简介：【摘要】在高中语文课堂教学中开展群文阅读需要教师在对群文阅读有比较高的理解认知，而且要做好群文阅读的准备工作，在实际教学中根据客观存在问题不断的总结经验，完善群文阅读的有效实施

简介：摘要；群文阅读有广义与狭义之分，在不同的语言环境 下，群文的宏观意义是指学生在老师的指导下采用互 联网，新媒体等多种媒介以提取有效信息的阅读方式。 但在狭义上理解的群文阅读主要是指，老师综合多种 教学素材进行归纳整合以帮助学生阅读的教学活动。 有专家明确指出群文阅读所开拓的不仅仅是一种新型 的教学方式，而是突破单篇教学的传统教学体系下的 创新性教学理念。

简介：摘要：群文阅读教学是近年来一种新型的阅读教学模式，这种模式提倡小学生进行多种类文章的阅读，以一篇带多篇。在小学语文教学中开展群文阅读教学，不仅有利于提高学生的阅读速度，增加学生的阅读量，还有助于培养学生的阅读兴趣，进而全面提高学生的综合素质。本文在就小学群文阅读对小学生的阅读意义进行分析的基础上，论述了如何开展小学语文群文阅读。

简介：［摘要］教师可以尝试开展群文阅读教学。可选择一组具有关联性的文本，与学生一起围绕议题展开阅读感知、整合归纳、同质比较与异质比较，以开阔学生的阅读视野，使学生形成多元认知，实现单篇阅读向群文阅读、整本书阅读的发展。

简介：摘要 ：新课改革背景下 ,在初中语文的阅读中 ,传统的单篇精读模式 ,已经难以满足学生对知识的需求以及时代发展的需要 ,“群文阅读”应运而生。和传统的单篇精读模式相比 ,群文阅读教学模式应用于初中语文的教学 ,因其文本多、课堂容量大等特点而备受青睐 ,成为培养学生阅读能力、提高学生阅读综合素养的有效途径。因此 ,新课程改革背景下 ,初中语文教师要巧妙地借助群文阅读模式的开展 ,不断优化语文阅读课堂 ,促使学生全面发展。本文结合初中语文教学 ,探索核心素养视野下初中语文群文阅读教学实施的现状极其对策。

简介：摘要:近年来，教育行业飞速发展，学校逐渐加大了对小学语文教育的重视力度，而阅读是语文教育中不可缺少的一部分。经研究分析表明，在小学语文教育中实施群文阅读的教学模式对学生阅读量和阅读速度的提升有着非凡的意义。

简介：摘要：群文阅读在小学语文教学中的应用，极大的提高了小学语文阅读教学的质量和水平。本文对群文阅读的价值、应用策略、文本选择方法进行了研究与分析，并根据笔者个人的教学经验探讨了群文阅读小学语文课堂教学模式和教学评价方法，为群文阅读在小学语文选文应用提供资料参考。

简介：　摘要：所谓群文阅读，简单说就是师生围绕着一个或多个议题选择一组文章，而后由教师和学生围绕议题进行阅读，使学生在阅读中发展出自己的观点，并进行集体建构，最终达成共识。群文阅读这种新型阅读教学方式牢牢把握语文课程改革和发展趋势，拓宽了学生阅读资源面，是对传统语文阅读教学思想的有效补充和重要创新，代表了语文阅读教学的最新方向。

简介：摘 要：在小学语文教学中，阅读教学十分重要，小学语文阅读有很多种形式，但群文阅读是最重要的形式之一。在新时代的教育模式下，教师越来越重视群文阅读的教学，把更多的精力投入群文阅读的研究中。在小学三年级语文教学中，教师之所以重视群文阅读，是因为其能够提高学生的阅读速度和提升学生的综合语文解题能力。在本文中，将总结一些群文阅读的有效方法，争取不断完善群文阅读方法。

简介：【摘要】《普通高中语文课程标准 ( 2017 年版) 》的颁布要求教师在实际教学工作中要以学生综合学习能力提升为目标，采用更为高效的教学方式来帮助学生学习，让学生在有限的时间内学习到更多的知识，促进学生学习效率的提升。将群文阅读的教学方式与传统的单篇阅读教学相结合，将有助于创新语文阅读教学模式的实施。基于此，在阐述群文阅读、“群文阅读”和传统“单篇阅读”关系的基础上，就群文阅读教学实践方式进行探究，研究群文阅读教学策略。

