简介：【摘要】目的：探究对烧伤患者实施健康教育过程中应用循证护理，对患者健康恢复效果及健康教育达标率的影响效果。方法：选取研究对象的时间范围为2021年8月至2022年9月，研究对象为40例烧伤患者，分组方式为：依据随机数字表法分为观察组和参照组各20例，观察组采取循证护理，参照组采取常规烧伤护理措施，对比两组的健康教育达标率、康复效果和护理后患者的生活质量水平。结果：观察组健康教育达标率较高，与参照组相比差异显著（P<0.05），观察组康复效果较好，与参照组相比有明显不同（P<0.05），观察组生活质量中的生理职能、社会功能、活力评分均高于参照组（P<0.05）。结论：循证护理措施在烧伤患者健康教育中的介入，能够提高健康教育达标率，能够提高最终的康复效果，可推广使用。

简介：摘要目的 通过研究不同的护理干预方式对老年冠心病患者疾病知识掌握情况、治护依从行为的影响，择出较好护理方案进行临床推广。方法 以2022年1月至2023年1月期间内在我院治疗的老年冠心病患者，挑选其中96例为实验样本，根据患者自行选取护理措施为依据，将其均分两组，做好数据的汇总和分析后对组间进行研究。结果 实验组健康教育方案具有一定的突出性，该组患者疾病知识掌握评分均较高，且整体治护依从率高达95.83%，数据已达到P＜0.05统计标准，且具有意义。结论 实行健康教育模式对于老年冠心病患者而言无疑是最佳的教育指导选择，其对患者疾病知识掌握程度的提升上、治护依从行为的改善上均起到了关键性的干预作用，对此建议临床大力推广此教育方案，为更多的老年冠心病患者提供健康指导。

简介：摘要：目的 探讨健康教育联合疼痛护理在肺癌患者围手术期护理中的应用效果。方法 从医院2022年3月～2022年1月期间接诊的肺癌患者中选取50例患者作为研究对象，通过随机方式将患者分为观察组和对照组，各25例。对照组采取常规护理干预，观察组在对照组基础上开展护理干预和健康教育。对比两组患者手术相关指标以及满意度。结果 观察组患者手术恢复时间、住院时间都比对照组短，医疗费用也比对照组少，护理满意度则比对照组更高（P＜0.05）。结论 护理干预和健康教育在肺癌患者围手术期结合应用效果显著，患者手术相关的各项指标都相对更优，护理满意度也得到了提高。

简介：【摘要】目的：探讨针对老年康复患者跌倒健康教育的影响因素与对策。方法：2022年8月-2023年8月，从本院选取老年康复患者80例，对其开展跌倒健康教育工作，分析其影响因素以及开展有效的护理对策。结果：80例老年康复患者经过统计显示，发生跌倒事件的例数为2例，其发生率为2.50%。护理满意度中，总满意例数为79例，总满意度为98.75%。经过分析2例发生跌倒的原因，在于其个体、环境、心理等。结论：老年康复患者跌倒健康教育需要综合考虑个体因素、环境因素、心理和认知因素等多个方面；通过开展有效的护理对策，得到较低的跌倒发生率，护理满意度较高。

简介：【摘要】目的 研究和分析在乙肝护理中开展健康教育的作用和价值。方法 研究对象50例为乙肝患者，入院后以电脑随机法分为对照组（n=25）、观察组（n=25）两组，对照组开展常规护理，观察组开展健康教育，对比护理结果，研究起止时间为2023年1月-2023年9月。结果 观察组的护理满意度高于对照组（P＜0.05）。观察组的住院天数短于对照组（P＜0.05）。两组患者护理前的肝功能指标无明显差别（P＞0.05）；经过护理后，观察组患者的肝功能指标优于对照组（P＜0.05）。结论 在乙肝护理中开展健康教育，有利于加深患者的了解和认知，提高患者的依从性和满意度，值得推广。

简介：摘要：目的 对健康教育干预在慢性胃炎护理中的应用效果进行深入分析。方法 本研究内纳入了2022年2月至2023年7月中我院采取慢性胃炎治疗的88例患者为对象，实施随机化方式划分患者为参照组（n=44）及研究组（n=44）。参照组对患者采取基础护理，研究组在基础护理上再对患者采取健康教育干预，对两组的健康知识掌握度和生活质量采取对比。结果 参照组健康知识掌握度低于研究组，数据对比差异性高（P＜0.05）。参照组各项生活质量评分低于研究组，数据对比差异性高（P＜0.05）。结论 对慢性胃炎患者在常规护理上再对患者运用健康教育干预有着显著的护理优势。

