简介：目的探讨自膨支架在颈动脉分叉狭窄支架置入术(CAS)临床应用。方法回顾性分析实施远端过滤脑保护212例CAS患者的临床资料,其中42例患者植入闭环支架(闭环支架组),170例患者植入开环支架(开环支架组)。观察两组患者的术后24小时内血流动力学变化、远端过滤脑保护装置回收困难的发生率、住院天数和治疗前后美国国立卫生研究院卒中评分量表(NIHSS)评分、治疗后12个月内狭窄处血管超声收缩期最大峰值速度和舒张末期流速评估狭窄程度以及治疗后死亡、脑卒中或心肌梗死等终点事件。结果两组在住院天数和治疗前后NIHSS评分各层次、12个月颈动脉狭窄程度、治疗后30天内及31天至12月终点事件的累计发生率方面比较,差异无统计学意义(P>0.05);远端过滤脑保护装置回收困难和术后24小时内血流动力学变化差异有统计学意义(P<0.05)结论经过充分术前准备且合理选择支架,植入自膨式开环支架除术后24小时内血流动力学变化较大和远端过滤脑保护装置回收困难外,两种类型自膨支架在CAS中的疗效和并发症发生率没有明显差别。

简介：摘要目的探讨伴泪腺脱垂的重睑手术方法。方法按照切开法重睑成形术设计手术切口,剪薄睑板前眼轮匝肌,暴露眶隔膜,祛除眶隔内脂肪及多余皮肤,将脱垂的泪腺回纳入泪腺窝,缝合固定,形成自然的重睑外形。结果43例患者经泪腺脱垂复位固定联合重睑成形术后,形态自然满意,随访3个月至2年,效果良好。结论对于泪腺脱垂患者,应将脱垂的泪腺回纳入泪腺窝,如果有泪腺增生，则可以部分切除,在不影响泪腺功能情况下形成自然美丽的重睑外形。

简介：摘要目的探讨管状胃成形代食管在食管癌切除术中的应用及其优点。方法对36例食管癌病人用管状胃成形术，管状胃与食管机械吻合重建上消化道的资料进行回顾分析，并重点探讨该术式在防止并发症方面的优势。结果本组36例病人中，无胸胃瘘、返流性食管炎及胸胃综合症发生，提高了病人的生活质量。结论管状胃成形在食管癌治疗中，可有效地预防或减少胸胃综合症、返流性食管炎、胸胃瘘、吻合口瘘等并发症的发生，术后对病人肺功能影响小，提高患者生活质量。

简介：摘要目的探讨乙状结肠人工阴道成形术治疗先天性无阴道的治疗效果。先天性无阴道患者手术术式有多种，如游离皮瓣移植、羊膜移植、腹膜移植等，以上术式共同缺点是术后人工阴道不同程度狭窄及干涩。我院近年采用乙状结肠人工阴道成形术，该术式具有术后无需佩戴模具、1月后可性生活、人工阴道宽度合适、有分泌功能等优越性，治疗效果好。方法总结我院近5年来收治的先天性无阴道患者共6例，采用的治疗术式均为乙状结肠人工阴道成形术。6例患者均选择在即将结婚时机治疗。结果6例先天性无阴道患者，经过手术方式再造人工阴道，解决了患者性角色及性生活问题。6例患者手术全部成功，出院检查外阴伤口愈合好，阴道可容纳2横指，1月后随访阴道及外阴口无萎缩，阴道有分泌物，随访6-12月性生活较满意。结论乙状结肠人工阴道成形术用于治疗先天性无阴道患者，其手术方式具有明显的优越性，治疗效果好，定期的阴道扩张是预防阴道萎缩的关键。

简介：

简介：摘要目的分析下鼻甲立体成形术和射频消融术治疗慢性肥厚性鼻炎的近远期疗效。方法200例确诊慢性肥厚性鼻炎病例，其中100例行下鼻甲立体成形术，100例行下鼻甲低温等离子射频消融术。按照视觉模拟评分法(visualanaloguescal，VAS)分别对两组病例手术前和手术后6月，1年，2年，3年时的症状评分及并发症统计，比较两术式的近远期疗效。结果下鼻甲立体成形术近远期疗效优于射频消融组，该组手术后6月至3年时的鼻腔通气度VAS评分均较术前差异有统计学意义；射频消融组术后6月鼻腔通气度VAS评分较术前差异有统计学意义，1年后差异无统计学意义；2组间比较术后6月差异无统计学意义，1年后差异有统计学意义，2组病例术后无鼻腔粘膜萎缩出现。结论下鼻甲立体成形术是治疗慢性肥厚性鼻炎的良好方法，近远期疗效好，并发症少，是一种微创术式，值得临床推广。

简介：摘要目的探讨女性尿道综合征手术治疗的疗法。方法对20例女性尿道综合征施行尿道外口成形术，延长尿道口阴道口间距。结果20例患者全部随访，治愈率100%。结论尿道外口成形术是治疗女性尿道综合征的一种简单有效的方法。

简介：摘要全胸腔镜肺癌手术在Ｉ期肺癌手术中的应用亦已得到公认，被列入肺癌的临床诊治指南1。全胸腔镜下肺叶切除术，与传统的开胸手术相比，具有恢复时间短，并发症发生率低等诸多优势。而全胸腔镜支气管袖式成形术涉及腔镜下组织器官支气管吻合的重建，对腔镜下术野暴露、操作技术要求严格,目前能掌握该技术的胸外科医师尚在少数，文献报道不多2,3。此类手术在国际上仅有很少报道4。

