简介:摘要:本研究主要论证的是在小学数学教学中应用个性化辅导对学生学业成绩带来的影响。通过对一定数量的小学生进行实证研究,重点分析了学生在数学学习中的辅助能力、优势领域和补充需求,并探讨了这些因素与学生数学成绩之间的关系。研究结果表明,学生在数学学习中的辅助能力与其学业成就呈正相关,优势领域的发挥对学生成绩有积极影响,而补充需求的满足则能够提升学生的数学成绩。因此,加强对学生辅助能力的培养、发挥优势领域的作用以及针对补充需求进行有效补充,对提高学生的数学学业成就具有重要意义。
简介:摘要:本文旨在探讨小学语文课堂互动对学生学习动机与成就的具体影响。通过对大量教学实践数据的分析,我们发现课堂互动在提升学生学习积极性、激发学习动机以及促进学术成就方面发挥着关键作用。同时,本文提出了一些策略,以期通过优化课堂互动方式,进一步提高学生的学习动机和成就。
简介:摘要:2020年新冠疫情影响下,高职院校学生的日常学习模式产生巨大改变,学业成就及其对幸福感的影响成为热点话题。本研究挑选多名高职学生为研究对象,通过问卷调查法收集数据。经过统计分析发现,在疫情期间,学生的学业成就明显下降,而下降的学业成就又会进一步影响学生的幸福感,存在着显著的负向关系。同时,研究还发现,家庭条件、网络环境等因素对学业成就和幸福感之间的关系有调节作用。对于家庭经济条件较好、网络环境稳定的学生,尽管疫情使学业成就下降,但其幸福感下降的程度相对较小。因此,学校和教育部门需要重视学生的学业成就,尤其是在特殊时期,采取有效措施,如线上教学质量的提升,提供心理辅导等来促进学生的幸福感。