简介:【摘要】随着教学改革的深入,传统的“被动接受”学习方法暴露出了越来越多的缺陷与不足。因此,采取什么样的育人策略才能打破“教师讲、学生听”的枯燥教学模式,让学生能够切实参与并感受到学习的乐趣,从而进一步加深对教学内容的理解与认知,就成为了新时期教育工作者需要重点关注和研究的课题。本文以高中物理课堂教学为切入点,对自主学习的意义、原则和实施策略展开了详细的分析与探讨。
简介:摘要 在趣味化、多元化和日益完善的教育环境中,体育运动逐渐发展成与学生的素质教育相关联的学科。低年级学生的好奇心强,一些有趣和新颖的东西容易激发他们注意力和吸引力,他们更善于运用具体、形象记忆,而且具有超强的记忆力。体育老师作为课堂教学的实践者和主导者,应该抛弃陈旧落后的教学方法,不断进行改革和进步,打造快乐自主的体育课。本文就将以小学体育教学为中心,通过如何进行快乐体育的教学,为改革创新体育学科的教学方式提供指导,来提高小学体育的教学效率,巩固教学质量。
简介:摘要:从教育生态学的角度来看,教学属于一个完整的“生态系统”。可以说,在小学数学科目的教学生态系统中,教学方法作为生态系统中的一个十分重要的因素,直接决定着整个数学课的课堂教学质量和水平。所以说在此基础上,数学任课教师在小学数学科目的教学过程中,必须从根本上打破传统的应试教学观念的影响和束缚,摒弃传统教学模式给课堂教学带来的限制,积极运用全新的、现代化、多样化的教学方法和教学形式,能够在课堂上更充分的激发学生的数学学习兴趣,培养学生对于数学科目的相关理论知识的求知欲望,全面提高学生的数学综合素质,满足新课程标准的要求。在众多的教学方法中,翻转课堂是一种应用比较广泛的、十分有效的教学方法。
简介:摘要:新课程改革为小学数学教学提供了明确的思路,要求数学课堂以学生为本,围绕学生的成长创新教学模式。 翻转课堂是一种现代的教学理念,主要指对课堂中的主体进行翻转。 包括教师角色、学生角色和课程结构。为了确保翻转课堂可以在小学数学课堂上发挥作用,教师应制定可行方案,让翻转课堂的价值得到进一步的发挥。
简介:容摘要:兴趣是最好的老师,学习兴趣是学习成功的前提,也是激发学生的学习热情,产生内在动力的关键。小学生由于其年龄的固有特点,思维活跃,兴趣广泛。而音乐是一门极富生命力和感染力的学科。那么为了提高孩子们学习音乐的兴趣,我们应做到:1、巧设导语,激发学生学习兴趣。2、寓教于乐,引发学生学习欲望和兴趣3、给学生创造自我表现机会,提高学生的音乐兴趣。