简介：目前，中职德育课课堂教学调查现状表明，学生存在明显的厌学情绪；教师的教学积极性不高；课堂教学中师生缺乏互动；教师的教学方法单一，教学手段落后。如何打造“有效教学、高效课堂”，如何体现“教师为主导、学生为主体”的课堂教学效果，是当前中职德育课教师共同面临的课题。本文就在中职德育课堂推行“做中学、学中做”有效课堂教学模式进行了粗略的思考，旨在抛砖引玉、引起共鸣。

简介：摘要：在“新课改”时代下，中职院校加强了对学生德育培养的重视。传统德育课堂教学相对刻板、枯燥，知识传授效率不高。在长期的教学创新过程中，中职德育教师在诸多新式教学模式中探寻到“角色扮演”这一模式，其与德育教育课程契合度较高。本文首先简单叙述了“角色扮演”概念，其次分析了“角色扮演”在中职德育课堂教学中的价值，从而为关注这一话题的人们提供参考。

简介：摘要：中职学校的德育课程作为一种有计划、有目的地对学生进行道德、思想、政治等方面教育的手段，必须不断进行深刻反思，以高度使命感和责任意识，为社会培养一批思想道德素质硬、科学文化素质高和职业能力强的新时代人才。关键词：中职德育课；教学实效性；策略

简介：摘要中职学校的德育课教学现状不容乐观，德育课不太受学生们的欢迎。德育课教师应如何激发中职学生的学习兴趣与热情，有效把握中职德育课堂的45分钟，这需要德育教师根据当前中职学生的认知发展特点，在全面落实新大纲的课程理念、教学原则、方式方法等各项要求的基础上，努力创建各种关键点来构建有效的德育课堂，其中包括联系学生的实际，采用引趣激趣的策略，创设课堂的“兴趣点”；提供“生活化的材料”，创设课堂的“自主点”；多开展相关体验性活动，创设课堂的“快乐点”；运用多种教学方法，创设课堂的“创新点”。只有不断地思考营造快乐轻松的学习氛围，我们的学生才会喜欢上德育课并有所收益。

简介：摘要：新课改中强调了素质教育，要求在各大课程开展的过程中实现德育渗透，立德树人是我国学校加教育的根本任务，在这一背景下，构建高效德育课堂成为了班主任教师的工作重点。本文就对此展开了研究，分析了当前初中班级德育课堂中存在的不足，并提出了具体建议。

简介：摘要：中职院校在校企合作背景下德育教学工作也逐渐与企业结合在一起。如何让企业文化走进中职院校德育课堂，不断提高学生职业素养是教育工作者们非常关注的问题。本文主要分析了如何让企业文化走进中职德育课堂，进而提高学生职业素养的问题，所述如下。

简介：【摘要】中学是教育发展的重要阶段，也是关键时期。中学生本身已经具备了独立的思考能力，所以中学教育开展的过程中，德育教育有着重要的作用和影响。主题班会是班级管理的重要手段，主要是为传达学校和班级的思想。新形势下，如何利用主题班会开展德育教育成为了班主任老师思考的重要方向。德育教育是引导学生树立正确价值观念的基础，所以中学教育管理过程中，一定要注重主题班会的德育课堂教学。

简介：摘要：德育教育是学生在全部阶段的学习中一门必修课程，是学校教育工作的重要组成部分，同智育、体育、美育、劳育等相互联系、紧密协调，帮助学生养成良好的行为习惯以及高尚的道德修养。而优秀传统文化的渗透则能够将抽象的德育知识具象化，让学生们能够通过优秀传统文化的时效性来拓宽德育知识的获取渠道，为学生打造舒适的学习环境，创造优质的学习条件。本文主要围绕中学德育课堂渗透优秀传统文化的时效性展开深入探讨。

简介：摘要：在职业教育快速发展背景下，注重对职业人才实施素质教育，成为我国职业教育发展的主要方向。近年来，社会对职业人才的要求不断提升，其中道德素质成为关键性内容，要求学生不仅要拥有良好的职业技能，还要拥有优秀的道德品质。在这种情况下，做好中职德育工作至关重要。从中职教育的基本模式来看，德育的实施主要是由班主任在日常班级管理工作中进行渗透的，本文以此为切入点展开探讨。

