简介：摘要：近年来，英语教学中越来越强调交际教学法和小组合作法的运用。在小组合作中，高水平语言学习者对低水平语言学习者的纠正反馈将促进低水平语言学习者的语言领会。因此，本文以纠正反馈语作为研究核心，英语教学课堂作为研究背景，基于课堂小组情景对话，选取课堂对话实录的部分话语，以课堂录音转写为文字材料为预料，对高水平语言学习者的纠正反馈语进行研究，探讨低水平语言学习者是否具有自我修正意识，为教师后期的教学提供一些启示。

简介：摘要：随着素质教育对于小学生的要求不断提高，在小学语文教学中，需要运用课后练习加强学生的综合能力。在教学上，需要教师能够把握课后练习与课堂教学之间的关联性，从个人明确教学目标，加强小学语文教材的统领性。基于此，本文主要对统编版小学语文教材课后练习的有效使用进行研究分析，旨在结合实例进行详细阐述，为以后类似的研究提供一些参考建议。

简介：摘要：随着新课标的改革，口语交际在小学语文教学中占有了日益重要的地位。口语交际更注重于训练学生沟通的能力和表达情意的能力，让他们逐步懂得进行人际交往。在口语交际教学中必须养成他们积极表达的良好习惯，才能使他们充分地成长。所以在小学的语文与口语交际课堂练习设计有效性中必须从学生性格如何发展的角度出发，培养与他们进行交往的信心，以便让他们增强学习兴趣。

简介：【摘要】：“双减”政策落地，要求教师减轻学生课业负担，提高课堂教学质量，使学生在课堂上巩固知识，提高学生综合素质。在教学实践中，要充分发挥“引导者”的作用，充分发挥学生的主体性，营造平等自由的学习环境。能迅速复习课程，加深对数学的思考，并主动进行多元沟通，逐步掌握解决问题的方法和思路，形成正面的学习理念。另一方面，通过课堂实践，可以在某种意义上取代一些课外活动，从而真正实现“双减”，提高数学教学效果。

简介：摘要：数学是一门应用性较强、涉及面非常广的学科，在小学阶段，教师对学生数学的培养应更加注重基础与练习，因此如何提升小学数学课堂练习设计是每一个小学数学教师都必须深入研讨的课题。基于此，本文首先将根据现阶段小学数学课堂练习教学中出现的问题进行分析，其次将在提出针对性的策略和方法，以期能够提升小学课堂练习设计的有效性，为小学数学教学质量的提升提供可行性建议。

简介：摘要：随着教学改革的不断推行，当前的教学越来越重视培养学生的综合素质。为了响应新课改的号召，小学数学课堂教学也发生了巨大的变化，摒弃了传统单一化的教学，更加重视培养学生的观察能力和思考能力。基于此，本文结合实际教学经验，对小学数学练习课中如何培养学生的观察和思考能力进行了探析，并提出了自己的见解和看法。

简介：摘要：随着新课程的改革，口语交际在小学占有日益重要的地位。口语交际更注重于训练学生沟通的能力和表达情感的能力，让学生逐步学会进行人际交往。在口语交际教学中必须培养积极表达的良好习惯，才能使学生全面发展。而对于小学语文口语交际课堂练习，设计有效性必须从学生如何发展的方面出发，培养学生进行口语交流的信心，以便使学生增强学习兴趣。

简介：摘要：高中这个阶段的教育在学习生涯中有着至关重要的作用，特别大的程度上影响学生对于未来的深造与发展。其中英语学科又是一门非常重要的学科，英语成绩在高考成绩中也占了很大的比重，因此本文将总结自身与他人经验来探讨如何在高三英语教学中提高练习与复习的效率。

简介：摘要:在小学数学教学中，数学练习占据着重要地位，不仅是对课堂教学的扩展，也是培养学生数学综合素养的有效手段，同时能够不断完善数学知识结构。由此可见，在“双减”背景下小学高段数学练习设计，应具有趣味性、生活性和差异性，并加以创新，不断探索、突破，应用于课前、课后的作业设计中。

简介：摘要：教材中的课后练习实际上可以作为教师在备课时设定教学目标的重要参考，课后练习也可以作为学生自主学习的重要手段。课后练习在教与学中都有很好的指导学习和练习的作用。目前，课后练习在小学语文课堂教学中的应用并不充分。语文老师要改变以前先讲课，再处理习题的模式，让课后习题分散到课文讲解的各个环节。这样，我们就可以构建一个供学生自主学习的语文课堂，提高语文课堂教学质量。

