简介：摘要：对于小学毕业班的数学总复习，要根据小学时期所涉及的数学知识，并准确的把握学生层次，了解学生对知识点的掌握程度，确定清晰的复习思路从而制定合理有效的复习计划，在这前提下，再帮助学生建立知识框架，采用有效的教学策略，达到提高复习效率的目的。

简介：摘要：在高中阶段，高考是每一个学生都无法规避的考验，而高考的成功与否更是在很大程度上决定了学生的发展，作为高中教师，就应该能在高中阶段的高考复习中，给予学生有效的复习指导，确保学生的能力可以得到有效的提升。而在如今的高中物理高考复习中，笔者发现，在其高考复习策略上还存在一些问题，这些问题使得复习的有效性受到了影响。为了改变这一现状，教师就要能做出改变。

简介：【摘要】高三地理虽然看似简单，实则不然。地理得分并没有其他科目容易，有文科中的理科之称。面对这样逻辑性相对较强的科目，这是文科生的短板，也是文科生拉开差距的地方。因而地理高效的复习显得尤为重要，所以要怎么实现高效复习是一个非常现实的问题，本文就针对高三地理高效复习展开探讨。

简介：摘要：本文分析了初中三年级数学复习课中存在的一些问题，并提出了一些有效的经验和策略。人们认为，应尝试对三年级数学复习进行改革，以激发学生的学习动机，加深学生对数学复习的兴趣以及完全机动性的内部机动性，以便有效地提高复习的有效性。

简介：【摘要】小学数学复习，对于学生知识应用能力以及理解能力的提升有着非常重要的作用，同时也是小学阶段数学学习的一个重点和难点，正确把握数学复习课的有效途径，运用正确的教学策略和方式，能够帮助同学们在复习的过程中，获得更好的复习效果。而在复习中，分模块，重点复习无疑是复习课的重中之重，基于此，本文将对小学数学分模块，重点复习的有效教学途径进行简单分析。

简介：摘要：复习是英语教学的重点和难点，如何通过复习帮助学生构建知识框架、掌握重点难点、提高综合能力，是本文要研究的重要问题。文章从基础知识巩固、及时总结、重点突破、制定计划、查缺补漏等入手，对高考英语复习进行探讨，以供参考。

简介：摘要：复习不是简单地再现旧知识，复习一定要有目的，有重点，通过对旧知识的系统整理，给学生以新的信息，引发新的思考，促进新的发展，特别要引导学生自主参与整理，使平时所学的分散、零乱、细碎的知识点，结成知识链，形成知识网。本文就如何创造性的设计小学数学复习课进行简单论述。

简介：摘要： 提高课堂的教学效率，为小学生的学习提供优质教育是作为一名教师的责任和义务。在教育改革的大背景下，许多先进的教学理念和教学模式被引入到课堂中，这为教师的课堂教学提供了借鉴，需要教师去思考如何能小学数学课堂教学更有效率和成果。小学数学复习课是帮助小学生在课堂中复习旧知识、查缺补漏的课堂教学活动。目标导向的教学模式能为小学生提供复习课的学习目标，让学生依据学习目标来完成课堂教学的任务。

简介：摘要：复习是教学过程中的重要环节。尤其是迈入初三后，各学科教师都要指导学生对所学课程进行回顾和检查，帮助他们查漏补缺、巩固知识，进行中考前的最后冲刺。在初中化学的教学中，复习课的开展一直是个难点。先回顾知识，后做题，再讲题……千篇一律的复习模式很难引起学生的兴趣，效果也往往不尽人意。如何开拓合理有效的复习教学方法，提升学生的复习效率，就成了化学教师们共同思考的问题。

简介：摘要：在高中阶段，高考是每个学生必须要参加的考试，高考的成功在很大程度上决定了学生的发展。作为高中老师，我们应该给学生有效的复习建议，以有效地提高他们的能力。在当今的高中物理高考复习中，作者发现高考复习策略中仍然存在一些影响复习效果的问题。要改变这种现状，教师需要做出改变。

简介：摘要：初三英语的复习阶段，教师多采用语法解读和相应练习为主，使学生在无形中产生一定压力并感到疲惫，整体参与度不高，复习热情下降，同时成绩优异的学生在复习中因训练无法满足其需求而开始发呆，英语能力不足的学生却感到复习吃力，授课成效停滞不前。教师凭借先进理念，审视以往复习模式并找到其中不足，有方向地改进，巧用分层教学来满足每位学生在复习中的需求，尊重其个性差异而对座位、训练、作业等各环节做到分层，在对题型进行解读时做好分类，凸显复习梯度，强化复习成效，构建出新时期下高效的复习课堂。

