：孕妇学校是产前健康教育的重要途径，对提高孕妇的健康素养和促进胎儿发育具有重要意义。然而，目前孕妇学校存在一些问题，如课程设置不合理、师资力量不足等。为了改进这些问题，对我院的孕妇学校运行情况进行了调查分析，孕妇学校在产前健康教育中的作用主要体现在提供专业知识、增强孕妇自我保健意识和促进家庭和谐等方面。针对存在的问题，本研究提出了相应的改进策略，包括优化课程设置、加强师资队伍建设和完善管理机制等。

简介：摘要：目的：研究“治未病”理念与中医药健康教育相结合对老年患者的影响。方法：从2021年1月开始，我院对老年科护理管理方案进行了修订，将“治未病”理念与“中医健康教育”相结合，对全科护理人员开展了一系列的培训，以提升他们对中医药的认识，确定了本课题的研究对象，将“治未病”理念贯彻到老年科护理部，对护理过程中的护理过程进行了调整，并对其进行了详细的调查。结果：在中医理论知识和中医技术水平方面，老年科护理人员在中医理论知识和中医技术水平方面，与实施前相比，有显著性差异（P<0.05）。实施后，老年科护理人员在制定健康教育计划，执行计划，宣传中医健康教育，落实“治未病”观念的能力得分，与实施前相比，有较大幅度的提高（P<0.05）。结论：经过培训，可以让老年科护士的中医知识水平得到提升，同时还可以将治未病的思想贯彻到底，对管理方案进行完善，可以让中医健康教育的质量得到明显的提升，同时还改善了患者对护理服务的满意度评价，具有明显的应用效果。

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨规范化健康教育在呼吸内科护理中的应用效果，评估其对患者健康知识掌握程度、治疗依从性和护理满意度的影响。方法：研究采用随机对照实验设计，将40名患者随机分为观察组和对照组，对照组接受常规护理，观察组在常规护理基础上实施规范化健康教育。结果：观察组患者在健康知识掌握程度方面得分明显高于对照组（P < 0.001），治疗依从性方面观察组患者比例明显高于对照组（P < 0.05），护理满意度方面观察组患者比例明显高于对照组（P < 0.05）。结论：规范化健康教育在呼吸内科护理中能够显著提高患者对疾病的健康知识掌握程度，促进患者的治疗依从性和护理满意度。

简介：【摘要】目的：接受健康查体的人员于常规护理基础上开展护理健康教育，对提升受检者健康知识知晓程度和满意度、缩短查体时间的价值分析。方法：收录100名接受健康查体的人员作为样本，均收录于2021.9——2022.9期间，行规范性分组，给予不同护理措施开展此次对比分析，分别为对照组（常规护理）、观察组（护理健康教育）。统计组间健康知识知晓情况及查体时间、满意度间的差异性。结果：观察组健康知识知晓情况更佳，健康体检时长更短，P＜0.05。评测组间护理满意度，观察组评测值为96.00%，该参数值显著高于对照组评测值82.00%，P＜0.05。结论：接受健康查体的人员于常规护理基础上开展护理健康教育，对提升受检者健康知识知晓程度和满意度、缩短查体时间的价值显著。

简介：摘要：目的：对妊娠糖尿病患者采用健康教育方式，观察该种方式效果。方法：观察时间为2023年1月-2023年12月，将78例患者分为人数相同的两组，普通组（39例）采用常规护理方式，教育组（39例）采用健康教育方式，对比两组护理效果差异性。结果：（1）普通组健康知识掌握和满意度评分均低于教育组，（p<0.05），两组有差异（2）普通组不良母婴结局发生率12（例）30.76%明显高于教育组的2（例）5.12%，（p<0.05），两组有差异。结论：对妊娠糖尿病患者采用健康教育方式能够减少不良妊娠结局，该方式可推广。

简介：【摘要】目的 使用Meta分析系统评价虚拟仿真平台在护理教育中应用效果。方法 使用计算机检索万方数据库、维普数据库、CNKI、CBM、PubMed、WOS、Embase、the Cochrane Library，检索自建库以来至2022年5月31日的文献。使用EndNote筛选与基于虚拟仿真教学平台干预相关的RCT试验，使用RevMan 5.2软件进行Meta分析。结果 ①共纳入17项研究，2163例护生及护士；②Meta分析结果显示，基于虚拟仿真的教学平台能够提高护生自主学习能力[SMD=1.64,95%CI为0.71-2.57，P=0.0006]、满意度[RR=1.29,95%CI为1.17-1.42，P＜0.00001]、护生及护士的实践能力[SMD=1.78,95%CI为1.18-2.38，P＜0.00001]。结论 基于虚拟仿真教学平台的教学能提高护生自主学习能力及教学满意度，提升护生及护士的实践能力，但因纳入文献的质量不一，未来还需要更多高质量的RCT试验来进一步验证结论的可靠性。

