学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:摘要目的探讨聚焦解决模式在护理实习本科心理辅导中的应用效果并进行总结。方法对20名护进行为期3个月的聚焦解决模式干预,干预前与干预完成后均用Zung焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)测量分值并进行比较。结果聚焦护理模式能够有效有效降低护理本科的焦虑抑郁水平,提高护的应对能力以及学习生活的激情。结论实习护的情绪监控不容忽视,我们在以后的教学工作中可将聚焦解决模式应用于护理实习本科的心理辅导中。

  • 标签: 聚焦护理模式 护理本科生 心理辅导
  • 简介:摘要目的探讨将CBL教学法与对比教学法相结合,引入心电图教学中的可行性和对教学效果的影响。方法将186名医学本科随机分为两组,实验组94名,对照组92名,实验组应用CBL结合与对比教学法相结合的方法进行教学,对照组采用传统教学方法,教学结束后以竞赛的方式进行考核,考核内容包括理论知识考试及心电图图谱阅读测试,并进行学生满意度调查。结果实验组理论考试成绩稍高于采用传统教学方法的对照组,无显著差异(P=0.421);实验组心电图图谱阅读测试成绩高于对照组,差异有统计学意义(P=0.009);问卷调查结果比较,实验组学生的问卷调查分数高于对照组学生,差异有统计学意义(P=0.008)。结论将CBL与对比教学法结合应用于本科心电图教学中具有可行性,能够提高学生的实践技能,改进教学效果,提高学生满意度。

  • 标签: 心电图 CBL教学法 对比教学法
  • 简介:摘要目的观察芒硝外敷联合大黄保留灌肠治疗急性胰腺炎的临床疗效。方法选择近3年来我院收治的40例急性胰腺炎患者,随机分为观察组和对照组,每组各20例,对照组单纯采用西医常规化治疗,治疗组在采用西医常规治疗的同时加上芒硝外敷联合大黄保留灌肠,对两组的疗效结果对比分析。结果治疗7d后,治疗组患者腹痛、腹胀消失时间、肠鸣音恢复时间、首次自行排便时间、住院时间等各项观察指标均明显短于对照组(P<0.05)。治疗组总有效率明显高于对照组(P<0.05)。结论芒硝外敷联合大黄保留灌肠治疗急性胰腺炎,可以有效缓解患者症状,缩短患者腹痛、腹胀时间,尽早恢复肠道动力,自行排便,缩短住院时间。

  • 标签: 芒硝 生大黄 急性重症胰腺炎
  • 简介:摘要目的探讨本科护生在临床实习工作中接受患者满意度调查的真实心理体验。方法对9名接受患者满意度调查的护理本科进行深入访谈采用Colaizzi7步分析法进行整理分析提炼主题。结果通过阅读、分析、反思、分类、提炼出5个主题1.提高自我成就感;2.减少工作盲目性;3.提供自我发展平台;4.端正职业信仰;5.增加实习压力。结论通过本研究,可培养护理本科实习学生学习的主观能动性,主动为患者服务的意识,端正职业态度,为以后进入临床护理工作做准备,从而强化护理队伍的服务意识。有必要在临床本科实习中推广。

  • 标签: 本科实习护生患者满意度调查质性研究
  • 简介:目的构建护理本科毕业核心胜任力评价指标体系,为护理人才培养目标的设定提供定的理论基础。方法依据胜任力冰山模型、全球医学教育最低基本要求,通过文献回顾、半结构式访谈、理论分析、小组讨论初步确定护理本科毕业核心胜任力评价指标体系框架,采用Delphi法进行2轮专家咨询,确定各指标以及指标的权重分值,构建护理本科毕业核心胜任力评价指标体系。结果2轮专家咨询积极性分别为91.30%和88.89%:专家权威系数分别为0.881、0.912,专家咨询可靠性和代表性好。经过2轮专家对指标的筛选和修正,护理本科毕业核心胜任力评价指标体系包括8项级指标,35项二级指标。结论护理本科毕业核心胜任力评价指标体系较全面反映了护理人才培养标准,可以为护理本科教育目标的设定提供参考依据。

