简介：这里电教媒体的运用启发了学生的思维,但教师在处理电教媒体的运用时,教学时运用电教媒体

简介：摘要：随着信息技术的不断完善，现代科技的不断发展，电教媒体逐步走进课堂，已经成为教学的重要辅助手段，能够有效地为学生提供感性材料，化静为动，化抽象为具体，具有声像结合、图为并茂、形象直观、动态逼真等特点。优化了教学结构，提高了课堂效益，培养了学生的思维及能力，激发了学生的学习欲望和学习兴趣。

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简介：随着高等教育改革的不断深入和多媒体计算机的普及,传统的教学方法已经不能满足目前教学的需要.要改变目前的教学现状,需要大量的多媒体课件.但是,购买这些课件需要投入的资金,最关键的是其内容不一定适合每个院校的教学实际.因此,由电教工作者和专业课教师共同制作多媒体课件,成为解决这一矛盾,深化教学改革的最佳途径.本文从制作课件实际需要出发,给出一套切实可行的多媒体课件制作系统的配置方法,以满足学校多媒体课件制作的需要.

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简介：内容摘要：在语文教学中，使用多媒体能创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为课堂教学的顺利实施提供形象的表达工具，提高了教学效果。同时能有效地减轻学生课业负担，激发学习兴趣，真正改变传统单调模式，使“乐学”落到实处。恰当地使用多媒体的电教手段，以艳丽的色彩、生动的形象、动听的声音把学生牢牢地吸引住，引发学生学习的积极性和强烈求知欲，使他们在有限的教学时间内，能够全身心地投入到教学活动中，实现教与学的最优化。

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简介：电教媒体介入课堂是教育现代化的重要标志之一，教师不仅是单纯的知识传授者，还应成为熟练运用现代化教育技术手段的艺术家，最优地利用电教媒体，发挥其最大的作用，为教育教学服务。

简介：<正>长期以来,电教工作者主要使用的设备是投影仪、摄像机、录像机、特技机等,主要使用的信息介质媒体是投影片、录音带、录像带。而随着计算机技术的发展及其在全社会的广泛应用,计算机在电教工作中的作用日益突出。计算机在课堂教学、电视制作和教学软件制作方面都可以发挥巨大作用。例如:用一台计算机加上一台大屏幕投影仪,可以构成一个信息化的教室。计算机在这里起到两个作用,其一是作为控制台,可以连接各种设备,

简介：用多媒体于教育教学之中,已在教育界取得良好效益,多媒体在教育上的作用已为越来越多的人所承认,愿意用它来提高教育质量的人也在逐渐增多.然而,什么叫多媒体?如何用好多媒体?用多媒体应达到的目标及使用效果、评估方法这一系列的问题,对教育工作者的多数还不甚明了.这些问题不搞清楚,要在课堂教学中用好多媒体,并使之实实在在的在提高课堂教学质量上见成效是不可能的.笔者就几年来在这方面的学习和实践的体会,谈谈自己的管见,以此与同行们探讨.

简介：摘要在小学数学教学过程中恰当地运用电教手段可使学生快速、高效地获取知识、发展思维、形成能力，对教学方法的改革有着积极的意义。它不仅优化了课堂教学结构，同时也促进了小学生认知心理和智力的发展，为课堂教学营造了浓厚的氛围，使学生以最佳的状态投入学习中。

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简介：课堂教学是学校教学的中心环节，提高课堂教学效益是保证教学质量的关键。电化教育是利用现代化媒体提供形象生动的画面，让学生在有限的时间里，全方位感知更多的信息，加大知识密度的一种教学方式。是实现提高课堂教学效益，优化课堂教学的重要手段之一。下面，我就如何运用电教手段优化课堂教学谈几点粗浅的看法。

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简介：〕电教手段具有较强的直观性，形象性和鲜明性，在教学中，能够把抽象的知识变得形象具体把复杂的知识变得形象简化，同时能够变静为动，又能较好地体现某些知识的形成过程，因此电教手段越来越多地被应用到教学之中，发挥着积极的作用。

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