简介：摘要：在我国新课改工作不断开展以及素质教育理念不断深入的背景下，初中数学教师在设计数学作业时，需在针对学生之间存在的差异性进行综合分析的基础上，将个性化培养理念的运用重视起来。而分层作业的应用则能够在满足学生个性化发展需求的同时，进一步提升学生与作业内容之间的协调性。基于此，本文针对初中数学分层作业及练习的个性化设计进行深入探究，望能够对相关工作的开展起到一定的帮助。

简介：摘 要：通过研究低年级的篮球教学实践中，学生在学习篮球技能的时候会出现投篮和传球的力量不足动作不协调、运球控球不稳定等问题，导致教学效果不理想。基于此情况，本文通过采用实验研究方法，探讨如何运用诱导练习来提高学生学习运动技能。实验结果表明，诱导练习不仅有助于学生快速掌握动作技能，提高学生身体素质；而且还能吸引学生的兴趣，提高课堂的气氛。

简介：摘要：数学课堂练习是学生们通过练习数学习题来达到巩固的效果，温故而知新，大量的数学练习不经能够帮助学生们复习巩固，还能够起到查缺补漏的效果，通过练习得知学生们对于知识点的掌握情况，以便下一阶段能进行针对性教学。不仅如此，数学课堂练习还能够有效提升数感以及数学成绩，是初中数学教育阶段重要的一环。但是在山区，初中数学课堂练习设计上还存在着一些困难，本文就山区初中数学课堂练习设计策略，进行实践研究。

简介：摘要：在“双减”实施的背景下，作业是教师教学工作的延续。合理、高效地练习作业可以更好地促进学生形成自主探究和合作交流的学习模式。然而，在我国现行的作业设计中，教师布置的作业仍然是“练”，它的内容枯燥无味，使学生在实践中感觉痛苦，对学生的数学学习有很大的影响。本文基于目前小学数学作业设计现状，重点探讨了探究性练习的设计策略。

简介：摘要：在当前“双减”政策下，小学数学课堂练习也要紧随时代的发展需求，不断的改革创新，基于学科特点的基础上，提升课堂练习设计的有效性，激发学生参与到知识学习的热情，促进学生思维能力的提升。本文重点阐述“双减”政策下小学数学课堂练习效率提升的策略，而更好的发挥数学课堂练习效率的作用，促进学生数学素养的提升。

简介：

简介：摘要：芭蕾舞基本动作练习是一套科学的、完整的训练体系，是训练形体的最有效手段之一，本文通过对芭蕾舞基础练习的了解，认为长期进行训练能够更好的改善体型，提高身体素质，提升服装表演的专业性，让模特在舞台上更好的展示服装。

简介：[摘要] 阳光体育大课间是落实每天校内锻炼一小时，是保证学生体质健康和习得运动技能的重要举措。新时期，学校体育大课间显得尤为重要；而目前的小学体育大课间还有很多不尽人意的地方，需要我们进行分析研究，提出相应的优化策略。根据学校实际的教学现状与学生的身心发展需求，在大课间活动中合理的运用项目化练习是非常有必要的一种方式，对于提高学生技能水平和身体素质有突出的作用。

简介：摘要：小学数学教学注重培养学生的数学思维，而数学习题作为反馈学生学习情况的主要手段，可以帮助学生合理地认知数学知识的易错点。因此，教师应该重视日常的习题训练，科学地促进学生认知思维的发展。教师可以结合小学生的思维特点和认知层次，引导学生顺利地实现对数学知识的巩固练习。

简介：摘要：新课程改革的理念要求，以人为本，以生为本，关注全体，培养和激发每一名学生的潜能、创造性，促进其身心和谐健康的可持续的成长；而分层的基本原则就是要把“人”作为课堂的核心要素，把“人”的因素放在首位，充分调动所有的积极性，使每一次的教学都是有效的、有意义的、高效的；此外，分层练习作业的实施是为了帮助那些不懂的问题得以解决，而不是将其简单的叠加一下，这就需要老师根据具体的情况来选择合适的方法去解决问题。