简介：摘要：“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，我校打造以“源”为核心理念的校园文化主题——“一滴清源、一条江河”以及本源教育的教育主张，构建出了以“源”为核心理念的生态文化学校。

简介：摘要：初中阶段的化学是学生化学学习生涯的开端，能否成功的开头是取决于日后学生是否能学好化学的关键，所以初中化学的重要性不言而喻。像这样理科性十分强的学科，都一定是基于实验之上的。引导学生走入化学这个世界的大门，就必须要从实验出发，让学生通过观察和亲自动手，见证到实验结果的诞生，发现化学学科的奇妙，体会学习化学的重要性和必要性，增强学生的化学学科素养。本文就初中化学教学中趣味化学实验的运用探究进行讨论和分析。

简介：摘要：在当前的高中化学教学中，基于核心素养培养学生的技能，提高学生的学习水平，让他们掌握更多的化学知识是极其重要的。但是，由于部分高中化学教师缺乏教学经验，在教学的过程中没有真正培养学生的化学素养，也没有让他们有效地掌握知识。本文通过文献法和调查法分析了化学素养的具体内涵，并结合化学素养给出了高中化学知识教学的有效策略。希望本文能为高中化学教师基于化学素养进行知识教学提供一定的参考。

简介：摘要：学生时期是培养个人思维能力的黄金时期，高中应该加强环保教育的重视程度，在化学课程中渗透绿色环保理念，帮助学生形成环保意识。但是目前很多高中在开展环保教育的过程中存在很多的问题，比如，设备老旧、活动资源缺乏，场地受限等，因此需要社会、学校、家长共同探究，寻找如何在高中化学课程中渗透绿色理念的有效策略。

简介：摘要：高中化学是一门以实验为主的课程，由于教材上的知识点具有很强的逻辑性和抽象性，传统的教学方式难以达到预期的教学效果，所以在素质教育背景下，高中生化学核心素养的培养逐渐获得了教师的重视，且开始尝试在教学中渗透核心素养，希望可提升学生宏观辨识以及微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知培养，进一步促进学生全面发展。基于此，分析当前高中化学教学中存在的问题，并提出在教学中渗透化学核心素养的策略，旨在为高中化学教师提供有效帮助与教学参考。

简介：摘要：伴随着经济发展，人们的生活日渐丰富便捷，对自然自源的需求也越来越多。生活生产对自然资源的使用，使得自然环境受到人们生活生产的影响，遭到了不同程度的破坏。然而，科技的发展和环保意识的不断增强，使人们意识到保护自然资源、保护环境的重要意义，绿色发展、绿色生活的理念也逐渐被重视起来。因此，在新课标的要求中明确指明要将环境保护的意识渗透到高中化学的教学过程中，促进环保意识在学生的意识中生根发芽，帮助学生建立资源可持续利用理念，利于绿色环保的社会理念建立和发展。

简介：摘要：环境问题已经成为全球关注的一个重点问题，我国政府为此提出了可持续发展理念，也就是绿色发展理念，而这一理念在高中化学新课标中也有体现。化学知识和技术在社会经济发展的过程中起着非常重要的推动作用，尽管如此，我们也应看到一些化工产业对生态环境造成的破坏。基于此，以下对高中化学教学中化学思想方法渗透路径进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：虽然社会的发展提高了人们生活的质量，但发展带来的环境污染也不容忽略，这些污染严重地影响了人们的日常生活。于是，为了解决这个问题，国家与社会都采取了相应的措施，人民的消费观念开始向环保方面转化，而教师更应该重视这件事，将绿色的化学观念和日常的教学进行融合，以培养学生的绿色环保意识，产生更好的教学效果。

简介：摘要：面对当前绿色环保的时代发展要求，在化学教学中教育工作者要积极探究绿色化学的教育方法，将社会发展背景下的绿色化学理念融入化学课堂的教学中，向学生渗透绿色化学的教育思想，在学生逐步形成对学科体系认知、了解的过程中，培养学生绿色化学、绿色发展的理念。

简介：摘要：随着我国教育的改革创新，各个学科都出现了新的教学方式。初中化学本身就是学生新学习的科目之一，很多内容学生还不是很了解。而且在化学学习的过程中，还会进行各种各样的实验，所以化学教师需要对学生们进行正确的引导。其中在初中化学教学中引入绿色化学的教学理念，不仅能教授给学生知识和技能，还能提升他们保护环境的意识。本文以初中化学实验教学融入绿色化学理念的意义为切入点，进一步提出具体的教学策略，旨在全面提升初中化学实验教学的效率及质量。

简介：摘要：随着工业化科技化程度不断提高，人类面临的环境污染问题也越来越严重，各类环境卫生问题层出不穷。面对这一问题国家颁布多项举措，建立人们低碳环保的生活方式。当前生活中所接触的物品几乎都与化学有关，化学与我们的生活紧密联系，便捷了人类的生活。但回首观望，化学对人类作出巨大贡献的同时，也给人类带来了许多困扰，例如：二气化碳、硫氧化物和氮氧化物等汽车尾气的排放，以及氟利昂的使用造成温室效应、酸雨、光化学污染、臭氧层破坏等一系列问题。

