简介：摘要：在幼儿园教育教学工作中，充分引导幼儿在区域活动中与同伴互动，对于增强幼儿学习主观能动性、加强幼儿人际交往能力与认知水平具有十分重要的意义。引导幼儿在区域活动中充分自主探索，在与同伴相互交流的过程中不断探索与学习新的知识，幼儿就会循序渐进地掌握合种生活技能，幼儿就能够更加顺利地成长。在教育教学工作中教师需要结合实际教学情况探索加强幼儿在区域活动中与同伴进行互动的意识，不断强化幼儿交流习惯。

简介：摘要：随着社会的发展和进步，更多的社会目光投向了农村幼儿园的幼儿保育工作。如何更好的将幼儿的健康以及幼儿的生命安全工作做到高标准；高质量，让幼儿的保育工作做到滴水不漏，也就成了当下保育工作人员所需要去面对的问题。本文就对农村教学点幼儿园混龄班的保育工作进行了一个简要的分析，并且对这些方面也提出了一些对应的有关的措施，以便更好的让农村教学点幼儿园混龄班的保育工作质量进一步得到提高。

简介：摘要：游戏是幼儿最喜欢的一种活动方式，幼儿通过游戏能够收获快乐与知识，同时幼儿能够决定着游戏中的一切。幼儿自主构建游戏能够培养幼儿的想象思维以及创造性思维，同时在游戏的过程中能够提高幼儿的动手能力，是对幼儿的综合素质有促进作用的一种游戏方式。在幼儿教学中，教师要重视对大班幼儿自主式构建游戏的引导，并在游戏过程中仔细观察并给予正确指导，以此实现自主式构建游戏的顺利进行。

简介：摘要：幼儿园大班区域教育指的是立足于幼儿全面发展的需求点，利用各种类型的教育资源组织幼儿活动，展开丰富多彩的教育形式，区域教育活动引发了众多教育工作者和家长的高度关注，也是受到广泛社会认可的教育手段之一，但是由于客观环境和内部因素的影响，很多幼儿教师开展区域教育活动的效率和质量有待提升，矛盾突出，因此我们有必要提出有的针对性的问题解决策略，真正做到让幼儿在参与区域教育的活动中寓教于乐，学到知识，朝着老师和家长期望的方向发展。

简介：摘要：结合当前幼儿园大班绘本阅读教学的实际情况，从自身的幼儿教学经验出发，多角度分析了挖掘绘本游戏化课程独特性和多元化呈现绘本游戏化课程等方面的绘本游戏化教学方法，希望对于全面提升幼儿园整体教学水平，促进学生的综合能力发展有所帮助。

简介：摘要：在《3—6岁儿童学习与发展指南》中提到：每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。而美术教育作为幼儿教育过程中不可或缺的一部分，已经引起了社会各界的广泛关注。大班幼儿已具备一定的动手能力和美术鉴赏能力，因此开展创意美术活动，对幼儿的观察力、记忆力、想象力与思维力的开发，以及良好的学习品质都有着极其重要的作用。

简介：摘要：随着人们对幼儿教育工作的高度重视，对幼儿教育大班阶段艺术活动的开展提出了高度要求。在幼儿园大班艺术活动开展的过程中，往往由于幼儿教师不能高度重视创新，长期应用传统的教育方式方法开展教学工作，导致幼儿在参与活动的过程中积极性低下，不利于幼儿能力培养提升。因此，在当下教学工作中，幼儿教师应该重视自身开展大班艺术活动方式方法的优化创新，促使幼儿能够在参与艺术活动的过程中得到充分的能力培养提升。

简介：摘要：与其他运动相比，跳绳这门运动具有简单、所需场地小、资金投入少以及安全系数高等优势。在幼儿园大班开展花样跳绳活动能够使得幼儿们的协调能力得到有效的锻炼，促使他们健康成长。下面将详细阐述开展跳绳活动的原则以及幼儿园大班花样跳绳活动开展的途径。

简介：摘要：歌唱是幼儿园大班开展音乐课程的主要教学策略，同时也是幼儿园教师带领幼儿一同感受音乐情感的最有效途径。而图谱则是将音乐用简单的图画方法表述出来，从而加深幼儿对音乐歌词、节奏以及情感的理解，并可以有效激发幼儿积极主动性。在音乐课程中，图谱教学法有着极为广泛的应用，具备许多优势。随着新课改与素质教育的推进，在幼儿园大班之中，图谱教学法也被广泛应用于歌唱活动之中，保证歌唱活动的顺利高效开展。

