简介：从孩子进入小学开始,他们面临更多的挑战。他们越来越多地与他人一起进行群体活动,他们不仅需要努力掌握大量知识,还要找到自己在社会中所处的位置。班主任要尽力帮助学生发展并提高他们的社会适应力,让他们渐渐从＂自然人＂顺利过渡到能够适应现实的＂社会人＂。指导学生与老师大胆沟通＂我很烦躁。不知道为什么？也许是外面下着大雨,

简介：摘要移民安置是水利水电工程建设过程中不可避免的重要内容。移民安置的方式是影响移民安置效果的关键环节，直接对移民安置以后人民群众的社会适应能力或经济发展等带来极大的影响。不同的移民安置方式对移民安置后的社会适应能力影响也是不同的。本文主要针对移民安置方式与社会适应性关系问题进行了相应的分析。

简介：

简介：摘要目的分析保乳术与改良根治术对乳腺癌患者生存质量、心理状态及社会适应性的临床价值。方法选2015年11月至2016年12月在我院进行治疗的乳腺癌患者60例为研究对象，根据治疗方式的不同，将60例患者分为甲组和乙组，每组30例，甲组实施保乳术，乙组实施改良根治术。结果甲组患者乳房的恢复优良效果要显著优于乙组患者，两组患者的恢复效果有显著差异（P＜0.05）。手术后对患者的生理、情感、社会状况等进行观察，两组之间的各状态评分差异有统计意义（P＜0.05）。结论改良根治术与保乳术相比，保乳术可以有效的提高乳房的美观度，同时可以有效缓解患者的心理状态，促进患者社会适应度，优化患者的生活质量等，值得临床推广与应用。

简介：在提高全国人民素质的过程中,需要将基础教育这个根基打牢,幼儿教育在基础教育中占据重要位置,它是培育人才的首要步骤.之所以对幼儿进行教育,目的即是让幼儿能够预先了解在学校当中的状况,尽早的适合在学校当中的生活状况.这样一个启下的任务需要多方面的支持,比如幼儿园,儿童的父母、小学等.因而最大程度上了解儿童在幼儿园至小学方面的发展状况,以多样化的活动推动儿童健康成长有着现实需求.然而,实际情况却存在着较大差异,目前的幼儿教育十分功利,无法在儿童从幼儿园到小学的过渡中,起到真正意义上的作用.正是在这样的研究背景下,本文通过分析幼小衔接的现状及原因,提出了解决转变家长对幼小衔接的教育的对策.

简介：目前繁琐的文件化规定的弊端越来越明显，导致安全体制出现了问题。文章结合核工业系统阐述了第五代安全管理时代——适应性安全时代的特征。适应性安全时代包括适应性文化、警觉意识以及恢复性管理并且需要人们在思想观念上的转变，即从人为可变性作为一种责任和需要被控制的因素到人为可变性作为一个优势和安全的重要因素。核电运行管理中应对适应性安全时代加以重视。

简介：摘要为了探讨不同社会支持对高一学生社会适应的影响，采用社会支持网络问卷和社会适应问卷对259名高一学生进行测查。结果（1）高一学生的社会适应存在人口学变量的差异；（2）社会支持存在显著的性别差异；（3）高一学生不同的社会支持对社会适应具有显著的预测作用。父亲支持、社会性支持能够显著的预测男生的社会适应，朋友支持、人际关系中的满意度、冲突惩罚能够显著的预测女生的社会适应。

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简介：摘要目的探讨分析应用护理干预改善脑梗死患者心理社会适应状况的效果。方法选取我院在2016年1月～2016年12月期间收治的110例脑梗死患者作为分析研究对象，将这些患者随机的分为观察组和对照组，每组患者55例。其中，给予观察组的患者护理干预，对照组的患者常规护理干预，观察两组患者护理后的心理社会适应状况。结果应用护理干预的观察组患者治疗后在心理社会适应状况方面明显优于常规护理的对照组。结论应用护理干预能够有效的改善脑梗死患者心理社会适应状况，提高患者治疗后的有效率以及满意度，值得临床中推广使用。

