简介：摘要：积极发展基本的学生素养是当前新课程改革的明确要求，它将帮助学生提高素养并成为成熟的人才。在基础语文素养方面，它主要涵盖四个方面：思维发展、语言使用、文化遗产和审美评估，以适应新课程的改革。在此基础上，笔者结合自己的经验，对高中基础素养语境下的语文教学进行了深入的分析和研究。

简介：［摘要］深度学习是指在教师的引领下，学生围绕具有挑战性的数学学习主题，全身心积极参与体验，成功获得发展的有意义的学习过程，在这个过程，中学生掌握数学学科的核心知识，理解学习过程把握数学学科核心思想与方法，形成积极的内在学习动机以及健康向上的情感态度与价值观。

简介：摘要： 美育教学是当代教育的重要课题。教育学家苏霍姆林斯基曾经说过，没有美育就没有任何教育。我国近代著名教育家蔡元培也说过，美育者，应用美学理论于教育，以陶养感情为目的者也。由此可见，美育是审美与教育相结合的产物，它的本质特征就是情感性。而美育教学的情感性正是教会学生如何与人相处、如何正确看待事物、如何学会成长的关键。

简介：摘要：深度学习强调学生对知识的迁移与运用，学生只有进行深刻的实践体验活动，才能走向深度学习，提高学生解决实际问题的能力，发展高阶思维能力。为了帮助学生在语文的海洋中尽情地想象、创造，并不断发展，吸引其投入深度学习，将语文课堂变成一个充满磁场的空间，让学生的思维能力不断提高，需要基于更有意义的创新实践。本文对小学语文课堂的深度学习进行分析，以供参考。

简介：摘要：新课程理念下的数学学习应当是在教师充满智慧的启迪和引领下，让深度课堂的重点在于凸显学科本质，并引发学生们的学习兴趣，启发学生们自主参与到课堂内容的思考之中。这一过程中还可以促进学生和教师之间的互动，突出学生在课堂教学中的主体地位。在深度学习课堂中，教师更加重视学生们的参与度，最终指向学生群体综合能力的发展。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对基于深度学习的小学数学课堂研究提出了一些建议。

简介：摘要：当前《新课程标准》提出,小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的,并用具体条款要求“注意积累语言材料,养成良好的阅读习惯。”明确规定背诵优秀诗文不少于150篇(含课文);课外阅读总量不少于150万字。“积极创造条件,指导学生多读书,并采取多种形式交流读书心得。”教学要达到大纲这样的要求,不能仅靠课堂上的课文阅读指导,还要指导学生在课外大量阅读。   

简介：摘要：体育教学是素质教育的重要内容，是培养学生身体素质的重要途径，对学生的成长发展意义重大。小学生正处于身体发育的重要时期，体育课程的开设，能够增强其体魄，使其身体素质不断提升，有助于其健康成长。小学体育教师在教学中应当注重学生运动兴趣的培养，引导学生养成良好的运动习惯，指导学生掌握正确运动方式，促进学生的综合素质不断提升。本文以当前小学体育教学中的困境为出发点，对学生兴趣的培养与引导路径进行了浅析，以期增强体育教学作用。

简介：摘要：高中化学教学正在积极变革教学模式，模型认知思维逐渐被广泛应用在化学课堂上，使化学教学的教学思路得到了创新，同时还丰富了课堂教学形式。因此，本篇文章围绕在教学中培养高中化学“模型认知”思维进行分析，以便提高学生的化学学习质量。

简介：摘要：在均衡发展政策的惠及之下，农村初中的教学条件得到很大改善，学生学习环境也比过去好了许多。但由于生活原因和就业问题，父母外出打工，大部分留守儿童缺少父母平时的管教，没有养成良好的学习习惯，上课不爱听课，不积极思考，所以学习基础比较差，产生一定的自悲感，课堂上不敢大胆主动发言，没有能够很好地配合老师上课，所以成绩难以提高，学习基础比较薄弱。因此，有必要引导他们养成爱学习的好习惯，让他们在课堂上就积极思考、主动发言提高学习的效率。