  • 标签: 教育 护理 核心胜任力
  • 简介:摘要目的了解不同层次实习护社会支持与职业倦怠的相关性。方法采用护士职业倦怠量表和社会支持评定量表(SSRS)对227名不同教育层次护进行问卷调查。结果不同层次实习护生在职业倦怠方面具有统计学差异显著性(P<0.05),在情绪衰竭方面本科明显高于专科和中专,而在个人成就感降低方面本科和专科明显高于中专。本科和专科生在情绪衰竭方面具有差异性,而在去人格化和个人成就降低方面没有明显的差异性。不同层次实习护生在主观支持、客观支持、总分具有统计学差异显著性(P<0.01),而在支持利用度方面不具有统计学意义。结论实习护的职业倦怠与社会支持具有相关性。学校和医院应该为护的工作及学习生活建立良好的社会支持网络,减轻护职业倦怠的心理。

  • 标签: 实习护生 社会支持 职业倦怠
  • 简介:摘要目的寻求优质的护临床带教方法,提高临床教学质量。方法选择2015年1月至9月在我院骨科实习的79名学生作为对照组,用传统功能制的带教方法;2015年10月至2016年4月在我院骨科实习的84名学生作为观察组,用整体护理的模式带教。结果用整体护理模式带教的学生在出科理论、操作、护理病历书写、患者情况的熟悉度、满意度调查五个方面都优于对照组,P<0.05。结论整体护理模式带教能够提高学生的临床技能,提高患者满意度及师生满意度,值得在临床教学中进步推广。

  • 标签: 功能制护理 整体护理 临床带教
  • 简介:摘要目的探讨应用大黄鼻饲联合灌肠治疗重症急性胰腺炎(SAP)的临床疗效。方法将符合SAP诊断标准的58例患者随机分为两组,对照组26例应用常规西医治疗方法;干预组32例在常规治疗基础上应用大黄鼻饲联合灌肠。记录两组患者胃肠道功能恢复情况(腹痛缓解时间,首次排便时间),ICU及总住院时间。监测患者治疗前后APACHEII评分,血尿淀粉酶、血清炎症因子、腹内压的变化。结果干预组在胃肠功能恢复时间,ICU以及总住院时间上较对照组均明显缩短(P<0.05)。治疗后两组患者的APACHEII、血尿淀粉酶、血清炎症因子、腹内压都有显著下降,但干预组更为明显(P<0.05)。结论对SAP患者的临床治疗中,采用大黄鼻饲联合灌肠能够在定程度上减少住院天数,缓解腹痛,降低血尿淀粉酶以及腹内压,提高临床疗效。

  • 标签: 生大黄 重症急性胰腺炎 腹痛 血尿淀粉酶
  • 简介:目的探讨免疫性睾丸损害导致无精子症的发病机制.方法给雄性大鼠足垫、背部及睾丸多次分别注射同种异体精小管匀浆与弗氏佐剂混悬液及结核菌素,诱导免疫性睾丸损害.对实验组及对照组精小管进行组织学、免疫荧光检查并对管腔液中的化学成分进行检测.结果实验组睾丸质量及精小管管腔液中大多数化学成分与对照组差异有统计学意义.实验组精小管无精子,组织学检查基底膜出现增厚及透明样变性,免疫荧光检查基底膜可见免疫球蛋白及补体沉积.结论由注射同种异体精小管匀浆与弗氏佐剂混悬液及结核菌素诱导的免疫性睾丸损害可导致精小管管腔液成分出现显著变化,精小管病理改变及精障碍型无精子症.