简介：

简介：摘要：阅读是高中语文教学之中重要的组成部分，在高考考试中所占比重也很大，是学生语文学习的基础与关键内容。在新的教育背景下，以前的阅读教学模式已经很难满足教学方面的要求与学生的个人需要，不利于高中生的学习与发展。针对此情况，群文阅读这一教育模式出现，可将学生阅读的主动性全面激发，真正的让阅读回归本真。教师要发挥群文阅读的优势，在增强学生阅读素养的同时，也在不同文本的分析与对比中增强思维，在不同层面上获得进步。

简介：摘要：当下，群文阅读在全国许多地区风火兴盛起来，但观现今的群文阅读课堂，我们更多的是关注老师怎样去安排或引出主题内容，老师是怎样去组织教学，课堂上怎样完成老师的教学意图……但在这看似热闹的背后，却不得不冷静思考一下，我们的学生需求是什么？我们最终要教给学生的是什么？要知道，无论什么形式的教学，学生能把教师所教的内容融会贯通，内化成自己的东西，在生活中灵活运用，这才算是成功的教育。就目前的群文阅读研究看来，我们这样的课堂是否有些本末倒置了？

简介：摘要：阅读教学的教学方案设计中，受现代教学理念的影响，其教学形式逐渐多样化，在此过程当中，群文阅读作为高效率的阅读模式，亦是对于学生的阅读能力以及语文素养有着全面的促进效果。基于此，本文将针对于这一阅读模式加以探索，以构建这一特色课程的有效落实。

简介：摘要：在新时期的教育背景之下，推崇“立德树人”，所以为了实现该目的，必须帮助学生构建核心素养。在当下的初中语文教学中，对学生核心素养的培养，群文阅读则是有效的途径之一。在语文课上，阅读作为重要的环节之一，理应承担培养学生核心素养的重任。对此，文章基于群文阅读，对提升学生核心素养的策略进行了分析，以期落实“立德树人”的教学任务，推动学生进一步的提升。

简介：摘要：阅读是学生增长知识、开拓眼界、认识世界的重要途径。阅读教学中往往缺乏深入的探究和积极的探索，教学活动的组织形式单一、阅读成果的发散巩固不足，弱化了阅读教学的价值和作用。开展群文阅读教学，为提升阅读教学成果进行积极尝试，对培养良好的阅读习惯，优化学风班风，进行核心素养教育富有积极的意义。

简介：摘要：在小学语文教学体系中，阅读是其中的重点板块，群文阅读是在新课改下诞生的新型学习理念，该种学习模式与传统的单篇阅读教学不同，是围绕一个论点、议题选择的多篇文章。实践证明，采用群文阅读教学模式，能够锻炼学生阅读能力，培养其核心素养。基于此，本文章对小学语文群文阅读教学策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：新的课程改革之后，我国积极推动在学校教育中深入实施素质教育的概念。在语文教学中，文学素养作为语文整体素质的重要组成部分成为了课堂教学的重点。阅读是学生语文素养最基本、最核心的因素，作为发展和提高学生语文素养的重要环节，对于学生的语文学习起着重要的作用。本文通过对小学语文阅读教学进行研究，提出了运用具体策略进行阅读教学以提高学生语文素养的几种教学方法。

简介：摘要： 小学语文阅读有很多种形式，但群文阅读是最重要的形式之一。在新时代的教育模式下，教师越来越重视群文阅读的教学，把更多的精力投入群文阅读的研究中。在小学语文教学中，教师之所以重视群文阅读，是因为其能够提高学生的阅读速度和提升学生的综合语文解题能力。

简介：摘要：近年来，随着我国高中教育的不断发展，高中语文教育的质量已大大提高。阅读是高中阶段教育的重要组成部分，有意识地提高高中语文阅读教育的质量是提高整体教育效率的关键，对学生的个体成长也有很大的影响。高质量的阅读教育不仅可以实现学生对语文内容的理解，而且可以提高他们的思维水平。在新课程教学的背景下，教师必须不断努力创新其教学方法。小组阅读理解是当前高中语文阅读教育中应用于高等教育的一种教学方法，对学生的语文阅读能力的发展有很大的影响。因此，从探索核心素养的角度出发，中学语文群文阅读教学具有重要的教育价值。