简介：【摘要】目的:观察分析健康教育在小儿腹股沟斜疝病围手术期中的应用效果｡方法:选择我院收治的88例腹股沟斜疝患儿作为研究对象,随机分为观察组患儿(44例)与对照组患儿(44例),分别进行健康教育和常规护理｡统计两组患儿及其父母对健康教育内容掌握情况､健康教育后护理满意度及住院时间｡结果:观察组患儿经健康教育后对健康教育内容掌握率为93.18%,对照组患儿掌握率仅为65.91%(P<0.05)｡观察组患儿护理满意度97.72%,对照组患儿护理满意度仅为81.82%(P<0.05)｡观察组患儿住院时间为(3.54士1.47)d,明显少于对照组患儿的(4.76士1.36)d,差异具有统计学意义(P<0.05)｡结论:健康教育在小儿腹股沟斜疝围手术期可增加患儿及其家属对病情的了解情况,提高满意度,减少住院时间｡

简介：摘要：目的：探讨在静脉曲张护理中应用个性化健康教育的效用价值。方法:此次研究共选取16例患者进行对比实验，经诊断均符合静脉曲张病症，采取摇号方式将其分为对照与观察两个组别，均为8例患者，前者沿用常规护理模式，后者在此基础上实施个性化健康教育，对比两组实际应用效果。结果：经相关数据表明，观察组患者健康知识知晓率明显高于对照组，与此同时SAS、SDS评分显著降低（P＜0.05）。结论：对于静脉曲张患者而言，在对其展开护理时实施个性化健康教育能够有效提高患者认知，对其负性情绪的改善也可起到积极促进作用。

简介：【摘要】安全教育对预防老年患者跌倒发生的效果探讨。“减轻痛苦，促进健康”是护士的基本职责，在护理工作中强化“安全意识，预防为主”的工作理念，为患者创造安全环境、提供安全有效的护理，保证患者的安全。

简介：

简介：摘要：目的：在帕金森患者临床护理过程中，对健康教育与心理护理联合使用产生的效果进行研究。方法：在医院神经内科中选择2022年1月-2022年12月期间接受治疗的70名帕金森患者，结合不同的护理方式将这些患者分为两个小组，每组中的患者数量保持一致，一组患者是采用普通方式来进行护理，另一组患者的护理是将健康教育与心理护理联合在一起，这两组患者在本次研究中被命名为普通组与联合组。通过两组患者生活质量、抑郁焦虑评分的对比，就可以推断出这两种方法联合应用的作用与效果。结果：在生活质量上，联合组患者的质量评分更高；在抑郁焦虑评分上，联合组患者的评分偏低。两组患者的护理结果存在着较大不同与差异。结论：在进行帕金森患者临床护理的时候，医护人员可以将健康教育与心理护理结合在一起使用，这样不仅可以促进患者恢复，也可以使患者的状态得到保证。

简介：摘要：目的 分析系统健康教育在产前检查门诊护理中的价值。方法 选取 2021 年 1~12 月在我院实施产前检查的 200 例产妇作为研究对象，随机分为观察组（100 例，孕期系统健康教育）与对照组（100例，常规产前健康教育）。对比两组患者满意度，对比两组患者健康知识和行为调查结果，对比两组患者 SAS、SDS 评分，对比两组患者护理效果。结果 观察组满意度、健康知识和行为调查结果、SAS 评分、SDS 评分、护理效果均比对照组有优势（P ＜ 0.05）。结论 在产前门诊中，采用孕期系统颊囊教育模式，有利于提升护理效果，促使患者了解健康知识，改善患者不良情绪，促使患者更加满意。

简介：【摘要】目的 研究规范化健康教育应用在脑卒中护理中的疗效。方法 研究对象80例为脑卒中患者，入院后以电脑随机法分为对照组（n=40）、观察组（n=40）两组，分别给予常规护理及健康教育护理，并对比护理效果，研究起止时间为2021年03月-2023年03月。结果 观察组较对照组生活质量评分高；心理健康状况评分降低；神经功能改善明显；健康知识知晓程度高，上述指标对比均有统计学意义（P〈0.05）。结论 规范化健康教育应用在脑卒中护理中，对于患者的心理健康状况及神经功能改善明显，提高了健康知识知晓程度、生活质量。

简介：摘要：目的：探讨在高血压的护理中应用程序化健康教育的效果。方法：选取2022.7-2023.7，接受的80例高血压患者。通过电脑随机分为对照组、研究组，每组各纳入 40例样本，分别采用常规护理、程序化健康教育进行干预 ，比较两组的干预效果。结果：干预前测定血压指标P＞0.05；干预后，研究组的指标测定结果更佳，比较P＜0.05。与对照组相比，研究组的各项遵义行为评分明显更具有优势，结果比较P＜0.05。结论：与高血压患者应用程序化健康教育，在提高疾病认知、控制血压水平方面具有显著应用效果。

简介：【摘要】目的：总结在脑梗死病患的护理工作中应用心理干预与健康教育的临床价值与体会。方法：以随机抽样形式挑选到我医院神经内科的脑梗死病患50例为总结样本量，时间从2022年4月-2023年4月左右。再借助随机数字表法予以两组划分，参考组（25例）落实常规护理，护理组（25例）落实心理干预＋健康教育。结果：护理组的精神状态评分比参考组高，显示P值＜0.05。结论：心理干预与健康教育联合应用在脑梗死病患的护理中，能够提升其精神状态，是更值得推荐的一种干预形式。