简介：摘要 :进入 21世纪以来，幼教界极为关注幼儿早期阅读。幼儿早期阅读是指学龄前儿童通过色彩、绘画以及图像等来理解读物内容。早期的幼儿阅读并不只是为了提高他们的阅读能力，更为重要的是培养他们接受新事物的能力，为以后的学习打下基础。但如今大班幼儿的早期阅读指导或多或少存在一些问题，本文将会浅谈对早期阅读的理解和思考，对存在的问题进行探讨分析并提出一些策略和方法。

简介：摘要幼儿期是一个人智力、语言、习惯等形成的关键时期，是一个人学习能力培养的良好时期。本文通过对幼儿早期阅读理论的引入，总结了早期阅读对幼儿影响，提出了一系列培养幼儿早期阅读兴趣的策略。

简介：摘要：在新时期的幼儿教育中做好对幼儿的早期阅读活动教学工作，不仅符合新课程改革中对幼儿教育、教学改革的要求，还能够借助对幼儿的早期阅读指导，使小朋友们在教师的科学引领之下，获得早期阅读能力的养成，在文学作品的感染与熏陶之下，获得思维情感的发展、知识视野的拓展，进而真正助推小朋友们的健康、全面成长，使阅读成为使小朋友们能够受益一生的“财富”！

简介：摘 要：在每个人的一生中，非常关键的一个语言学习的阶段就是学前时期，在这个时期的孩子刚刚学会说话，并且对一切都是未知的，但是在学前教育阶段，幼儿可以快速的掌握语言技巧感受语言的魅力，因此在很多的幼儿园教学内容中，有一项很重要的就是发展幼儿的语言能力的课程，帮助幼儿深入探索语言，教师也要和幼儿一起寻找适合幼儿的阅读途径，通过阅读促进幼儿的健康发展。

简介：摘要：早期阅读是指在幼儿园阶段，以图画读物为主，以看、听、说有机结合为主要手段(不要求书写)，从兴趣入手，萌发幼儿热爱图书的情感，丰富幼儿的阅读经验、提高阅读能力。如今早期阅读教育活动的有效开展至关重要，而幼儿园作为早期阅读活动开展的重要阵地之一，越来越受到人们的关注。3-6岁是孩子阅读的关键期，幼儿园应有目的、有计划的开展早期阅读活动，培养孩子的阅读兴趣，提高孩子的阅读能力，让孩子慢慢地学会自主阅读。

简介：摘要：幼儿早期阅读兴趣的培养和激发对于他们的整个学习和发展过程至关重要。本文探讨了幼儿阅读兴趣的重要性，提出了一些幼儿早期阅读兴趣培养的方法，并分析了幼儿早期阅读兴趣激发的关键因素。最后，本文提出了实施幼儿早期阅读兴趣培养策略的途径。

简介：

简介：摘要：阅读能力对于幼儿来说是以后学习知识的重要基础能力，所以在学前教育阶段培养幼儿的阅读能力是十分重要的。幼儿园是幼儿接受九年义务教育之前的准备阶段，所以对于教师在培养幼儿阅读能力的过程中，需要针对幼儿的心理特点进行教学，教师应该把控好幼儿的教育规律，充分激发幼儿的学习热情，为幼儿将来的学习奠定坚实的基础。

简介：摘 要：幼儿阶段是培养他们学习习惯的好时期，对于这个阶段的早期阅读来说，主要是幼儿通过看图读物来将视，听，说进行结合，以此来增加他们自身对于阅读的兴趣，进一步培养阅读习惯。但是在此过程中会存在各种各样的不足，因此需要相关教师进行针对性的改善。

简介：摘要：相关领域的专家对家庭的早期阅读教育进行了研究，其表面该教育在很大程度上会影响孩子的未来发展。家庭的早期教育能够更好地帮助孩子们对世界进行认识、解释。通过自身的阅读榜样，家长可以对家庭中的良好的阅读环境进行营造，并从多个方面对孩子的发展进行引导，从而更好地对幼儿的学习和阅读兴趣进行激发。

简介：摘要：从儿童生长发育的角度来分析，早期的阅读对幼儿的成长发育有着至关重要的影响，对于儿童的各个方面甚至终身的发展都起着非常关键的作用；所以，开展早期阅读学习就显得尤为必要。文章从儿童早期阅读的意义出发，然后对幼儿在阅读过程中所表现出来的阅读特点来进行分析来阐述该怎样培养幼儿早期阅读兴趣。

