简介：幼儿的自主学习是指在没有外界因素的配合下，通过自主的分析探索发现问题并恰当解决问题，从而获得知识的学习方式。故事是幼儿接触最多又非常喜欢的一种文学形式。一个好的故事，不仅可以丰富幼儿的知识，发展幼儿的想象力和思维能力，而且能使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。那么，如何在故事教学中激发幼儿的学习兴趣，对幼儿的自主学习进行启发和引导，从而促进幼儿自主学习能力的发展呢？

简介：推进改革开放是一个系统工程。我国的社会结构滞后经济发展十五年，社会管理体制创新已成为关系经济可持续发展与社会和谐稳定的重大问题。改进社会治理方式要深刻认识公众参与社会治管的重要性，发挥各类社会治理主体的作用，特别是薄弱环节的作用，才能更好地改进社会治理方式。

简介：新修订的《刑事诉讼法》细化了逮捕条件中社会危险性的若干情形，对于司法人员正确把握逮捕必要性具有重要的指引作用。围于司法规范内容的有限性与案件事实无限性之间的张力，办案人员在自由裁量范围内形成了自身的“司法经验”。通过对某基层检察院的100个审查逮捕意见书进行归纳，发现这些“司法经验”存在五个较为突出的问题。为此，建立社会危险性评估机制，将社会危险性的各种规范予以量化，按照一定的规则，评估犯罪嫌疑人社会危险性的大小，实现评估因素、评估程序的标准化和客观化，无疑具有重要的理论意义和实践价值。

简介：区角活动是幼儿在自由状态下的自主活动，在这看似随意的活动中，蕴涵着一定的教育目标，而让幼儿能在区角活动中通过自主活动达到教育目标，就需要教师在整个活动中充分认识自己的作用、地位，时时把握好幼儿主体，教师主导的关系，并进行适度的指导。

简介：

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简介：儿童中心理论由美国著名教育先驱杜威率先提出，他强调儿童不仅是教学的起点，是中心，还是教学的目的。这就表明了，我们在教学过程中，特别是幼儿教学过程中，要关注学生们的个性特征，尊重学生的独特体验，凸显学生的主体地位，站在幼儿的角度开展有针对性的教学，充分发挥每一个幼儿的潜在特长，实现幼儿教学的可持续发展。在以幼儿为中心的教学探究路上，不少教师已经颇有建树，提出了许多见解与富有成效的教学策略。

简介：小学毕业生进入初中后，部分学生对初中数学学习不适应，学习成绩出现下滑，有来自学生本身的内在原因，如学生学习能力和适应能力的问题；也有外在原因，如教材内容的编排问题、教与学方式的问题、两个学段的衔接问题．两个学段的衔接不是让一个学段去适应另一个学段，而是做到两个学段过渡自然，避免学生产生生理和心理的不适应．中小学数学教学衔接存在诸多问题，原因是多方面的，一线教师可以从课堂教学方式上做些探讨，使中小学的数学教学方式具有统一性和连续性，缩小中小学的差异，也可以在教学内容上做一些补充，做到不留空白，或在教学内容上做些删减，不做无谓的重复．初中教育是小学教育的延伸，中学数学学习需要怎样的小学教育基础呢？

简介：文章在界定显性衔接和隐性衔接的基础上，对《天净沙·秋思》英译中的三种隐性衔接处理方式--显性对隐性、以隐性对隐性以及显性与隐性相结合--进行了译本比较研究。研究发现，三种翻译方式可谓各有千秋。

简介：康医生：我妈妈出现耳呜现象8个多月，被医院诊断为神经性耳呜，经过输液、打针、服药等治疗均未见效。我想问一下，耳鸣有什么好的治疗办法？

简介：新学期开始了，小班幼儿离开家庭进入幼儿园这个新环境，难免会因对父母、爷爷奶奶有所依恋，焦虑哭闹。小虎是其中一个特别爱哭闹的孩子。小虎爸爸妈妈是生意人，入园前一直由姥姥一个人带，很少接触其他小朋友．所以孩子对姥姥的依恋程度非常高，见了生人就害怕，入园适应也就更加困难。

简介：幼儿期是孩子良好行为习惯形成的最佳时期,幼儿良好行为习惯的培养是幼儿园教育工作的重要任务。幼儿规则的培养需要家庭的配合,同时,规则培养的内涵也不只包括生活方面,还包括学习、行为。在孩子不同的年龄阶段应有所侧重。

简介：数学主题活动中幼儿自主性学习的培养，一直是幼儿教师比较关注的课题，为了在数学主题活动中发挥主观能动性，促进幼儿实践能力的培养和自主学习的发展，教师应创设主题生活情景，引发幼儿在有情、有景中自主探究解决数学问题；增强主题活动游戏形式，让幼儿在欢愉、轻松的氛围中自主参与、体验、感受和学习数学知识。

简介：中小学语文教材选编的古诗词体现出了全面性、典型性和代表性的特点。五言绝句、七言绝句、五青律诗、七言律诗、四言古体诗、五言古体诗、七言古体诗、杂言古体诗、小令、中调、长调等元所不包；上白西周下至明清，每个朝代的作品都有；不同朝代的典型体裁，不同体裁的代表作品，不同朝代的代表作家，不同作家的代表作品，同一作家不同体裁作品，同一题材不同作家作品，面面俱到。

简介：

简介：摘要在小学语文教学中，部分教师对新课程理念领悟不够透彻，存在着表面化和形式主义的倾向，影响了教学成效提升。教师应当采取针对性的措施进行改进，从而促进教学成效的提升。

简介：摘要如何提高学生的学习质量，同时又避免以往的课堂教学中"填鸭式"教学方法，增强学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与教学全过程，是当前教育研究的重要课题。本文从学生的角度，结合自己多年的教学实践，论述了小学语文课堂教学的有效性策略，希望对广大语文教育工作者增强课堂教学的有效性有所帮助。

简介：本研究探索“目标导学——自主探学——合作研学——展示赏学——检测评学”“五学”教学模式下的中学历史课堂合作研学有效性策略,包括科学构建合作研学小组、精心设置合作研学的问题、定位好教师在合作研学中的角色、建立有效的激励评价机制方面.

简介：摘要语文作为基础教育课程改革中的重要学科，其改革一直备受世人瞩目。然而，高耗低效成为当前语文学科教与学最突出的问题，相当程度上影响着语文教学质量的提高。语文教师必须确立正确的教学观，教学策略应从单一的、封闭的、主观的线性程式走向多维的、灵活的、开放的板块式程式，把课堂真正变为学生主动学习、亲身感悟、体验的地方，把学生的进步与发展作为语文教学的首要目标。因此，在新一轮课程改革的背景下，提升中学语文教学的有效性显得十分迫切。

简介：摘要传统的化学课堂教学有效性不够高，深入研究教材、课程标准、考试标准，重新整合教材，编好导学案和用好导学案，重视实验教学和多谋体技术，都能很好地提高化学课堂教学的有效性。