简介：摘要：目的:探究规范化健康教育在儿科护理中的应用价值。方法:选取我院2022年8月至2023年8月收治的儿科患儿共42例，按照随机数字表法分为观察组和对照组，每组各21例。比较观察组和对照组儿科患儿不安全因素发生概率、家长满意度以及患儿护理知识。结果:观察组儿科患儿不安全因素发生概率低于对照组(P<0.05)。观察组患儿家长满意度显著高于对照组(P<0.05)。观察组患儿护理知识显著高于对照组(P<0.05)。结论:对患儿家长进行健康教育,让家长了解一些关于小儿常见疾病和如何进行护理，这对保证患儿的健康有着非常重要的意义。

简介：摘要：目的：探析孕期健康教育在妇产科护理的成效。方法：按照研究方案，进行了受试者的筛选，根据患者数据的同质性，选出100名孕妇。实验在2022年5月到2023年5月进行，作为对照试验，100名病人被分成了两组，一组是对照组，一组是实验组。每组各50例。置入过程符合随机性，在计算机辅助下进行。对照组采用常规护理，实验组进行孕期健康教育护理。比较两组孕产妇的满意度。结果：实验组孕产妇的满意度明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：孕期健康教育在妇产科护理工作当中具有较好的应用效果，可以提高孕产妇的满意度，值得在临床当中推广应用。

简介：摘要:本文就人体解剖学教学和医学伦理教育如何有效结合的意义和策略进行论述。在教学内容界限模糊、知识伦理平衡等挑战下，提出系列创新教学模式。其中包括，整合教学法、推动知识和伦理教育同步进行、采用案例研究法强化学生伦理决策能力等。这些策略的目的是为了给医学生一个综合的，能动的学习环境并将其培养成具有较高专业技能与伦理素养的医学专业人才。

简介：【摘要】目的：本研究旨在评估系统健康教育在胃溃疡患者护理中的应用效果。方法：采用随机对照试验设计，选取100名经诊断为胃溃疡的患者，随机分为实验组和对照组，每组50人。实验组接受常规护理加系统健康教育干预，包括疾病知识讲解、饮食与生活方式指导、药物使用说明以及心理支持等；对照组则接受常规护理。干预周期为3个月，随后对两组患者的复发率、知识掌握度、护理满意度进行评估和比较。结果；经过3个月的系统健康教育干预，实验组患者在胃溃疡相关知识掌握方面均有显著提升（P<0.05）。与对照组相比，实验组的复发率明显降低（P<0.05）。此外，实验组患者的整体满意度也高于对照组（P<0.05）。结论；系统健康教育在胃溃疡患者护理中具有积极的效应，能够有效减少病情复发，提升患者满意度。

简介：摘要：目的：研究分析妇产科加强孕产妇健康教育的临床效果观察。方法：研究选取我院2022年1月-12月收治的孕产妇100例，分为对照组与观察组，每组各50例。对照组采用常规孕期管理，观察组加用健康教育。分析比较两组孕产妇综合满意度、分娩方式及产后出血情况。结果：与对照组相比，观察组孕产妇综合满意度好转、阴道分娩率提高，产后出血率降低，P<0.05，差异具有统计学意义。结论：孕期健康教育在孕期干预中的应用具有显著临床效果，有利于促进孕妇心态更加健康，同时，也有利于提升孕妇对于健康知识的全面了解，为进一步提升孕妇阴道分娩成功率奠定有利基础。

简介：摘要：目的：探讨孕期健康教育于妇产科护理中发挥的临床价值。方法：选取2023年1月-12月期间于本院行孕期检查的孕妇共计100例，依照所采用干预措施的不同均分为对照组和观察组，对照组实施妇产科常规护理，观察组在此基础上联合运用孕期健康教育，对比组间自护能力及护理满意度。结果：观察组孕妇的自护能力各项指标数值与护理满意度均显著优于对照组孕妇，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在妇产科护理期间采取孕期健康教育可以有效地提升产妇的护理质量，改善分娩结局。

