简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：摘要目的分析健康教育于妊娠糖尿病护理中的临床价值。方法择取我院于2013年6月至2015年6诊治的100例妊娠糖尿病患者，以随机的方式对其进行分组，分别是参照组与实验组，每组50例患者，参照组给予患者常规护理模式，实验组患者施以健康教育，观察两组患者护理效果。结果对患者实施护理干预之后，实验组患者各项指标均优于参照组，满足P<0.05,存在统计学意义。结论对妊娠糖尿病患者进行健康教育具有重要意义，不仅可以提高护理满意度，且患者治疗依从性得以提升，利于降低并发症的发生，建议在临床中推广应用。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要目的旨在探究细节护理配合健康教育对输液患儿及其家属的影响。方法选取门诊接诊的32例静脉输液患儿，盲分为两组，其中对照组（13例）进行单纯细节护理，观察组（19例）在对照组基础上配合健康教育，对比两组患者的静脉重注率、护理满意度以及患者的健康知识评分三方面。结果经实验比对发现，与对照组相比，观察组患者的静脉重注率明显偏低，护理满意度和健康知识评分有明显优势，具有统计学意义（P＜0.01）。结论与单纯的细节护理相比，在细节护理的基础上配合健康教育对于静脉输液患儿及其家属产生了一定的积极影响，提升患儿的配合度以及患儿家属的护理满意度。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要目的分析互动健康教育模式在小儿骨折患者护理中的临床应用效果。方法选择在我院2014年7月至2016年4月在我院接受治疗的100例小儿骨折患者作为研究对象，将100例患者随机分配到实验组与常规组，对常规组的患者实施常规护理；对实验组患者采取互动健康教育模式进行护理。对比两组患者家长对护理质量的评价。结果经过不同的护理，实验组患者家长对护理工作的各项评价指标均高于常规组，四项数据差异均显著，具备统计学意义（P＜0.05）。结论互动健康教育模式在小儿骨折患者护理中的临床应用效果显著，有利于患者康复治疗，值得临床推广。

简介：

简介：摘要目的分析健康教育在乙肝患者护理中的应用及效果。方法选择2014年9月至2015年10月我院收治的乙肝患者80例，采用随机数字表法分为实验组和对照组，对照组采用常规护理模式，实验组在常规护理的基础上加强健康教育，比较两种不同护理模式对患者的影响。结果实验组患者在常规护理的基础上加强健康教育，其分数下降幅度明显大于对照组，比较两组护理满意度，实验组护理满意率87.5%明显高于对照组55.0%，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在乙肝患者的护理中在常规护理模式的基础上联合健康教育的方式能够有效改善患者的不良心理状态，提高生活质量，对促进护患关系有着积极意义，值得临床推广。

简介：摘要目的分析新生儿黄疸应用健康教育护理路径的疗效。方法选自我院于2015年7月-2016年7月收治的黄疸新生患儿96例资料予以研究，分为2组，每组各48例，其中对照组采用常规护理，观察组在常规护理的基础上施加健康教育护理，分析两组临床疗效及指标水平变化。结果观察组总有效率95.8%高于对照组79.2%（P＜0.05)，且观察组临床指标水平均优于对照组（P＜0.05)。结论黄疸新生儿在常规的基础上施加健康教育形式的综合护理，可有效提高黄疸患儿的治愈率，防止病情的发展及恶化，临床上具较高的应用价值。

简介：摘要目的对健康教育应用于糖尿病患者护理工作中的效果进行分析研究。方法选取于2014年2月-2015年11月期间在我院接受治疗的糖尿病患者118例，并11随机分为常规护理组和健康教育组各59例，观察以上两种不同护理方式的效果并比较。结果健康教育组患者中的健康知识掌握度为93.2%，显著高于常规护理组患者的72.9%；同时健康教育组患者在胰岛素注射、血糖仪使用以及尿糖测定方面的自我管理能力显著优于常规护理组，组间差异经t检验，有统计学意义（P<0.05）。结论健康教育应用于糖尿病患者护理工作中的效果确切，对提高患者的健康知识掌握程度以及自我管理能力具有十分重要的作用和意义。

简介：

简介：