简介：摘要：随着社会对幼儿早期教育的逐步关注，幼儿阅读能力的培养在幼儿早期教育的过程中起着非常重要的角色。对于幼儿园时期的幼儿来说，最重要的就是培养幼儿的阅读能力。家长和教师要给幼儿提供一个良好的阅读环境，科学、有效的帮助幼儿找到阅读的兴趣，激发幼儿阅读的积极性，让幼儿在欢快、有趣的气氛中自主阅读。加强幼儿对阅读的理解，使幼儿养成一个良好的阅读习惯。幼儿养成这样的习惯后，对于知识的累积就会越来越多，为幼儿未来的学习和生活的可持续发展打下坚实的基础。

简介：

简介：　 摘要： 阅读学习是个体进行终身学习的重要手段，阅读能力是对一个人终身的可持续发展产生重要影响因素，是未来社会一个必须具备的能力。近年来早期阅读已是我国幼教界逐步受到重视的一个新课题，有关研究指出，人的主要阅读能力，是在 3--8岁期间形成的。如果在婴幼儿时期不及时启蒙阅读意识，激发阅读兴趣，养成阅读习惯，幼儿入学后就可能出现学习适应困难。因此怎样在学前期为幼儿创设适宜的早期阅读环境，为他们进入学校后的书面语言学习及终身学习打下良好的基础，是目前幼儿园工作中的一个重要问题。

简介：摘要：早期阅读主要是指在幼儿时期的阅读，这个阶段的孩子年龄偏小，因此无法阅读内容较为复杂的书籍，可以引导他们进行趣味图书阅读，以听、说、看为主要阅读手段，从兴趣入手，增加幼儿关于图书的情感，培养他们的早期阅读能力。

简介：摘要：阅读能力是个人综合能力的重要组成部分，也是进一步展开学习的基础，培养阅读能力有利于提高学生的思考能力和语言表达能力。而幼儿时期是培养阅读习惯，提高阅读能力的关键时期，这一阶段的幼儿主要是以形象思维为主，更喜欢图文并茂的阅读内容，老师可以结合学生的思维特点，采取有效的阅读策略。但是在幼儿早期阅读过程中仍然存在着阅读缺乏有序性，缺少坚持性等问题，所以本文主要是针对这些问题从开展多元化的阅读活动，创设宽松的阅读环境，培养良好的阅读习惯，促进家长老师的互相配合等几个方面来探究促进幼儿早期阅读能力发展的有效策略。

简介：摘要：幼儿早期阅读习惯与能力是伴随幼儿一生的财富，也是幼儿养成良好品德及发展其它能力的基础。文章概述了幼儿早期阅读能力，分析其提升的意义，探讨其提高的方法。文章对幼儿园教师做好早期阅读指导有一定的启发和借鉴意义。

简介：【摘要】早期阅读兴趣的培养能够使幼儿养成热爱阅读，热爱学习的好习惯，还能够使幼儿对外界形成正确的认知。由此可见，早期阅读兴趣的养成对幼儿日常生活有直接影响。幼儿属于对外界形成认知状态，有着极强的好奇心，注意力不易集中，因此，想要培养幼儿早期阅读兴趣，教师应通过多种教学方式来提升幼儿对阅读的兴趣。本文对幼儿早期阅读兴趣培养进行探讨，希望为此类研究提供参考建议。

简介：摘要：学前教育阶段是幼儿进入小学学习的准备阶段，是幼儿养成阅读习惯、培养阅读能力、掌握阅读方法的重要阶段，而且，学前幼儿好奇心强，对未知的文字有着强烈的探索欲望。所以，幼儿早期的阅读能力进一步培养，显得尤为重要，对幼儿以后在小学阶段学习打下坚实基础。

简介：摘要:区别于大班幼儿小班幼儿对阅读的认知水平相对较低，因此面向该群体进行早期阅读的引导，就需要关注对于其阅读习惯的养成，目的在于引导幼儿养成良好的阅读习惯，为后续的阅读活动的进行做好铺垫，良好的阅读习惯对于幼儿的成长和个人发展影响深远，作为幼儿园教师就需要深刻意识到针对幼儿早期阅读习惯培养的必要性并把握相应的教育技巧，取得预期的教育成果。