  • 标签: 大鼠 生精小管 免疫组织化学 精子发生
  • 简介:摘要目的探讨开展品管圈活动在提高护对造口护理实践能力的效果。方法成立品管圈小组,确定以提高护生造口护理实践能力为主题,运用质量管理工具对2016年3月至9月进入本科室实习的60名护进行问卷调查、原因分析、目标设定、制定对策并实施,实施后并与实施品管圈活动前进行对比。结果护对肠造口护理的知识知晓率提高,圈员7个方面能力明显提高。结论品管圈活动能显著提高护生在胃肠外科造口护理知识知晓率,有利于胃肠、肛肠外科实习带教工作的持续质量改进。

  • 标签: 造口护理 品管圈 临床实践能力
  • 简介:摘要目的调查我校高职护理专业实习学生在实习初期发生锐器伤的次数、发生过程、伤后的处理情况及职业防护知识的掌握情况等,并探讨相应的防护策略,以有效降低锐器伤发生率。方法通过自行设计的调查问卷,对我校在宁波各大医院实习1~2个月的261名学生进行调查。结果261名护中共发生115人次的锐器伤,发生率44.1%。造成伤害的锐器种类主要是针刺伤,其次是玻璃伤;发生锐器伤的环节主要是抽吸药液、配药加药、拔针和处理次性医疗物品时;发生锐器伤的科室主要集中在病房、门急诊和配液中心。护职业防护和职业暴露后处理知识欠缺。结论护实习的前1~2个月,是锐器伤高发阶段,应引起学校和医院的足够重视。在防护对策上,是学校课程设置中应完善护职业安全教育,二是要加强医院对实习初期护的培训和管理。

  • 标签: 护生 实习初期 锐器伤 防护对策
  • 简介:摘要高职高专的培养模式因多数学院都是从中职学校升格为高职学院,有的沿用中职教育模式培养,有的套用本科培养模式。随着就业难的现象出现,高职培养模式改革迫在眉睫,为了适应社会,适应临床,适应市场,本文阐述了医学高职教育人才培养模式改革的必要性,探索医学高职的早临床多临床反复临床人才培养模式。

  • 标签: 医学高职生 培养模式 新探索
  • 简介:摘要通过检验实习生在医院实习期间,向临床报告危急值过程中所暴露出来的沟通失当现象,分析当前检验与临床沟通的现状,从检验医学教学角度出发,探讨检验实习与临床沟通在今后检验医学教育中的紧迫性,提出检验与临床沟通应作为检验医学生走入医院实习前教育的重要内容之

  • 标签: 医学生 检验医学 教学 沟通 改革
  • 简介:摘要目的对精神病患者护理中开展语言沟通和心理护理的作用进行评析。方法以2016年1月—2017年1月在我院精神科住院治疗的96例精神疾病患者作为观察对象,通过数字表法随机分成观察组和对比组,各48例;均进行对症治疗和专科护理干预,观察组同时开展语言沟通和心理护理,对比分析两组治疗依从性,并应用生活质量调查表(QLQ-c30)评测患者的生活质量。结果观察组患者的临床总依从率为92.5%,高于对比组的74.5%,差异有统计意义(P<0.05);护理后观察组QLQ-c30各维度评分均高于对比组(P<0.05)。结论在精神病患者临床护理中干预中进行语言沟通和针对性心理护理,有助于提高患者临床依从性,改善生活质量,临床意义重大。

  • 标签: 语言沟通 心理护理 精神病患者
  • 简介:摘要目的缺铁性贫血(irondeficiencyanemia,IDA)是妊娠期最常见的贫血,占整个妊娠期贫血的95%左右,属高危妊娠范畴,即使是轻度或中度贫血对母亲和胎儿均可造成定危害,在妊娠期和分娩期的风险也会增加。当贫血程度加重时,对围产儿的危害增加,可能导致早产、低体重儿、死胎,胎儿也可能患上缺铁性等,所以在早期积极预防和治疗妊娠期贫血,具有非常重要的临床意义,可明显降低妊娠期并发症。本文所选取的易雪甘氨酸亚铁颗粒其最大的优势就是口感比较好,对于孕妇的肠胃道无刺激,特别是在孕妇特殊生理期阶段,这产品的耐受性比较好,因此本文推荐这产品。方法选取我院在2016年1月—2017年1月期间对产科门诊缺铁性贫血孕妇100例,其中孕妇的年龄为22~36岁,患者均是给予易雪甘氨酸亚铁颗粒进行治疗,其中甘氨酸亚铁含量30mg/袋,孕妇每天服用2袋,持续到孕妇生产前星期。结果本次调查所有患者的血红蛋白已经达到正常水平;同时患者的红细胞数量和血细胞比容以及网织红细胞数量和治疗前相比较也明显升高;血细胞比容的改善情况也明显好转,治疗前后比较差异具有统计学意义(P<0.05)。讨论针对产科出现的孕妇缺铁性贫血情况,还需要给予易雪甘氨酸亚铁颗粒进行治疗,能够有效改善患者贫血情况。

