简介:摘要:历史学习是帮助学生了解重要历史文化的基本手段,而初中历史教学有一定的枯燥性,文字资料较多,篇幅较长,让学生难以理解学习。传统的历史教学都是由教师在讲台上单方面的讲授知识,其也注重应试考试,而忽略了学生的发展。因此在素质教育大改革的现代教学中,教师要充分以学生为教学中心,帮助学生形成正确的能够促进全面发展的学习方式。本文,根据初中历史课堂,教学内容和传统的教学模式,在现代化的教学中的不足点分析,总结了将历史与社会体验行生态对话结合的教学模式,并根据此作出相应的调整策略。这个新型的教学模式,主要是倡导学生在课前对教学内容进行自主学习;在课中,通过小组交流或师生互动来促进学习质量;课后巩固复习小组探讨。通过全方面的课程教学引导学生切身融入到教学内容中去感受历史的多元性通过这样的教学模式,可以使得学生激发学习兴趣,促进他们全面发展。本文主要探究“体验型生态对话”促进历史核心素养的培养,以期为历史教师提供参考。
简介:摘要目的分析和研究ICU术后患者下肢静脉血栓的预防护理对策。方法通过选取我院2013年1月至2014年1月期间ICU重症病房收治的284例术后患者,对患者施行常规护理方法,并在此基础之上进行下肢静脉血栓的预防护理。从患者出院之日算起半年后进行电话随访,了解患者出院康复情况。结果通过对患者进行常规护理以及预防护理,能够有效预防患者出现下肢静脉血栓;且通过电话随访得知,暂无患者出现任何不适症状。结论ICU患者在手术后通过常规护理与预防护理,能有效预防患者出现下肢静脉血栓,预防有效率高达100%,临床效果显著。
简介:摘要正妊娠时因全身血管容量扩大及子宫压迫等作用易导致静脉曲张,约20%-30%妊娠妇女发生下肢和(或)外阴部静脉曲张;子宫圆韧带静脉曲张(Roundligamentvaricosities,RLV)在妊娠中并不多见,临床上常表现为局部腹股沟肿块而与腹股沟疝较难鉴别,静脉曲张破裂出血和血栓形成是RLV最严重的并发症,所以RLV的正确诊断尤为重要。超声是一种操作简便、无创的检查手段。
简介:摘要目的探讨大隐静脉曲张并浅静脉血栓手术治疗改进方法的可行性及其疗效。方法采用大隐静脉高位结扎、浅静脉血栓段两侧远端结扎后剥脱手术治疗大隐静脉曲张并浅静脉血栓。结果患者患侧下肢症状明显好转或消失,小腿及踝部色素沉着逐渐变淡消失,溃疡愈合。结论大隐静脉高位结扎、浅静脉血栓段两侧远端结扎后剥脱手术操作简便,无需特殊器械,适合基层医院推广。
简介:摘要探讨骨科手术后下肢深静脉血栓形成的原因以及预防护理措施,手术方法、麻醉方式、预防进行探讨,经早期诊断,早期治疗后患者未出现肺、脑栓塞及下肢坏死的情况。脊髓损伤伴瘫痪病人,术后需要长期卧床病人,合并高血压、肥胖、高龄或同时有代谢病和心血管病与深静脉血栓形成有很大关系。近年来深静脉血栓形成的发病率呈现增长的趋势,血栓形成后,严重影响病人的生活质量,甚至残疾。骨科手术后病人,由于各种原因更容易引起静脉血栓。了解深静脉血栓有关知识可以帮助预防深静脉血栓的发生,降低病人的住院日,医药费和死亡率。