简介：摘要 ;学生在高中阶段的学习时间是非常紧张的，他们的学习任务非常大，为了要求学生在有限的时间内掌握更多的知识，很多老师的教学进度是非常快的。就拿高中英语来说，在高中三年的英语学习中有太多的英语词汇和语法需要学生熟练的掌握，面对巨大的学习任务，学生对于知识的掌握难免会出现差错，因此，在英语教学过程中帮助学生及时的进行复习是非常重要的。在高中英语教学过程中老师要深入思考教学方法提高学生的英语学习效率。

简介：摘要：初三英语的复习阶段，教师多采用语法解读和相应练习为主，使学生在无形中产生一定压力并感到疲惫，整体参与度不高，复习热情下降，同时成绩优异的学生在复习中因训练无法满足其需求而开始发呆，英语能力不足的学生却感到复习吃力，授课成效停滞不前。教师凭借先进理念，审视以往复习模式并找到其中不足，有方向地改进，巧用分层教学来满足每位学生在复习中的需求，尊重其个性差异而对座位、训练、作业等各环节做到分层，在对题型进行解读时做好分类，凸显复习梯度，强化复习成效，构建出新时期下高效的复习课堂。

简介：摘要：初三英语的复习阶段，教师多采用语法解读和相应练习为主，使学生在无形中产生一定压力并感到疲惫，整体参与度不高，复习热情下降，同时成绩优异的学生在复习中因训练无法满足其需求而开始发呆，英语能力不足的学生却感到复习吃力，授课成效停滞不前。教师凭借先进理念，审视以往复习模式并找到其中不足，有方向地改进，巧用分层教学来满足每位学生在复习中的需求，尊重其个性差异而对座位、训练、作业等各环节做到分层，在对题型进行解读时做好分类，凸显复习梯度，强化复习成效，构建出新时期下高效的复习课堂。

简介：摘要：本文中所提到的核心素养观具体指的是，要培养学生们具备对他们一生有益的、能够助力学生们未来更好发展的以及社会需要的人才标准。核心素养的培养是当前立德树人工作的一项基本任务，更是与现代化教育观念协同发展的趋势。本文便对核心素养培养观下的数学高考复习工作进行了分析，并针对此给出相对应的策略，希望可以对学生们的发展有所帮助。

简介：摘要：在一所好的高中上学，意味着自己一只脚已经踏入名牌大学的校门。要想进入好的高中念书，需要学生中考成绩达到较高的水平，有时一分之差就与重点高中失之交臂，与重点高中重点班失之交臂。既然《道德与法治》学科作为中考的必考学科，教师一定要重视《道德与法治》学科的中考复习；做到有充足的时间复习，制定详细的复习计划，引领学生掌握初中三年道德与法治学科的知识点，有针对性的训练真题，帮助学生掌握各种题型的答题技巧，联系时事政治，教师多参加本地进修校或者教研院举办的中考研讨会。

简介：摘 要：高中是生活发展的重要组成部分。这段时间的学习和生活可以为学生未来的成长奠定良好的知识基础和素质。在整个高中阶段，高三的学习是最有价值的，这在很大程度上决定了的高考成绩。因此，在高三学习英语的过程中，应该根据自己的实际情况，设计一个恰当、高效、全面的学习计划，以创造高三学习的最大效益。

简介：

简介：摘要：飞速发展的互联网给目前的初中物理复习教学指引了方向，在新课标的相关改革模式之下，教师也应重视物理复习课堂的整体效果，以贴近生活的方式，留意生活，关注学生学习的方方面面，在高效的物理复习课堂开展过程中发挥学生想象力，提高学生的物理知识认知，帮助学生摆脱物理难学相关观念。为进一步扩大教学成果，在课堂教学过程中，教师也要利用好网络环境帮助学生建立知识结构，帮助学生复习物理实验，帮助学生进行习题训练，让整个初中物理课堂焕发生机。

简介：内容摘要：学生用思维导图构建知识网络，用层次性的习题夯实基础，提升能力，反思回顾，老师精讲点拨，达标检测