简介:摘要:游戏是幼儿教育的主要方式,可有效吸引幼儿注意力,使其全身心投入教育活动中。户外自主游戏更具开放性,可释放幼儿的天性,促进其思维品质与综合能力的提升。在实际教育中,教师可将户外自主游戏活动作为幼儿教育切入口,引导幼儿深度学习,使其在实践中思考,思考中探究,从而培养幼儿的思考能力与探究能力。在此期间,教师需具备较强的环创能力与引导能力,激发幼儿想象力和创造力,同时凸显出幼儿在活动中的主体性,以此来调动主观能动性。
简介:【摘要】随着学前教育课程游戏化、游戏课程化的不断改革与推进,以儿童为本、追随幼儿学习与发展的班本化课程成为幼儿园课程开展的新样态。班本化课程的推进有利于幼儿个性化的发展与成长,但其探索的过程中并非一帆风顺,教师和幼儿都面临着不少问题与挑战,其中甚至还遭遇了多次的“失败”。基于此,教师以开展过的大班班本化课程为例,探析过程中失败背后的探索与创新,从而助推课程走向深度发展、幼儿全面进步。
简介:摘要:目的:观察分析针对危重症行CRRT治疗患者的护理疗效。方法:将本院2021年8月~2022年8月收治80例患者分为观察(40)、对照(40)两组,在CRRT治疗期间分别接受优质护理和常规护理,比对两组接受治疗及护理前后的SAS焦虑量表评分及对护理工作的满意度。结果:接受治疗及护理前,两组SAS评分均较高且差异不明显,P>0.05;治疗及护理后,两组评分均显著下降,但观察组低于对照组,P<0.05。观察组患者对护理工作的总满意率达到95.00%,高于对照组的67.50%,P<0.05。结论:针对危重症行CRRT治疗患者采用优质护理模式,可有效提升患者的心理健康程度,收获患者的满意。
简介:【摘要】目的:探讨妊娠高血压疾病行剖宫产麻醉的临床观察思路。方法:将我院2021年4月份-2022年4月份收治的102例妊娠高血压患者作为研究对象进行分析,细致分为常规组和研究组,每个小组中各有51例患者,分别实施持续硬膜外麻醉、腰-硬联合麻醉,对比两组患者麻醉起效时间、术中和术后并发症发生情况。结果:研究组患者达到高感觉阻滞平面时间为(3.35±1.21),达到最高运动阻滞时间为(6.89±2.73),常规组患者分别为(8.09±2.36)和(8.67±2.46),研究组患者的各项指标优于常规组,两组数据之间的差异较大,对比性强(P<0.05)。研究组患者的手术时间为(35.34±10.42),术中出血量为(120.65±6.25),2例患者出现术后并发症,常规组的相应指标为(40.68±11.63)、(140.36±40.15)、9例,研究组患者的各项指标优于常规组,并且两组数据的差异显著,可以对比(P<0.05)。结论:研究组患者接受腰-硬联合麻醉,不仅安全性更高,也可以有效抑制应激反应,并在缩短患者手术时间和降低术后并发症发生率方面发挥重要作用,建议临床实践中大范围推广和应用。