简介：摘要我国是一个人口大国，农村人口占比较大，在城镇化和工业化进程不断加快背景下，大量的留守儿童成为制约社会稳定发展的主要因素之一。留守儿童由于自身生长环境较为特殊，缺乏家长的教育，存在着自我怀疑和人际交往困难问题。为了能够有效解决这一问题，就需要在社会建设和发展中能够不断学习和完善自我，更加充分的掌握社会生活技能，遵循社会规范发展。通过大量研究了解到，留守儿童的社会支持可以预测到某些行为，但是社会支持对于留守儿童的社会适应影响的研究还较少，如何能够提升留守儿童的心理弹性十分关键，有助于更好的适应社会发展。本文就留守儿童社会支持、心理弹性、社会适应现状进行分析，深入剖析三者之间的关系，适当的提出改善建议。

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简介：目前我国高校新生入学后普遍存在不同程度的学业压力变化、人际关系复杂、自我管理不足、理想与现实难以平衡等诸多适应性心理问题。在剖析高校新生生活、心理状态及问题诱因的基础上,对心理辅导在适应性教育中的作用和策略进行研究。研究表明：通过心理测评筛查、心理约谈辅导、心理健康教育与入学教育的结合及开展心理辅导活动,是新生适应性心理困难的重要解决途径,有助于帮助高校新生快速适应大学生活。

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简介：摘要幼小衔接指的是幼儿园到小学的过渡阶段，这段时间是幼儿刚刚结束幼儿园生活，初次步入小学生活，将要接受正式教育的关键时期。学前教育作为我国基础教育中不可或缺的组成部分，对幼儿将来的学习和日常有着重要的意义。因此，要让幼儿能够顺利地度过幼小衔接时期，使幼儿能够在短时间内迅速地适应小学生活，为幼儿将来的学习打下良好的基础。

简介：构成我们建筑环境的建筑中，有很多的建筑没有得到充分利用或使用效率低下，甚至最糟糕的是已经变得不可用或者被淘汰了。

简介：随着新课程改革的不断深入与发展，初中数学教学迎来了新的挑战，教师要针对初中数学的特点进行科学的改革，提升教学的有效性。但是在这一过程中，许多教师不同程度地出现了各种问题，表现出了不适应的状况。因此，加强对初中数学教师的适应性研究是势在必行。本文主要从当前的实际情况出发，结合初中数学的教学特点，从多方面论述提升教师适应性的策略。

简介：摘要素质教育的根本任务是培养和造就大量全面发展的高素质人才，促进学生沿着“适应——发展——创新”的路线健康快速成长是素质教育的基本要求。因此，指导学生积极适应环境和自身变化、培养学生良好的适应素质成为现代教师义不容辞的首要职责。学习是学生的天职，学习适应性是学生适应素质结构中的核心成分，促进学生逐步养成良好的学习习惯是小学生学习适应性辅导的重中之重。所以，要激发和调动小学生的学习积极性，促使他们养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高他们的学习适应能力。

简介：摘要目的探索分析应用护理干预改善脑梗死患者心理社会适应状况。方法随机选取我院2015年11月至2016年12月之间接受治疗的120例脑梗死患者，随机地将其分为观察组和对照组两组，平均每组为60例。对照组采取常规护理模式进行护理，观察组采取综合的护理模式进行护理。最后，将两组的临床治疗情况进行相互比较，评价分析两组治疗方法的优劣。结果对照组的总满意度为53.33％，观察组的总满意度为81.66％，观察组的满意明显度高于对照组，（P<0.05），两者之间的差异具有统计学意义。结论综合的护理模式在脑梗死患者的护理过程中，具有良好的临床应用效果。综合的护理模式，有助于脑梗死患者的满意度的提升，以及心理社会适应状况的改善，这一护理方法可以在脑梗死患者的护理中推广使用。

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简介：摘要基于国民经济的快速发展，居民的生活水平在不断提高，城市汽车数量在逐年增加。根据相关研究表明，在城市隧道出入口处，由于驾驶员的视觉适应性不同，很容易发生交通事故。本文主要研究城市隧道出入口视觉适应性策略，希望能够给相关工作人员提供一定的参考。