简介：

简介：更重要的是发展了学生的个性创造思维,中培养学生的个性创造,中培养学生的个性创造

简介：学生在参与体育活动过程中,　　一、体育是学生模拟扮演社会角色,学生通过参与体育活动

简介：摘要在日常教学中存在着这样的矛盾，即如何保持学生的品格个性和纪律要求上存在着不一致。在上课中我们怎样最大地发挥和培养学生的个性。保持学生的天性一直是教学中的一个难题，每个体育老师都想教听话的学生，都想将学生当做自己的士兵，无条件地服从自己的命令，这样的课上得比较有纪律，但不能培养学生的个性，对学生的进一步发展不利。我们不是培养听话的人，而是培养有知识有见解有创造思想的人。

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简介：摘要在新课改背景下，我国教育事业对于提高学生的素质教育尤为重视，要想提高学生的综合素质，就必须注重对学生个性的培养。对于正处于知识启蒙时期的小学生来说，语文教学对于培养学生的创造力和想象力起着关键性作用的学科，所以在小学语文教育中，注重对学生的个性培养是十分有必要的。

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简介：语文新课标明确指出：“作文教学要学生说真话、实话、心里话”。那么作文教学如何才能培养学生求真、求诚，突破公共的思维模式，走上个性化作文道路呢，近几年，笔者在这方面作了一定的实践与探索，现总结如下：

简介：

简介：我校在近几年的教育、教学实践中，为适应培育创新型人才的需要，我们狠下决心转变传统的教学观念，大胆实践、勇于探索在塑造与培养学生个性发展方面，摸索出一套科学而行之有效的方法。

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简介：本文从“忽视个性培养现状分析”开始，围绕“个性特征与影响因素”、“个性培养与教育措施”、“个性培养对教师的要求”诸方面探讨了中小学个性培养的问题，阐述了培养中小学生全面和谐、健康的个性品质，应成为教育改革的核心和方向。

简介：

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简介：个别化学习作为目前上海学前教育研究讨论的热点话题，已经越来越受到幼儿园教师的重视。在教学中，我根据这个年龄段的孩子对世界的好奇心，结合大班主题活动《我们的城市》，设计了一个与认知时间有关的个别化学习内容，并根据学生在活动中的实际反馈进行了分析与调整。

简介：摘要语文教学在促进学生个性的全面发展上具有独特的优势，每一位教育工作者都应该充分重视和利用。中学生个性化写作可以从激发学生兴趣、自由写作、鼓励独创性和张扬学生个性方面来完成。

简介：个性是社会决定的。个性的形成过程,就是人的社会化的过程。教育是社会的一部分,教育活动是一种重要的社会实践活动。社会对个性的决定作用。尤其是对儿童青少年个性形成的决定作用,主要是通过教育实现的。我们的教育目的反映了社会需要与人自身发展辩证统一的关系。社会主义教育的社会功能和育人功能是统一的。因此,我们的教育在面向社会需要,保证基本培养规格的前提下,还应充分重视学生的个性发展,注意发现和培养有特长的学生。十四大提出的的市场经济给教

简介：摘要：随着新课程改革的深入推进，要求学生的作文要真情实感，鼓励学生能够自由发挥和创意表达。小学生个性化作文是小学生语文综合能力的反应，要求学生可以使用自己的语言表达真情实感，在写作过程中能够体现自身的主观行为，呈现出个体差异，使作文充满个性。个性化作文更加贴近学生的实际生活，教师在写作教学中需要引导学生乐于动笔、乐于表达的良好习惯，学会写好个性化作文。