简介：[摘 要] 当前，幼儿教师在开展一日活动时，往往面临活动资源不太丰富、活动情境不够逼真、活动形式比较单一等现实困境。受这些困境的影响，一日活动在促进幼儿全面发展方面的效果也有所减弱。鉴于此，教师可巧妙、恰当地利用信息技术手段，丰富活动教育资源、创设形象逼真的活动情境，以及创新活动的形式等，以此实现信息技术与一日互动的深度融合。如此，以丰富的活动资源为支撑，以形象活动情境为辅助，以多元的活动形式为推手，幼儿园一日活动的效益也就会得到大幅提升。

简介：摘要：本文针对幼儿一日园内生活中行为养成教育有效渗透进行研究，从而结合自己的教学实践经验，从教师起到以身作则作用，培养幼儿正确行为习惯，借助信息技术培养幼儿行为，利用实践活动，培养幼儿正确行为四个方面入手来提出几点教学建议，为幼儿教育事业贡献一份力量。

简介：摘要：幼儿一日常规是养成幼儿自主性的重要途径，教师要设计科学有效的一日生活帮助幼儿尽快适应幼儿园生活，在一日常规中尽可能减少对幼儿的干扰，以此来培养幼儿的自主性，本文对一日生活常规以及幼儿自主性发展的现状进行了阐述，重点提出了一日生活常规下促进幼儿自主性发展的策略，可以帮助教师针对幼儿的实际情况，选择相应的策略，在一日生活常规中培养幼儿的自主性，为幼儿日后的全面发展打下坚实的基础。

简介：摘要：在实际教育过程中，幼儿园也遇到了一些困境，如内容与形式单一、幼儿主体性不强、教师对劳动教育认识不足、缺乏劳动教育资源等。针对这样的问题，教师更加要通过幼儿园的一日活动进行全方位地渗透劳动教育，以此帮助幼儿树立正确的价值观，增强他们的劳动能力，懂得自己的事情自己做，从而养成良好的生活习惯。基于此，本文从围绕幼儿园劳动教育现状进行分析，对一日活动中劳动教育策略的实施路径展开了详细探讨。

简介：摘要：随着我国现代社会经济文化以及科学教育的不断发展，幼儿对自然世界的好奇心不断发展，他们更加善于自由想象与独立探索。因此，幼儿的一日科学活动受到了越来越高的社会重视，新时代科学活动引导方法需以有效解决传统幼儿教育中，关于幼儿一日活动科学指导的突出问题和教育不足作为基本教育切入点，融合我国现代幼儿教育新教学思路和教育新模式。

简介：摘要：劳动是个体实现全面发展的途径，也是个体形成自我认知的活动，在幼儿教育阶段渗透劳动教育，教师要把握幼儿园一日生活这一渠道，培养幼儿的劳动素养、正确的劳动价值观念。本文分析了幼儿园一日活动中渗透劳动教育的实践策略。

简介：摘要：《爱国主义教育实施纲要》中明确规定：“学校是对青少年进行教育的重要场所，要把爱国主义教育贯穿到幼儿园直到大学的教学育人全过程中去。”爱国主义是各民族人民的共同精神支柱，是民主、国家自强不息的强大凝聚力和生命力的根本体现。现代的教育要求全民族一同坚定地把爱国主义思想贯彻落实到教育的各个方面。那么如何在幼儿教学中融入爱国主义是当代幼儿教师思考的问题。

简介：摘要：绘本阅读是幼儿园开展阅读教学的一种有效教学方法。将绘本阅读与幼儿一日生活教学相融合，能够在无形中提升幼儿的阅读理解能力，并促进幼儿逐步形成一个良好的阅读习惯。基于此，本文简述了幼儿园绘本阅读活动在一日生活中的渗透价值，分析了当前绘本阅读教学存在的问题，并提出了一些有效策略，以供参考。