简介：【摘要】目的：分析在妇科护理中应用个体化教育的效果。方法：抽选2021年3月-2023年3月时段内在我院进行治疗的妇科患者82例，以随机分组的方式分41例为对照组常规健康教育，观察组41例实施个体化健康教育。对比两组患者的妇科健康知识了解评分；结果：观察组的患者妇科健康知识了解评分高于对照组，差异显著，P﹤0.05。结论：在妇科护理中应用个体化教育的效果较好，可提高女性对于妇科疾病的认知，加强其妇科自我护理意识，利于在生活中积极自护，减少疾病发生。

简介：【摘要】目的 研究健康教育在小儿肺炎护理中的应用。方法 选取2023年1月-2024年1月间我院收治的88例小儿肺炎患者进行分析，将其根据研究方向的不同分为两组，常规组和研究组，均44例。常规组予以常规护理，研究组在常规组基础上深化健康教育干预。对比两组患儿的症状恢复时间以及病程情况。结果 研究组患儿的咳喘消退时间、体温正常时间、检查结果正常时间以及病程均优于常规组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 健康教育的实施有利于小儿肺炎患者快速恢复健康，系统性的健康教育能提高患儿及家属的健康意识，培养健康的生活习惯，从而缩短病程。

简介：摘要：目的：分析评价孕期健康教育在妇产科护理中的应用价值。方法：选取2022年1月至2023年1月期间入诊我院接受孕产检查并生产的孕产妇80 例，按照双盲分组法分为对照组和观察组，每组各40例。对照组患者给予常规护理措施，观察组患者额外施加孕期健康教育干预，统计临床效果。结果：观察组孕产妇自然分娩率，母乳喂养情况，产后泌乳情况以及护理满意度均优于对照组。结论：孕期健康教育在妇产科护理中临床效果显著，值得推广。

简介：摘要：目的：妇科护理工作的开展过程中探讨健康教育和心理护理的应用价值。方法；选择2023年4月至2024年3月接诊的妇科患者70例为研究对象，对照组常规护理，观察组加入健康教育和心理护理。结果：与对照组患者相比，观察组患者接受护理后，自我护理能力评分整体更高。结论：妇科护理中融合心理护理以及健康教育的护理方式，能进一步促进患者自我护理能力的提升。

简介：【摘要】目的 探究孕期健康教育在妇产科护理中的临床研究。方法 以本院自2023年1月至2023年12月收取的80例孕妇作为研究对象，按照随机表法设置两组各40例，分别采取常规和孕期健康教育护理。对比两组孕妇负面情绪和护理满意度分析。结果 观察组孕妇的满意度及负面情绪均优于对照组（P<0.05）。结论 面对孕妇采取孕期健康教育，可以提升孕妇的满意度，改善不良情绪，值得推广。

简介：【摘要】目的 探究分析导管室健康教育对心脏介入患者护理的效果。方法 时间：2023年1月至2023年12月，对象：心脏介入性诊疗患者共102例，分组：随机分为对照组与观察组。对照组采用常规护理，观察组结合健康教育，对比两组的心理状态；相关知识掌握程度以及并发症发生率。结果 观察组优于对照组，P＜0.05。结论 导管室健康教育可显著改善患者心理状态；相关知识掌握程度以及并发症发生率，值得推广与应用。

简介：摘要：随着我国经济的发展，人民生活水平的提高，人们对健康问题越来越重视。妇女作为社会的弱势群体，更应该得到社会各界的关爱，妇女在怀孕期间要承受着身体和心理上的双重压力。因此，妇产科护理工作人员必须对孕妇进行孕期健康教育，通过健康教育使孕妇充分了解孕期保健的重要性，并积极配合医生进行治疗。孕期健康教育是妇产科护理工作人员为孕妇提供的一项重要服务内容。孕妇在妊娠期间通过健康教育可以及时了解到自身及胎儿所处环境中存在的潜在危险因素，及时采取有效措施进行治疗和护理，可降低或避免妊娠并发症的发生。

简介：摘要：目的：探析口腔健康教育在学龄儿童中的应用价值。方法：采用目的抽样法纳入100名学龄儿童，依据组间信息均衡可比原则将纳入儿童分组，各50例，对照组不进行口腔健康教育，观察组实施口腔健康教育，比较两组刷牙情况、牙菌斑状况。结果：两组刷牙率比较无差异（P＞0.05），但观察组刷牙时间和力度正确率96.00%更高（P＜0.05）。刷牙后，观察组切牙菌斑指数、磨牙菌斑指数均更低（P＜0.05）。结论：口腔健康教育可以明显提升学龄儿童刷牙时间和力度正确率，同时也能有效降低牙菌斑状况，值得推荐和施行。