简介:摘要:“导学式”教学模式对于我们高中教育教学来讲并不陌生,它的魅力在于能够很准确、很巧妙的抓住并吸引学生对教学内容的关注和思考!从业多年,一直以来都似乎在“盲目”的追求新颖、别具一格的教学模式,殊不知最直接、最有效、最简单的教学模式就在我们日常教学中一直存在“导学式”课堂阅读教学模式。
简介:翻译学中从未对翻译的“方法”与“技巧”进行过严格的区分,常常混为一谈,这对于建立系统的翻译理论是不相适应的。中国传统哲学中的“道一器”解释框架可以为上述概念辨析提供有力的帮助。总的来看,翻译方法处在“器”的层面,是实践范畴,是“道”所揭示的翻译理论研究的表象。翻译方法同翻译艺术分别可为“技”与“艺”所映射,共同被作为“器”的翻译方法所统领。当代翻译学之所以能够成为一门科学,或者说,成为一门独立的学科,是因为它的实践并非纯粹的“语词对译”,也不会导致“知识冗余”,而是一种“再创作”,这一点充分体现在晚近关于翻译方法论的诸派争拗之中。基于此,落实、编制翻译技巧也更加需要美学和修辞的参与,这也正是本文最后一个部分主要揭示的内容。
简介:联合国教科文组织和国际档案理事会为了促进各成员国的文件与档案管理工作,于1979年发起了一项活动——文件与档案管理规划(RAMP)。《现代档案与文件管理必读》(以下简称《必读》)是文件与档案管理规划的二个重点项目,它由国际卡当案理事会聘清法、美、原联邦德国和荷兰等国的著名档案专家组成的工作组编纂,1985年12月由联合国教科文组织在巴黎出版。中文译本由孙刚、丁志民、方鸣、谢明、杜梅、安小米等译者翻译,于1992年南档案出版社正式出版。
简介:摘要语文课堂应该以历史典故激趣,让学生乐学;领悟语中之话,让学生善学;以表演续写为契,让学生深学。引领孩子们在这样的语文实践中“多走几个来回”,必将释放出更多的“教育空间”,必将大面积丰富孩子们的言语生命和精神生命。
简介:摘要:当前摘要,新课改正在如火如荼的进行,在这种情况下,就对教学内容的实用性有了更大的要求,要求和实际生活密切相关。特别是在小学数学与人们的生活以及其他学科密切相关,但是小学生头脑发育并不完全,在抽象思维方面也比较弱。在这种情况下,小学数学教师应当充分利用情景教学的方法,根据不同阶段学生的不同特征,增加小学生对学习的积极性和学生的求知欲,让学生在快乐中学习,使得他们的学习效率得到极大的提升。
简介:摘要:伴随着新课程改革对学校的教学管理工作提出了新的挑战。传统的小学教学管理工作模式已远远无法满足现代化教学管理工作的要求,无法促进小学教学质量的提升,要求学校教学管理工作人员必须提升自身素质,发现并解决学校管理中的出现的问题。