简介：为了解高中'生涯教育'现状以及高中'生涯规划'课程需求状况,我们对深圳市高中教师和高中生进行了抽样问卷调查。调查结果显示,当前高中'生涯教育'现状不容乐观,但高中教师和高中生都一致表达了对'生涯规划'课程的强烈需求。本文认为,应通过提高认识、开发课程、培训师资、加大投入力度、建立合作机制的途径解决这一矛盾。

简介：摘要制定教师职业生涯规划不仅可以保障教师专业成长和持续发展，更为重要的是可以促进教师建立和提升自己的教育专业地位与人生价值，在具体实在的成功中体味教育者独有的幸福。这一做法有力地促进了学校各项工作的健康和谐发展。

简介：本文着重强调研究性学习的重要性，通过对线性规划实例的解读与拓展，进一步说明了研究性学习的可行性。

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简介：我国正处在由高等教育大国向高等教育强国转变的关键时期,创建一流大学作为国家的政策要求和提升高等教育质量的途径,需要切实重视战略规划工作。大学战略规划的本质属性决定了规划机构的综合性职能和规划程序的民主化、科学化。不同的历史传统、发展阶段和学校性质是形成中外大学战略规划客观差异的原因。通过对中外大学战略规划编制程序及文本的比较研究,以期为我国高校战略规划提供参考与借鉴。

简介：校园作为城市的组成部分,景观型校园规划设计已成为今后校园规划设计发展方向。通过环境景观布局,美化校园,装饰建筑,建筑自然生成的可持续发展的景观型校园校园景观设计决定因素为气候、规划、环境适应性、校园的面积,布局与周围环境、风格、植被。

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简介：2012年5月31日下午，我院召开了获12项省级社科规划专项课题立项证书颁发会，主管学院教学、科研工作的副院长翟振东教授，科研处及获得专项课题立项的牵头人参加了会议。

简介：摘要中职形象设计专业教学的特点是技能与艺术相结合，在教学活动中不仅要注重实践教学，同时也要强化艺术素养的提高，培养出具有创造性的专业人才。中职项目教学如何开展，才能够提高有效教学、利于专业人才培养是本文探讨的重点。

简介：摘要传统的英语课堂词汇教学往往方法简单低效，无法实现《英语课程标准》提出的目标要求，而语料库辅助的教学手段可以较好地提升教学方式，提高课堂效率。笔者利用语料库检索工具AntConc3.2在英语课堂上开展词汇教学的实践，收到了很好的效果。

简介：学期开始，由于有的孩子还没有从假期自由散漫的状态中走出来，班里的几个孩子学习劲头不高，不完成家庭作业的现象经常发生，学习态度极不端正。为了帮助孩子及时纠正这些不良学习习惯，我想借助家长的力量来共同教育管理孩子。

简介：摘要实施素质教育是深化教育体制改革的重要内容之一，本文就素质教育提出了几种育人方法。

简介：近年来,我国高等教育招生规模持续扩大,大学生就业形势日益严峻。职业规划教育作为解决大学生就业问题的有效举措,在高校得以普遍实施。然而在普通高中阶段,职业规划教育往往得不到应有的重视。由于缺少职业规划方面的知识,很多高中生自我认知模糊,职业意识淡更多还原

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简介：摘要大学生职业生涯规划教育与思想政治教育是促进大学生全面发展的两条重要途径，两者之间存在着关联性及相结合的必要性。在实践中坚持大学生职业生涯规划教育与思想政治教育相结合，对于增强大学生思想政治教育的时效性、促进大学生全面健康发展具有重要的意义。

简介：已知两个变量x，y的线性约束条件，求z=f（x，y）的范围属于线性规划基本模型。但是在高考（或模拟考试）中，常会遇到一类与线性规划似乎不相关的求最值（范围）的问题。其实，只要作深入分析，不难发现均能化归为线性规划问题去求解，这就是人们常说的隐性线性规划问题。

简介：齐泽克的理论生产在晚近的十年里清晰地转向了对当代左翼政治的介入,他明确反对四种形式褊狭的左翼政治方案。齐泽克首先断言,后现代主义的多元主义个性斗争是不可能实现的。其次,他例举了纯粹解放政治的种种失误。再次,他否定托洛茨基主义的革命主张,并且分析了当代社会的阶级结构和工人阶级状况。最后,齐泽克认为所谓＂第三条道路＂的尝试还没有找到出路。它们一方面远离了马克思主义政治经济批判的路径,另一方面直接导致了全球资本主义的蔓延。

简介：一、问题的提出1.家庭教育的缺失湖南省衡东县城关一小（以下简称＂我校＂）地处城郊地区,学生生源结构复杂,大部分学生都是外来务工人员子女。家长文化程度普遍不高,对于孩子的日常行为管理较差,学生日常卫生习惯以及学习习惯、安全习惯都比较差。多数家长为了生活而四处奔波,没有时间和精

简介：图示法就是通过精心设计，把抽象的文字、枯燥的语言转化为生动的直观图形，以揭示化学现象或本质特征，激发学生思维，加快教学进程的教学策略。在高三化学复习中，面对化学学科知识概念多、分布面广、以实验为基础的特点，在缺乏直观教具或实物，仅用语言文字不易表述深透时，教师若能“以图导思”，学生便会“意明题简”。正因为图示法具有直观性，它能使零碎的知识系列化、抽象的知识具体化、复杂的问题简明化，所以借助于图示进行高三化学复习具有较强的可操作性。本文结合教学实例说明之。