简介：

简介：摘要：游戏对于幼儿园阶段的孩子们来说是最富有吸引力的一种活动，因此在对大班的孩子开展教育的过程当中，教师也要善于运用游戏的形式，来丰富幼儿的游戏体验，使幼儿在游戏化的活动过程当中，获得成长。本文结合了游戏活动对幼儿发展的意义分析了在幼儿园大班活动开展的过程中融合游戏的具体策略。

简介：摘要：“皮影戏”作为中国的传统民间艺术形式，传承了中华几千年的文化内涵。以其丰富的故事性、现场的互动性，同时兼具动手能力的培养、舞台表演能力的培养等诸多优势于一体，更容易为孩子们所接受和喜欢。但是，传统“皮影戏”远离现在幼儿生活实际，唱腔也较为复杂，唱词多用方言。如何传承这种民家艺术形式，让传统皮影戏创新性的应用于幼儿园课程当中，是当代教师首要考虑的问题。

简介：摘要：自主学习是指在一定的环境中，学习者独立地、自由地按自己的意愿，有选择地、主动地进行学习的过程。幼儿的自主学习，即指幼儿在幼儿园中按自己的想法和心意，选择自己的喜好、自己的水平、自己的行为方式，独立地来接触信息，获得经验，提升认识，自主地发展 。

简介：

简介：摘要：教师在儿童的游戏中有些非常重要的作用，不仅是支持者、引导者、合作者，而且还充当记录者、观察者、分析者的角色。本文主要从理论层面就幼儿园特色足球游戏教学的问题以及教学策略的实施详细探究，希望为实际教学工作的顺利开展提供有益依据。

简介：摘要：当前幼儿园大班幼小衔接教学中存有一些矛盾问题，亟须整治，这些矛盾问题不仅会影响教学效果，而且也不利于幼儿身心发展。因此幼儿园教师应做好幼小衔接教学活动，加强对幼儿的引导，幼儿家长也要做好幼儿入学准备，从而更好地促进幼儿园大班幼小衔接工作效率的提升。

简介：摘要：民间游戏除为传统文化的一种主要表现形式外，同时也为展开幼儿教育的一项重要途径。伴随现阶段人民物质水平的提升，传统文化在人们生活中逐步淡化，部分具备丰富内涵的文化正消失于人们生活中，而为实现民间游戏的传承与发扬，教师在幼儿园大班游戏活动中引入民间游戏具备重要意义。基于此，本文详细分析了幼儿园大班开展民间游戏活动的实践。

简介：摘要：在幼儿园开展德育工作的过程中，幼儿教师应该充分尊重幼儿的个性特点，以幼儿为中心来开展幼儿德育工作。不仅要突破单一的说教模式，还要德育工作渗透到幼儿喜欢的游戏活动中，才会使教育效果更加明显。另外，教师要注重设计多样化的游戏活动，充分激发幼儿的兴趣，才会使幼儿在游戏中更好接受德育教育。本文以幼儿园大班为例，对在游戏活动中渗透德育的策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要:幼儿每日生活应该贯穿于各种活动，通过丰富多彩的活动，能够丰富幼儿的学习生活，通过活动，幼儿能够获得学习、生活等能力的提升，尤其针对大班幼儿而言，有效的户外活动能够促进大班幼儿智力、体能的发展，由此户外活动作为幼儿活动的重要方式而受到大班幼儿的欢迎。《3-6岁儿童学习与发展指南》中也指出了户外游戏活动对于幼儿成长发展的不可或缺性，基于此，户外活动中游戏材料的投放就显得尤为重要，如何科学有效地实现户外游戏材料成为本文的研究重点，有效的活动加上科学的材料能够最大程度地促进幼儿活动能力的发展，提高户外活动的有效性。

简介：[摘 要] 《指南》中明确指出：“幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性，学习分工合作。”因此，培养幼儿合作能力是幼儿教育中必不可少的一项内容，以布艺活动为契机，创生有利于幼儿合作的布艺活动，激发幼儿的合作意识，帮助幼儿习得正确的合作技巧、丰富幼儿的合作经验、扩展幼儿的合作空间、提升幼儿的合作能力，助力幼儿社会性发展。