简介：摘要：在素质教育的大力推广下，学生的全面发展至关重要。智育在教育道路上从未缺席，但德育的缺失却应该在学校教育中得到全面推广。初中阶段是学生认知世界的关键时期，对学生世界观、人生观、价值观的培养与形成具有重要意义。在这一阶段通过道德教育来培养学生责任担当核心素养，对学生未来发展具有重要意义，也符合教育改革对学生提出的全新要求。因此，本文从初中德育课堂上学生责任担当培养中存在的问题，学生责任担当培养的策略，谈谈本人的思考，与大家分享。

简介：摘要：新课改的提出在一定程度上推行素质教育。因此，必须扭转传统以成绩论英雄的教学观点，重视培养和提高学生核心素养。在初中阶段，通过设置道德与法治德育课堂，不仅可以有效促使学生综合素质的提升与发展，同时也有助于帮助学生建立正确道德观与价值观，是非常重要的一门学科。

简介：摘要：在基础教育中，社会主义核心价值观是进行德育教育的一个重要组成部分。根据基础教育阶段学生的年龄、心理特征，加强对学生的核心价值观教育，具有十分重要的意义。基础教育阶段的道德教育是学生进行思想政治教育的主要阵地和主要途径。在课程中，教师逐渐将核心价值观融入到课程内容中，丰富了课程内容，提高了学生的道德素质和文化素质。因此，应从整体上对核心价值观与德育课堂的整合进行深入的探讨，并在此基础上提出具体的教学策略。

简介：摘 要:“新课改”的实施，使中职教师在课堂上进行道德教育。本文从中职德育课堂教学中角色扮演的内涵入手，探讨了中职德育课堂教学中角色扮演的特殊意义，以期为中职德育课堂教学的价值分析和探讨提供一些有益的借鉴。

简介：摘要：近年来发展迅速，我国针对于传统文化也一直在强调加强教育。不断要求中职院校加强传统文化教育。国家教育颁布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，是对党的十三届三中全会关于完善中华优秀传统文化精神的具体化。中职学校是负责社会技能性人才输送的中流砥柱，因此有时会对德育上教学有些疏忽。故造成“德”与“才”并不兼备，从而更能感受到德育工作的重要性。现在学生们也越来越开始遗忘了我国优秀的传统文化，针对这一现象进行以下的探究，达到可以有效在中职德育课堂上与学生进行渗透优秀传统文化时效性研究。

简介：摘要：在现阶段的初中生教育当中，教师积极承担起对学生德育方面的教育工作，贯彻落实双减教育政策，其不仅能够让学生更好的接受德育教育，实现自身德育素养的培育和提升，同时对于构建和谐班集体，推动班级的文明建设有着极大的帮助。对此，为了彰显双减政策下的初中教师的责任与担当，需要教师对德育教育的方法和手段做出调整和改变，采用形式更加多样化的方式来对学生进行德育教育。

简介：摘要：中职院校是培养应用型、实践型人才的主要阵地，在中职教育中落实德育教育的目标，践行素质教育的理念和思想，教师要利用角色扮演的形式，提高中职德育课堂教学的质量。改变枯燥、乏味、落后的传统、说教式的教学模式，使学生提高对知识的接受能力，成为课堂上的参与者。本文分析了角色扮演在中职德育课程中的价值和具体的教学办法。

简介：摘要：新课程背景下初中德育教育需要全方位关注学生的身心发展，创新德育教育开展方式以及实现家、校、社的三方联动。关注学生的身心发展包括注重情感的培养、智力的发展、身体素质和健康以及社交和人格的养成。创新德育教育开展方式包括培养学生创造力、思维力和实践能力；注重个性化发展和差异化教育；拓展德育教育内容和形式。实现家、校、社的三方联动包括建立家校沟通机制、扩大校外教育资源、加强社区共建和推行多元化德育评价机制。这些策略可以促进学生全面发展和德育素质的提高，是实现中华民族伟大复兴所需的必要条件，也是推进中华民族多元化发展的必要支撑。

简介：

简介：

简介：