简介：摘要:当前，医学领域不再闭门造车，而是选择适应社会发展，积极地与生物科学研究领域进行沟通与合作。生物化学与其他学科相比较，起步时间比较晚，可以说是“年轻学科”其确立也是近几十年的时间。生物化学作为一门交叉学科，与化学、药物学、病理学等都存在相通之处，其在不断地交叉融合中实现自身的快速发展，对于临床医学的快速发展起到一定程度的促进作用。因此，本文针对生物化学知识对医学的基础作用进行分析，以供读者参考。

简介：摘要：随着我国城市化的不断推进，建筑市场异常繁荣，建成了一批规模宏大、结构新颖、技术难度大的建筑物，取得了显着的成绩和突破性进展，充分显示了我国建筑技术的实力。随着房屋建筑工程数量的增加，施工技术则成为工程是否能否“建好”，确保将来能够“用好”的关键。而现场施工技术管理则成为工程能否符合质量要求、经济效益等等的基础。本文分析了建筑工程施工技术管理的作用、主要任务、基本原则以及相关措施，仅供参考。 　　关键词：建筑工程；施工技术；管理；深思 　　⒈建筑工程施工技术管理的涵义 　　建筑工程施工技术管理是指针对整个施工过程中的各项复杂技术工作而进行的一系列组织和管理活动。它是在遵循现场施工客观规律的基础上 ,通过不断提高施工企业的科技水平 ,并运用科学有效的管理策略 ,按照工程既定的项目目标对工程施工进行合理安排 ,从而实现建筑工程施工过程的安全有序 ,达到缩短施工工期、制约工程项目造价、确保工程项目质量的目的。 　　⒉建筑工程施工技术管理的作用 　　工程项目管理的目标是在节约成本的前提下按照合同约定的工期、质量等要求将工程项目交付业主使用 ,在实施过程当中项目部必须通过对内部生产要素和外部要素的综合管理来确保目标的实现。这些要素的综合管理包括项目资金管理、项目合同管理、项目技术管理、项目信息管理、项目人力管理、项目材料管理等。所有的管理成效都通过工程项目的进度、质量、成本制约结果即工程项目管理目标来体现。 　　从内容来看 ,技术管理内容与项目其他方面管理内容相互衔接、相辅相成 ,为工程项目管理的顺利实施而服务 ,是实现项目管理目标的重要手段之一。项目技术管理是从技术保证角度实现对工期、成本的有效制约 :从前期施工准备阶段的原始资料调查分析、编制合理可行施工组织设计、全面的图纸会审等环节 ,到项目施工过程中的编制及实施合理的施工方案、为减少返工和返修损失对施工过程及过程产品而进行动态制约、提出合理的工程变更、进行“四新”项目应用等环节 ,都是以降低成本、加快进度为中心来进行技术组织管理。没有技术依托的施工组织过程不可想象。特别在施工条件困难、环境差、结构复杂、技术难度大、工期紧的工程施工中 ,所选择的施工技术方案是否经过经济技术分析、是否进行优化等对其施工进度、工程成本制约更是起关键作用。良好的技术管理能推动项目管理目标的实现 ,低劣的技术管理将使整个项目管理混乱 ,严重时引起项目的进度、质量、成本制约失控 ,最后导致工期、经济方面的损失。因此必须将项目技术管理与项目管理中的资金管理、合同管理等其他方面同等重视起来 ,相互配合协调 ,才可能实现优化的项目管理过程。 　　⒊建筑工程施工技术管理的主要任务

简介：摘要： 小学数学是小学知识教学中的重要内容，但是当今教学不再仅注重数学知识的有效传输，同时还包括学生核心素养的培养与提高。本文即是从开展生活化教学，激发学生兴趣、问题引导教学，培养学生思考能力以及小组合作教学，锻炼学生合作能力三个方面，对 核心素养下小学数学深度学习的思考进行论述，供大家参考。