简介：【摘要】

简介：摘要：在幼儿教育中，除了培养其自身的综合学习能力外，还应该结合幼儿的一日生活，对其进行相应的安全教育，培养幼儿的安全意识，这样才能够保证其在日常生活中有效地避免伤害，使其自身的身体与心理都能够得到安全的成长。而最适用于开展安全教育的途径就是幼儿的一日生活常规活动，对此，本文便以将安全教育与幼儿的一日生活常规相融合为题，展开以下讨论。

简介：摘要：基于当下幼儿园一日生活中劳动教育的渗透现状，发现其中存在着一些问题：幼儿园阶段的教师对劳动教育的意识比较淡薄，并且劳动教育开展不够透彻，导致幼儿自身的劳动能力不足。因此，经探究分析后，整理出幼儿园一日生活中渗透劳动教育的对策：应组织游戏式劳动活动，锻炼幼儿的劳动技能；互助式劳动教育，提高幼儿劳动的成就感；加强幼儿的自理教育，培养良好的劳动习惯。

简介：摘要：培养幼儿的口语表达能力，要注重幼儿在幼儿园一日活动的各个活动环节，通过日常活动语言训练和语言教育教学活动，有目的、有计划的训练幼儿语言表达能力，让幼儿从小接受良好的语言教育，从而提高幼儿语言的表达能力。

简介：摘要绘本，也称之为“图画书”，也就是“画出来的书”。对于幼儿来说，绘本是其精神成长的营养大餐，通过绘本阅读，幼儿不仅可以学知识，还能发展自身的语言能力、表达能力。《纲要》也指出，应引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

简介：摘要：我国资深幼儿教育专家陈鹤琴先生曾经说过：“人类的动作十之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的。习惯养得好，终身受其福；习惯养不好，则终身受其害。”作为一名幼儿教师，我们既要尊重孩子的年龄特点，理解孩子的世界是一个充满奇妙的幻想世界，更要明白养成教育是一个充满童心欢乐和享受幸福童年的过程。在幼儿的养成教育中，我们要走进幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，坚持生活启蒙、游戏激趣、一日生活皆课程的理念，让幼儿在快乐的游戏和丰富多彩的生活中养成良好行为习惯。

简介：摘要：随着素质教育落实，在当前背景下，幼儿园教育受到广泛关注，这是幼儿启蒙初始阶段，除了要让他们掌握一些相对简单的知识与常识外，还应在幼儿园一日生活中渗透劳动教育，让幼儿能加强认知。但前提是探究有效渗透策略，并应用于实践，教师还需根据幼儿年龄、特点与爱好等方面着手，利用更多新颖、实用且吸引人的策略，对幼儿有针对性渗透劳动教育，让他们更愿意接受，得以养成热爱劳动良好习惯，可突显幼儿园教育优质效果。

简介：摘要：传统民间游戏有着很深的民间文化底蕴，游戏的趣味性、独特性能够促进幼儿的智力以及身体健康发展，使幼儿在游戏中快乐成长。在幼儿园教学应当多利用和开发一些适合幼儿的传统民间游戏，并在传统民间游戏的过程中给予幼儿适当的指导。

简介：[摘 要] 饮水是幼儿在园一日生活中重要的环节之一。通过对比整理“幼儿在园及在家一日饮水量”的基础上，研究教师为幼儿饮水提供的环境、条件、采取的措施，对如何更有效地促进幼儿健康发展；如何让幼儿的饮水环节保质保量的顺利进行；如何确保幼儿的饮水习惯向好的方向发展等问题做了一定的思考和分析。

简介：

简介：摘要：

简介：摘要：随着经济、文化的快速发展，幼儿对世界的认知情绪产生的更加迫切，想要去对人类社会和生活的内容进行了解。因此，在幼儿园一日生活中渗透社会活动，教师应当对教育资源进行合理的分配，对教育空间进行一定挖掘，积极拓展教育活动开展的可能性，通过组织科学、合理的社会活动来增强幼儿对社会的了解。基于此，本文阐述了在幼儿园一日生活中渗透社会活动的策略，以供参考。