简介:摘要在数学教学的小学阶段中,教师应该注重学生标新立异意识和能力的培养,不断锻炼和提高学生的求异思维能力。求异思维在教学和学习过程中都发挥着极为重要的作用,特别是在小学数学开放式题目的教学过程中。所以在此篇文章中,笔者以如何在小学数学开放式题目教学过程中培育学生求异思维为主旨进行深入探讨,意在提升小学数学教学质量、促使小学生发展。
简介:摘要:本课题研究报告是在广东省十三五省级课题“粤北山区小学生语文求异思维能力的实践研究”的基础上形成的。本研究报告主要从如何依据山区学校特点、学生的年龄特点、学生学情,结合统编教材、小学语文新课程标准,选取适合对学生进行求异思维能力的训练的内容,并辅之一定的训练方式,帮助学生在语文求异思维训练的过程中提高学生的求异思维水平,提高学生的思维品质。
简介:摘要:我国在教育发展过程发生了显著变化,逐渐完成了教育改革任务,明确了求同存异的发展目标,将求异作为一种思维方式,融入高中语文教学过程。目前,我国高中语文教师的教学工作受到了社会的广泛关注,特别是如何将求异思维运用到教学过程当中去。在语文教学中,鼓励学生提出质疑,培养学生的异性思维,这样才能开阔学生的视野,使学生的思维发展发挥出开放性思维模式。所以,高中语文教师有责任关注高中生的求异思维建立与培养,在教学过程中,不断设置差异化带有启发性的问题,让学生深入思考,从而实现自我思考,自我答疑解惑,利用异思心理实现答疑解惑,帮助学生实现个性化思维,并将其用于学习中去。