  • 标签: 易生雪甘氨酸亚铁颗粒 孕妇缺铁性贫血 效果观察
  • 简介:摘要目的比较下颌近中水平阻智齿两种拔除方法的临床疗效。方法选择附院口腔门诊就诊的需要拔除的近中水平阻智齿患者,随机分为传统劈凿拔牙组和高速反角涡轮手机分牙组。传统劈凿组采用切开翻瓣后去骨劈冠的方法拔除下颌近中水平阻智齿,高速反角涡轮手机分牙组去除近中阻力部分后挺出牙根的方法拔除下颌近中水平阻智齿。记录两种拔牙方法所耗时间及回访病人内容。结果高速涡轮手机分牙组拔牙时间明显短于传统劈凿组(25.3±5.3)minvs(67.5±6.3)min,差异具有统计学意义(P<0.05);结论应用高速涡轮手机分牙拔除下颌近中水平阻智齿所需时间断、创伤小,临床效果明显优于传统劈凿法拔除下颌近中水平阻智齿。

  • 标签: 下颌近中水平阻生智齿 高速反角涡轮手机分牙 传统劈凿法
  • 简介:随着新理论和新技术不断涌现,新型药物传释系统得到迅速发展,在临床上发挥巨大的治疗作用.药物靶向传释系统是门讲授新型药物传释系统的设计思想、制备方法、基本特征、体内动力学及药效评价的课程.为了适应新型药物传释系统的发展,培养本科英文文献阅读的能力,分析药剂学专业本科英文专业文献阅读中存在的问题,尝试在教学过程中将理论教学、文献教学、文献阅读和文献汇报四者有机结合,通过英文文献阅读中对三个要素Why,What和How的思考、批判性的阅读、差异化的文献阅读目标的设定,训练本科的英文文献阅读能力、逻辑思维能力和语言表达能力,促进药剂学专业本科综合能力的提高.

  • 标签: 英文文献 阅读 汇报
  • 简介:摘要目的分析难治性癫痫患儿经酮饮食治疗、个性化护理干预的效果。方法选取我院2015年5月-2016年5月收治的82例难治性癫痫患儿,采取随机数字法,将患儿均分为观察组和对照组。观察组采取酮饮食治疗联合个性化护理,对照组采取酮饮食治疗联合常规护理,对比两组的临床效果。结果治疗12个月后,观察组和对照组的治疗依从性分别为53.66%、17.07%,组间差异显著,P<0.05。观察组、对照组不良反应发生率数据对比呈9.76%、29.27%,P<0.05。出院后,两组患儿癫痫发作频率比较,差异具有统计学意义,P<0.05。结论难治性癫痫患儿通过酮饮食治疗联合个性化护理,可促使患儿积极配合治疗,治疗安全性较高。

  • 标签: 难治性癫痫 生酮饮食治疗 个性化护理
  • 简介:摘要目的通过PBL教学法在男性患者导尿操作中教学的应用,分析教学效果,提高手术室护生在此项操作学习中的掌握度。方法年中对所有手术室实习学生进行此专项带教,对带教结果、学生掌握度、实用性、进行综合评价,以达到良好的教学效果。结论通过在专项带教中使用PBL教学法使手术室实习学生尽快掌握男性患者麻醉后的无痛导尿。

  • 标签: PBL教学 手术室护生 专项带教