简介：摘要开放性作业，能减轻学生的学习负担，提高学生的素质，是未来作业的一个趋势与方向！

简介：摘要本文根据某供电局220kV某集控站月度、周生产作业计划进行梳理、整合，编制了“220kV某集控站月度、周生产作业计划，按照5W2H的原理在作业现场实施及管控”。计划包括基本内容和管控要求两部分，基本内容包括作业任务、作业目的、作业地点、作业方法及要求、作业完成时间等内容；管控要求包括作业要求、作业责任人、作业人员、作业文件、固风险、新增风险等内容。

简介：摘要：校本作业是学校以学生自身的发展状况以及个性化特征设计出的，能够帮助学生更好的掌握学习能力的作业。本文主要就语文校本作业的优化设计进行分析，不断的优化作业的形式及内容，达到一种减负增效的教学目的，关注学生的学习动态，分析学生的学习基础以及教学特征等，进一步的激发学生学习知识的内在动力，培养并提高学生的语文实践能力，为学生思维能力的发展提供帮助。

简介：摘要：布置作业的目的在于帮助学生进一步巩固课上所学的新知识，让学生充分完成知识的内化和吸收，作业也是课堂教学的延伸和补充。但当前小学英语作业设计情况却不够理想，作业形式单一、内容古板的问题比较明显。基于新课程改革背景下，教师应以发展学生各方面能力为出发点，设计符合教学目标，且学生比较感兴趣的学习方式，借此发挥英语作业的作用，也提升学生学习有效性。本文以小学英语教学为主，分析个性作业的设计方式。

简介：摘要：本文就作业区日常维护工作及检修任务过程中，因不规范操作、设备老化、检修作业现场环境以及落实安全制度不到位而造成的安全隐患，结合本次培训所学的本质安全管理理念，通过建立安全管理结构及职责划分、安全风险分析、安全培训教育、安全预案的演练，最终达到作业区安全标准化管理。

简介：摘要： 随着我国综合实力的不断提升，社会对人才的要求越来越严格，这就使得我国的教育逐渐与国际接轨，国家越来越重视学生英语能力的培养。随着新课改的不断推进，对于英语教学内容的要求也越来越严格，英语教学的模式不能简简单单的仅限于对于单词、课文、语法的学习，同时还要利用课后作业的方式衔接好课上所学习的内容，而任务型的作业设计具有很好的效果，本文即对有关于“个性作业延伸教学——浅谈小学英语有效作业设计”展开讨论。

简介：摘要：作业是学生完成学习等方面的既定任务而进行的活动。作业分成课堂作业和课外作业。课堂作业是教师在上课时布置学生当堂进行的各种练习，课外作业是学生在课外时间独立进行的学习活动，是检测学生是否学会了课堂上的知识点的一种方法，有效的作业设计更多地考虑到学生的能力特点和个体诉求。单元作业设计侧重学生联系生活实际的课外拓展和延伸，注重的是学习实践以后的实际应用。

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简介：摘要：在“双减”政策实施的背景下，缓解义务教育阶段的作业负担成为当前教育改革的重点和关键。“双减”政策的出台，既是对我国教育发展战略的一次重大调整，也要求教师在教学理念上进行更新和完善。小学科学是基础教育中的一个重要课程，因此在小学科学教学中，教师应加强对学生的作业管理，尤其是作业的设计和执行。小学科学教师应加强对作业设计的研究，以降低作业数量、提高作业质量为目标，严格控制学生完成作业时间，切实提高学生科学素养。

简介：摘要：为了彻底改变目前义务教育阶段作业设计存在的问题，教育部日前下发了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》。但纵观我国目前的中小学科研工作，还面临着以下问题：家庭作业与学生的现实不符；《科学活动手册》形式单一、机械重复；在教学中，教师有“拿来主义”的思维，没有进行“精细”的处理。基于此，本文力改变机械作业和无效作业，改善作业的品质，提出相应对策。

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简介：摘要：现如今，社会对于人才的要求是全面的，是综合性的。所以，教育的任务也不再仅限于考试，而是更加偏向于学生核心素质的整体提升。从人才培养发展的基本素质需求出发，现在小学生的作业设计问题较多，有必要进行减负增效改革。基于此，本章就从减负增效的角度入手，深刻探讨小学数学作业设计策略的优化措施。

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简介：摘要：作业是小学英语教学活动中不可或缺的一部分，其质量与学生的英语学习有着直接的联系，因此，我们不可忽视。本文着重针对农村小学生英语作业存在的情况，探讨如何提高英语作业质量，根据个人多年的教学经验，提出一些建议。

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简介：摘要：在小学科学教育中，作业管理对于作业设计的影响是不可忽视的。通过合理的作业设计和管理，教师可以更好地满足学生的学习需求，激发学生的学习主动性，促进学生学习效果的提高。因此，作业管理应成为小学科学教育中不可或缺的一部分。

简介：【摘要】随着新课标的不断深化与落实，教学的方式与教学的格局得到了全方位的优化，在这样的背景下，提高作业效度，优化作业环节，已然成为当前初中物理作业设计的重要遵循原则。因此，本文将针对新课标下初中物理作业设计进行探索，旨在提出科学的对策促进初中物理作业设计的发展。

简介：摘要：本文针对小学数学项目式作业设计，从“好玩的作业”向“有意义的作业”提供了一些对策。这些对策包括结合实际应用、促进批判性思维和创造多样化的任务等。通过策略实施，可以使小学数学项目式作业更加有针对性、有挑战性和富有意义，促进学生的综合能力发展。

简介：以“现代生物进化理论的主要内容”一节为例，在概念学习的前期，通过体验型“渔场”模式激活需要动机；中期，通过互动型“渔场”促进内化迁移；后期，通过探索型“渔场”模式发展理性思维，归纳指出在概念学习中运用科学史创建“渔场”的具体实施程序。

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