简介：  摘要：作为我国3-6岁学龄前儿童学习与发展的纲领和指导性文件——《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），根据我国3-6岁儿童的身心发展规律和学习特点，把幼儿由被动的接受者摆到了教育活动的主体位置，是对学龄前幼儿学习与发展状况的深入调查研究，同时也是幼儿园开展教育教学工作的理论依据。本文将从《指南》的制定背景及特点、现状分析及如何运用《指南》指导幼儿园教育教学等方面进行分析。

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简介：摘要：基于STEM教育理念，在教学设计中将科学 、技术 、工程 、数学等知识融入课堂教学，以化学模型手工制作实践活动课为载体，通过模型制作实践活动，建构学生的模型结构观。基于STEAM教育理念的教学实践性、体验性、情境性原则，本节课以知识线、活动线、素养线三条主线贯穿整个教学活动过程。

简介：摘要：英语阅读作为英语教学中的重要组成部分，如何提高阅读教学效果，培养学生的核心素养这一课题至关重要。本文以EIM I教材Unit 3 Who’s your hero? 中的阅读文本Erin Brockovich为例，从读前、读中和读后三个环节，初步探索通过英语阅读教学来培养学生英语核心素养的具体途径。

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简介：摘要：《指南》中强调了幼儿健康发展的重要性，如何促进幼儿的健康发展是教师在教学中重点探索和研究的课题。足球在全世界范围内有着极强的影响力，我国“足球从娃娃抓起”的口号从八十年代就已经提出。在幼儿教育中，足球是一项既有利于幼儿身体素质提升，也有利于幼儿心理健康发展的运动。在《指南》的指导下，探索幼儿足球游戏开展的策略对于幼儿的健康发展有着重要意义。基于此，本文从三个方面探究了开展足球游戏的策略。

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简介：【摘要】文章以PEP《英语》四（下）Unit 3 Weather 单元整体作业设计为例，提出立足于单元整合的观点来设置作业,以增加作业的趣味性、递进性和实践性,同时改善作业的单调乏味性和机械化,调动学生主动进行作业的内驱动力,从而提高了作业的有效性,并以此培养学生的语言综合运用能力和持续性学习能力。

简介：摘要：大学英语教学承载着知识文化传授与思想道德培养的双重责任。当前形势下将课程思政融入大学英语教学全过程势在必行。本文以《新视野英语读写教程2》Unit 3 A Successful Career 为例，详细分析了将所挖掘思政元素融入课堂的教学设计，以期为大学英语课程思政教学提供借鉴。

简介：【摘要】“ 双减 ” 政策全面实施的情况下， 小学英语作业设计以减负增 质为目标。“ 双减 ”政策中对作业布置提出了新的要求 ：全面压减作业 总量和时长， 减轻学生过重作业负担， 同时要求教师提高作业设计 质量， 鼓励布置分层 、弹性和个性化作业， 并加强作业完成指导。本 文以减负增质理念为指导， 提出小学英语作业设计的优化策略， 创 设满足学生个性化作业需求的教学资源与环境， 促进小学生的全面 发展。

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简介：摘要：重要用户中间回路冷却水系统（KAA系统）是核电站的安全系统。在正常运行工况、预期运行事件以及设计基准事故工况下，向安全系统、对安全重要的系统及正常运行系统的用户提供冷却水，导出用户热量。同时，在含有放射性物质的一回路（包括核辅助系统）与重要厂用水系统之间建立防护屏障。本文主要分析了KAA系统在运行期间可能出现的瞬态工况及其应对策略，做好机组状态控制。

简介：【摘要】本文结合教学实例，阐述了在小学英语教学中围绕主题意义开展教学，落实学生核心素养，即深入研读语篇，解读主题意义；确定教学目标，明确主题意义；开展项目实践活动，探究主题意义；围绕学习活动，内化主题意义。

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简介：摘要：本文以高教版中职《英语》基础模块1的Unit3 Shopping为例，探究教学评一体化理念下的听说课教学实践。指出在中职英语听说课上，从教学目标出发，教师可以在研读教材内容和分析学生情况的基础上，确立教学目标，设计教学活动，通过多元化评价方式来检测学生的学习效果，并将评价结果用在改进教师教学和提高学生学习成效上。

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简介：【摘要】随着英语课程改革的推进，以六要素整合的英语学习活动观在教学中逐渐落实。阅读教学是高中英语学习的重要环节,在这个阶段,学生通过对文章进行自主分析和理解、理解语言知识等能力来完成整个翻译过程。“阅读圈”可以帮助我们获取更多信息并获得新观点,本文结合教学理论与实践课例，探索如何运用基于英语学习活动观的“阅读圈”（Reading Circles）教学模式。

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