简介：摘要目的探讨不同类型的腭裂行腭成形术后对患者语音改善的情况。方法90例腭裂患者分为三组行腭成形术，不论软腭裂、不完全性腭裂及完全性腭裂均采用两瓣法，全部患者术前和术后3个月均行鼻咽纤维镜检查和语音评估。结果90例患者术前语音评估均表现为腭裂语音，鼻咽纤维镜检查均存在腭咽闭合不全。行腭成形术后，软腭裂组患者有10例腭咽闭合良好，语音改善明显；不完全性腭裂组有3例鼻咽纤维镜检查腭咽闭合良好；完全性腭裂组患者术后仍存在腭咽闭合不全。结论软腭裂行腭裂整复术后语音改善较明显；不完全性腭裂及完全性腭裂术后语音改善较差，表明腭裂患者裂隙越严重，单行腭成形术仍难改善语音，还需行咽成形术。

简介：摘要尿道下裂是男性下尿路及外生殖器常见的先天性畸形，其发生率约为0.3％［1］，由于尿道畸形而影响排尿及生殖功能，手术是唯一的治疗方法。手术失败的原因多由术后并发症所致，其中尿瘘、尿道狭窄及感染约占15％-30％［2］，精湛的手术和细心的护理对预防并发症起着重要的作用。我科自2004-2008年我们加强术前、术后的严格管理，术后并发症明显下降，护理体会如下。

简介：摘要目的探讨鼻内窥镜下三线减张鼻中隔成形术在各种鼻中隔偏曲矫正手术中的优越性。方法回顾性分析了我科2009年～2011年60例行鼻内窥镜下三线减张鼻中隔成形手术患者的临床资料。结果术后随访3个月～1年，60例行鼻内窥镜下三线减张鼻中隔成形术患者术后疗效良好，减少了并发症的发生。结论鼻内窥镜下行三线减张鼻中隔成形术，方法简单易行，治疗效果好，有利于恢复鼻腔－鼻窦的正常生理功能。

简介：摘要目的探讨经皮椎体成形术治疗骨质疏松性胸腰椎压缩骨折的临床疗效。方法采用经皮椎体成形术治疗骨质疏松性胸腰椎压缩骨折患者36例，男11例，女25例。年龄62～85岁，平均71岁。5例患者有轻微外伤史，其余31例均无明显诱因。术前经CT或MRI检查确诊为骨质疏松性压缩骨折，T10骨折3例，T11骨折5例，T12骨折3例，L1骨折6例，L2骨折4例，L3骨折2例，T11和L1骨折2例，T12和L2骨折1例。患者主要表现为腰背部疼痛。病程2d至32个月，平均11个月。结果本组患者术中单个椎体骨水泥注射量3～8mL，平均5mL。4例患者发生骨水泥渗漏，1例渗漏至椎管内，3例渗漏至椎旁组织，至随访结束4例患者均未出现明显的神经损伤症状。36例患者均获随访，时间2～12个月，平均4个月。术后所有患者的疼痛均明显减轻，患者术前VAS评分（8.52±0.35）分，术后第3天（1.90±0.55）分；术前Cobb’s角（24.50±3.0）°，术后第3天（12.00±2.5）°。结论经皮椎体成形术治疗骨质疏松性胸腰椎椎体压缩骨折见效快、创伤小、并发症少，值得临床推广应用。

简介：在高校进行先进性别意识教育是对国民进行先进性别意识教育的重要环节。高校进行先进性别意识教育的重要途径是将先进性别意识纳入“思政课”教学，这是一种以高校“思政课”教学为栽体的“寄寓式”教育，它完全是教师的自觉行为，这种“寄寓式”教育是通过显性和隐性两种教育途径进行的。做好将先进性别意识纳入高校“思政课”教学工作需要发挥“思政课”教师队伍的主体作用，因此要特别注重“思政课”教师预备队伍的先进性别意识素质的培养；要推动妇女理论工作者和高校“思政课”教师的相关研究工作。

简介：先进军事文化是军队凝聚力和创造力的重要源泉,是战斗力构成的重要因素.大力加强先进军事文化建设,最大限度地发挥其战斗力功能,是实现强军目标的重要途径.

简介：摘要在大学生群体中培育先进典型，发挥榜样教育作用，是中国高校实施思想政治教育工作的重要方式和途径。本文进一步明确立足时代发展和学情分析基础上进行先进典型培育模式的创新，注重以先进文化为沃土，不断创新先进典型的内涵要求；以范式效应为目的，不断提升先进典型的群体数量；以健全机制为保障，不断增强先进典型的作用发挥，实现大学生思想政治教育不断拓展和取得实效，已经成为高校学生工作亟待解决的重要问题。

简介：党的十八大报告指出：“文化是民族的血脉，是人民的精神家园。全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴，必须推动社会主义文化大发展大繁荣，兴起社会主义文化建设新高潮，提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。”铁路作为国家的重要基础设施，作为社会经济运行的大动脉和大众化交通工具，是全面建成小康社会的重要组成部分，是民族复兴的重要标志之一，建设好铁路先进文化，不仅直接关系到铁路事业的兴衰，更承担着服务社会、推动发展的重要使命。

简介：<正>新华网2013-05-14报道:近年来,诸多企业因排污导致生态污染而饱受诟病。为摘掉造纸企业"高污染"的帽子,山东日照亚太森博纸浆有限公司坚持环保先行,利用先进生产工艺,发展低碳经济、循环经济。发展循环经济的工艺技术,是亚太森博

简介：为进一步推动向道德模范、身边好人学习宣传活动的广泛深入开展，近期，昌吉州文明办举办了移动杯“最美昌吉人”先进事迹宣讲比赛。来自昌吉州文明委成员单位、各县市和州直各单位的600多人聆听了宣讲。

简介：摘要数学新课程标准的理是“以人为本”，分体现“核心念充人人学有的数学，人人能得必需的数学”。新课改的实施，对每一位初中数学教师了新的重赋予历史任。

简介：