简介：摘要：随着我国近几年经济的飞速发展，我国车辆交通安全问题也越来越严重，在道路上逐渐增多的车辆给人们的生活和出行带来了便利，但是由于数量居多，给交通安全管控带来了一定的难度。车辆发生交通安全事故，会严重的威胁到驾驶人员的生命健康，并且还会给社会带来一些不良的信息，因此加强深度管控车辆交通安全是非常重要的，本文主要是针对车辆的交通安全展开分析和研究，提出一些合理的措施，供相关人员参考。

简介：摘 要：随着新课程改革的深入，教师越来越重视学生核心素质的培养。通过学习课堂上传授的数学知识，无论是逻辑思维还是分析问题、解决问题的能力都能得到显著提高，从而促进学生的全面发展。为了达到这一教学效果，教师应根据新课改的教学要求，从培养学生核心素质的角度，调整和优化小学数学教学，引导学生深度学习，提高综合素质。

简介：摘要：和平时期，如何加快装备保障军民融合深度发展，这需要结合当前军队装备的现状，对军民融合的可行性进行深入的探讨。本文认为在装备保障领域推进军民融合发展，能够在一定程度上改进装备保障质量，提高装备保障效益，提升军民融合发展的广度与深度。本文首先聚焦研究装备保障领域军民融合的发展动因，并对装备保障领域军民融合策略要求进行探讨，分别从把握正确发展原则、坚持体系化建设、以互利共赢为目标、完善法规制度配套、强化核心保障能力等五个方面展开论述，旨在为装备保障领域军民融合研究做出可行性借鉴。

简介：摘要：深度学习是素质教育理念下的有效学习,是当今教科研中的热点问题。布鲁姆将认知领域分为六个层次:识记,理解,应用,分析,综合,评价。深度学习与传统学习有质的区别,传统学习是第一,二,三浅层次的认知行为,更多停留在识记理解被动积累知识的过程,而深度学习是第四,五,六层次,倡导积极主动,批判重建和迁移应用的高层次学习，它关注学生获得知识的过程，培养学生养成正确的思维习惯和思维方法。

简介：摘要： 在初中阶段部 编版的语文教材当中，名著导读属于一大特色，并 起到重要作用。 自新课改之后，初中生在课堂之上具有的主体地位不断提高， 表明以往教学方法早已 无法适用新型语文课堂。 所以， 语文教师需对新型教学方法展开积极探索。 本文在对初中阶段名著导读的现状加以分析之上，对初中阶段名著导读的具体策略展开探究，希望能给实际教学提供些许参考。

简介：【内容摘要】在小学复式班课堂 教学工作中，教师做到课前精心备课，平时加强学生自学习惯与能力的培养，注意培优转差，以优帮差，以大带小，就能减少复式班教学中的相互干扰，解决时间有限的矛盾，减轻教师负担过重的压力，从而有效地提高复式班教学的效率。

简介：摘要：小学数学课堂教学评价的主要目的是为了分析数学课堂教学中存在的不足，从而改进教学方法，提高教师在课堂教学中的教学效果，丰富教师课堂教学经验。在小学数学课堂教学中，教师必须积极采用教学评价策略，促进学生在学习基础知识的同时提高创新意识和实践能力。

简介：摘要：课堂是教师和学生互动的主要场所，也是学生学会知识、提高能力的主要途径。所以，构建一个高效的初中数学课堂尤为重要。新课标下的数学高效课堂要求教师在全面掌握教材内容的基础上，对教学的目的、规律、方法等进行思考，并且在教学策略上进行不断创新，使学生各方面的能力得到提高与发展，提高教学质量，打造一个高效的数学课堂。本文从利用多媒体教学方式、分组教学方式、创建情景教学模式、游戏教学方式等几个方面进行分析，如何在初中数学课堂构建高效课堂，为广大的初中教学工作者提供教学思路。