简介：摘要目的探讨健康教育在妇产科护理实践中的应用效果。方法选取我院2012年1月～2013年10月收治的1300例产妇作为本次研究的观察对象，随机将其分为对照组与观察组各650例，并分别给予其常规护理与健康教育护理，观察两组的护理效果。结果观察组在护理规范方面、沟通能力方面与规范服务方面的情况均明显优于对照组，且观察组对住院的时间、护理满意度与住院的费用方面的情况也显著优于对照组，且P均<0.05。结论对临床妇产科的产妇实施健康教育护理，将能大大提高产妇的满意度与护理的孩子两，值得在临床上广泛推广。

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简介：开展学生心理健康教育和危机干预是高职院校学生心理健康教育的两大任务，结合地方高职院校的实际，本文从分层设计、分级组织两个方面探讨地方高职院校如何开展心理健康教育。

简介：摘要目的对健康教育在高血压护理中的应用效果进行探讨和分析。方法选择40例于2012年3月至2013年10月间在我院行高血压治疗的患者资料进行研究和分析，将患者分为对照组和观察组两组，每组各有20例，对对照组患者行常规护理，在此护理基础上对观察组患者进行健康教育，对两组患者的护理效果进行比较和分析。结果对照组16例患者临床症状得到改善，2例患者发生不良心血管事件，3例患者病情复发，观察组19例患者临床症状得到改善，没有患者发生不良心血管事件，1例患者病情复发，两组患者临床症状改善情况、不良心血管事件发生率以及高血压复发率差异具有统计学意义（P<0.05）。结论对高血压患者行健康教育能够丰富患者对高血压相关知识的了解，提高提高患者的治疗依从性。

简介：摘要目的探讨健康教育路径在妇科围手术患者健康教育中的实施效果。方法随机抽取180例妇科手术患者，随机分为实验组和对照组各90例，两组均实行整体护理。对照组采用传统的健康教育方法，实验组制定健康教育路径，按路径对家属及患者同时进行健康教育，并持续至出院后，比较实施后两组患者健康教育知晓率和对护理工作的满意率。结果健康教育路径组患者健康教育知晓率和满意率显著高于对照组。结论按健康教育路径实施健康教育使患者积极主动地参与医护过程，正确配合手术治疗和护理，预防并发症的发生，最大限度的缩短了住院的时间，促进了疾病的恢复，提高了患者的满意度和护理质量。

简介：摘要近年来，随着社会的发展，进城务工的农民工越来越多，留守儿童的数量越来越大，由于种种原因，留守儿童的心理健康存在着不同程度的问题，作为一名教育工作者，如何做好留守儿童心理健康工作是摆在我们面前的重要问题。

简介：摘要目的探讨健康教育对糖尿病病人血糖的影响。方法选取收治的84例2型糖尿病病人，随机分成观察组及对照组各42例，观察组进行系统糖尿病健康教育。每两个月检测两组病人的空腹血糖、餐后两小时血糖、糖化血红蛋白。结果健康教育组病人空腹血糖和餐后两小时血糖、糖化血红蛋白水平明显降低，P<0.05。结论健康教育可以帮组病人建立健康的饮食和生活习惯，病人血糖明显降低，减少了并发症的发生。

简介：摘要本文主要基层医院妇产科护理实施健康教育的重要性进行分析，针对我院妇产科实施健康教育的实际情况进行研究和分析，最后，结合我院妇产科实施健康教育取得的成效，相关医护人员获得一些心得体会。希望能不断提升健康教育工作的整体质量和效果，改善产妇生活质量。

简介：摘要目的探讨健康教育对原发性高血压病的不良因素，治疗作用及控制血压的影响。方法将130例原发性高血压患者进行随机分为健康教育组和对照组各65例，对健康教育组65例原发性高血压患者定时，顶点免费监测，健康教育，跟踪随访，且与对照组进行对比。结果健康教育组教育前的收缩压平均为157.6mmHg,舒张压平均为100.0mmHg。一年后平均为143.7mmHg，舒张压平均为89.3mmHg,与对照组比较P<0.01，患者的不良生活方式改善，鱼对照组比较P<0.01，有显著性差异。研究表明不健康的生活方式是导致近年来高血压患病率上升的主要原因。1结论健康教育是控制和预防高血压的重要手段。2

简介：摘要目的观察并探讨健康教育对肝癌患者生活质量的影响。方法选择2010年11月～2013年12月我院收治的30例肝癌患者，采用WHOQOL-100量表及自身对照的方法，分别对健康教育前后患者的生活质量进行评价。结果教育后患者在生理领域等5个领域评分均高于教育前(P<0.05)，差异具有统计学意义。结论健康教育从心理、疼痛不适、饮食、精神支持等多方面对患者进行教育指导，患者认知程度和健康行为改善，主动配合治疗和护理工作，从而使患者的生活质量明显提高。

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简介：摘要本文从心理健康角度出发，结合素质教育，探讨两方面的有机结合，以期激发学生的情趣，使其积极主动地学习知识、掌握知识，运用知识，最终使学生在音乐教学实践活动中获得一系列健康向上的情感体验。

简介：“回到有意义的生活”日益成为中等职业教育的基本理念。2008年，教育部重新修订的《中等职业学校德育课教学大纲》明确指出：“德育课教学应遵循‘贴近实际、贴近生活、贴近学生’的原则，从学生身心健康发展的规律和中等职业教育培养目标的实际需要出发，注重实践教育、体验教育、

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简介：摘要目的探究与分析健康教育指导对糖尿病症状的影响。方法对300例糖尿病患者进行全面的健康教育指导，观察指导后效果。结果全部患者在预防及控制糖尿病病情方面的能力有了显著提升，使得血糖血脂明显下降，积极主动配合治疗措施，改变了不良生活方式。结论采取全面有效的健康教育措施能够显著提升糖尿病患者的自我管理能力，使得病情得到有效控制，提升整体生活质量。

简介：摘要中学生的健康成长关系到祖国的未来和社会的进步，而真正的健康是指生理、心理和社会适应等方面具有良好的状态。但就目前调查统计和资料分析来看，中学生的心理健康状况很不乐观，让人担忧。主要表现在情绪不稳定、自卑、逆反、意志力差、早恋、人际关系不好、暴力倾向、心龄不一等方面。怎样有效促进中学生心理健康发展是摆在教师面前的重要问题，作为体育教师应利用好体育教学这个载体，发挥体育教学的作用，在体育教学中积极地实施心理健康教育，不仅在体育运动中提高中学生身体素质，还要让他们去快乐运动，并在运动中体验情感的愉悦和心情的放松，同时增强抗挫折能力和情绪调控能力，培养坚强的意志品质，形成积极向上、乐观开朗的生活态度。

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