简介：摘要：随着我国经济的不断发展，社会对绿色环境的需求不断提高，化学工业面临着重大挑战，如何能够在满足人们生活和发展需求的同时维持绿色自然环境，是当代化学工作者的首要任务，而为了未来时代的发展，为了能够更好的为社会发展培养化学人才，教师们应将绿色化学观念融入教学大纲，在高中教学中践行绿色工业要求，促进学生们环保意识的培养，使学生们形成环境忧患意识和社会责任意识。本文基于绿色化学的教育意义，阐述了在高中化学教学中渗透绿色化学的策略，以供参考。

简介：摘要：绿色化学教育体现的是绿色化学思想和绿色化学教学的融合教育，高中化学教材中隐含众多绿色化学教学内容，教师要注重充分挖掘绿色化学知识，在教学和实验中培养学生的绿色化学思想，构建绿色化学课堂，进一步培养学生良好的环境意识，为环境的改善和我国的可持续发展事业奠定良好的教育基础。

简介：摘要：教师的职责是培养全面发展的人才，为社会提供时代发展所需的复合型人才。化学是培养学生创新意识和实践能力的学科，对于学生综合能力的提高有着重要作用。在新时期背景下，初中化学教师也应探索新型的实验教学模式，为学生创设具有探究性和启发性的实验情境，促使学生独立思考、合作探究，有效培养学生的科学探究思维。趣味化教学能够为学生营造开放性的学习氛围，提高学生对化学知识的探究能力，是锻炼学生逻辑思维能力和创新意识的重要途径。

简介：摘要：现代化的教学改革要求培养初中生们的综合素质与实践能力。以在初中化学实验课程中应用现代化的教学策略是极为必要的，其在初中化学课堂教学中可以起到关键的作用。文章结合初中生的学习特点与基础提出在初中化学实验教学中应用现代化的有效教学策略，以期增强初中生的个人化学素养与实验能力。

简介：摘要：高中阶段，学生正处于人格、素养飞速发展的时期。面对这一思维活跃、潜力无限的群体时，教师需要思考的不仅仅是教材内容的教学优化方式，还应当重视对学生的价值观、人生观等进行积极的引导。在高中化学教学中融入“绿色”教育首先能够丰富教学内容，其次能够加深学生对于化学知识的理解，最重要的是能够通过日常教学帮助学生树立“保护环境人人有责”的意识，助力学生为环保事业做出自己的贡献。因此，对“绿色”教育的方法进行解析是“立德树人”教育过程中的有效手段。

简介：摘要：学校教育的目的就是为了学生能够获得成长与发展，为社会培养综合型的人才。化学是初中阶段一门重要的学科，对于学生创新能力，实践能力培养有着重要的作用。在新课改实施以后，化学教学也受到了很大的影响，教师需要转变教学的理念，还要对教学方法进行改革与创新。为了提升教学的质量，教师需要通过有效的措施培养学生的学习兴趣，端正他们的学习态度，这样才能够更好的对学生的探究思维进行培养。趣味化实验就是非常有效的一种教学方法，他对于学生创新思维的发展，探究能力的提升都有着重要的作用，是对学生逻辑思维能力进行锻炼的重要方法。

简介：摘要：初中化学课堂上，实验活动的开展与教学活动密切相关。在教学中引入一些富有趣味性、安全、简单的小实验，不仅能够使课堂气氛更加活跃，而且对于学生学习兴趣的激发也有着十分重要的现实意义。本文主要针对初中化学趣味化学实验活动的现实意义以及具体的应用策略进行了研究，希望能够有效地提高初中化学教学质量。

简介：摘要：化学史是人类在长期的社会实践活动中，关于化学知识系统的、历史的描述。结合化学史进行情境教学能够有效提高学生学习化学的兴趣，帮助学生理解与掌握知识，促进学生主动思考，提高学生积极解决问题的能力,使学生学会辩证地看待世界，学习科学家坚忍不拔、无私奉献的精神等。

简介：摘要：在高中化学教学过程中，教师应尤其注意提高学生的综合化学核心素养。如果教师只关注学生的表面成绩，却忽略了学生内在发展，那么只会产生适得其反的教学效果。高中阶段对于学生来说比较重要，所以教师更应尤其注意珍惜这个宝贵的阶段，并给予学生更加适宜的学习内容。教师可以利用项目化学习来提高学生的学科学习能力，对于学生来说，有一些化学知识比较繁杂、零碎，所以学生在学习的时候很容易又会产生疑惑、混淆的学习心理。这时教师就可以引导学生进行优质的化学项目化学习，学生能够在项目化学习目标的推动下更好地进行高效学习。