简介：研究性学习是人们在总结发现学习意义，学习经验的基础上提出的一种以学生自主探究为主的学习方式。在我国，研究性学习被列入2000年《全日制普通高中课程计划（试验）》中的必修课程，反映了国家对其价值的认同。

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简介：在物理教学中渗透物理学史教育,可以培养学生献身科学的精神和创新精神,有利于激发学生学习兴趣,并且能使学生从中学到许多科学方法,对素质教育有十分重要的意义.

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简介：不少学生存在着不同程度的心理问题。我们只有教给学生心理词适的方法，学生的情绪就不会有问题。心理就会健康。中小学的多门课程都可以做好这一工作。语文在中小学学科教学中课时最多，语文教师当然首要任务是要通过引导语文学科的学习。发展学生的语文能力和情感，但它同时还可渗透德育，渗透心理教育，使学生保持心理健康，从而，保证学生顺利完成学业，并能为终身发展奠定良好的基础。在此，我仅就听《狱中联欢》这一课为例，谈几位教师是如何利用课文渗透学生心理调适的方法。谈几点自己的看法和意见。

简介：<正>前不久,听了一位教师教学“植物怎样‘喝水’”的自然课,很受启迪。课文以小林探究植物怎样喝水为线索,使学生懂得植物用根吸收水分,用导管运输水分,用气孔蒸腾水分的科学,同时使学生了解科学认识的基本程序:发现问题——做出假设——实验验证——结论。但这位教师却紧扣如下一些词句教学:“小林非常高兴——并不满足已取得的成绩——他不灰心——小林问老师。”在课堂小结时,老师还特意与同学们讨论了“应该怎样学习小林虚心

简介：现在有些青少年,受社会不良风气的影响,诸如“享乐主义”、“拜金主义”、“极端个人主义”等,追求享乐、超前消费,有学不愿意上,有书不愿意读,却沉溺于游戏厅的神秘.录像厅的刺激、穿戴的时髦、吃喝的高档,甚至不惜以身试法.而对庄严、神圣、使命等一类的字眼却十分淡漠,这一现象表现在技校一些学生身上也较为明显,所以语文教学必须主动地配合班主任、政治课及其他学科教学,唤起学主的职业意识,为其职业道德的养成奠定良好的基础,在语文教学中我采取的渗透作法是:

简介：当前高校数学的教学改革,应强调数学建模方法,提高应用意识和应用能力.从教学环节的三个方面提出了渗透数学建模思想方法的一些见解.

简介：著名美籍华裔物理学家杨振宁教授，在他的演讲中，谈到有关教学方法与治学经验时，多次反复强调中国学生必须学会渗透性学习法，并且认为，能否在中国倡导体现这一精神的教学法，即渗透性教学法，归根结蒂在于改变中国传统的教育思想和教育体制。杨振宁教授

简介：对通过不同渗透液时土壤的渗透试验,研究了灰水作为渗透液时土壤的渗透性质和特点.研究结果表明,由于灰水中的离子浓度较高,用它作为渗透液,土壤的渗透系数比用常规渗透试验用水得到的渗透系数要大,这种差别主要与灰水中钙离子的含量有关,含量越高渗透系数越大;灰水作为渗透液时土壤长期渗透所造成的渗透系数降低幅度也比用常规脱气水或蒸馏水小.

简介：从表面上看，数学这门学科似乎和科学精神紧密相关，而与人文精神形同陌路。传统的数学教学把丰富复杂、动态变化的教学过程简约为“明算理、重练习、成能力”的特殊认识活动，导致数学课堂变得机械、沉闷和程式化，缺乏生机与乐趣，缺乏对智慧的挑战，缺乏情感态度与价值观的体验。《数学课程标准》指出：数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。数学活动是一种特殊的社会文化活动，体现和反映了参与者的伦理观、人生观、世界观和价

简介：素质教育的根本目的是提高全体国民的素质生物学知识在提高学生的身心素质中具有其得天独厚的优势中学生物学教师应充分发挥学科优势,在教学中渗透对学生的素质教育,为提高学生的整体素质做应有的贡献就多年教学实践浅谈心得与体会

简介：二、如何在英语精读课教学中进行文化渗透在最近几年的英语精读课教学中,作为英语语言教学之一的英语专业精读课教学更离不开文化的渗透,语言文化英语精读课教学文化渗透语言是文化的反射体和载体

简介：采用文献资料法、信息法、问卷调查法、统计法等对高职院校学生在体育教学中如何渗透美育教育的剖析,改变了传统的体育教学模式,在未来的学校体育教学中将与美育更密切的结合,并将随着现代体育的发展而发展,成为学校体育教育不可缺少的重要内容。

简介：提出在有机化学教学中试行"渗透教学法",旨在优化课堂教学,拓宽学生的知识面,提高学生的整体素质.

简介：在新型教学过程中,要上好思想道德修养课,在教学中进行美育渗透是必要的.本文阐述了在思想道德修养课教学中进行美育渗透的可能性和必要性、基本前提、主要途径,旨在使学生在美育渗透中培养学习兴趣,主动参与教学活动,充分发挥主体作用,最终促进教学达到理想的效果.

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简介：体育教学的活动性，决定了其体育教学语言使用的特殊性，固其语境、语义、语感、构词、炼句以及语言形式、语言内容，使它与其学科均有很大不同。掌握体育教学语言，确是一门艺术。这需要在教学实践中不断总结，不断探索，不断加强思想修养和语言修养，如此才能渐入佳境。为此，本文仅就体育教学语言的作用、要求、运用等方面作了论述。

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