简介：现代组织理论发展至今，经历了理性视角、自然视角与开放视角的演变．组织与环境的关系都是一个重要的论题。“高素质人才”和“信息技术”对组织与环境的关系产生的影响过程．可以构建一种适合组织发展的有效而合理的模式，以适应多变的环境，并实现二者得有效结合。

简介：天津市电子计算机职业中等专业学校是国家中等职业教育改革发展示范校，学校始终坚持“植根社会、服务经济、适应市场、成人成才”的办学方针，以新的理念构建了“一年成型，二年成人，三年成才”的育人特色，突出了“理论与实践并重，品德与技能俱佳，个性与创新突出”的人才培养模式，高度重视学生实践技能的培养，成果显蓍。

简介：大赛期间，天津赛区还同时举办了全国职业院校技能大赛成果展、民族地区职业院校教学成果展演、全国职业院校学生技能作品展洽会和第十一届现代职业技术教育装备展览会等活动。这些活动集中展示了中、高等职业院校学生技能作品．特别是与经济社会发展方式转变和产业结构调整紧密相关的产教融合、校企合作的企业产品（社会商品）。以及传统手工艺作品、学生书画作品、职业教育国际交流等教育教学成果。这些活动使全国职业院校技能大赛的影响力得到进一步提升．

简介：台湾拥有全球最高的加盟连锁总部密度,由于岛内市场狭小加上海峡两岸同根同源,台湾的加盟连锁业近年纷纷进军祖国市场寻求发展.可以肯定,台湾连锁企业利用自身优势及资源发展祖国大陆市场,将是我国连锁业未来5-10年的一个趋势,其中厦门、青岛、大连、重庆、南京等二线潜力城市最受台湾连锁业展店青睐.台湾连锁业“登陆”后需要大批的本土化连锁经营管理人才,这必然给这些城市的高等职业院校与台湾高校、企业联合培养高素质的连锁经营人才带来难得的新机遇.文章以厦门城市职业学院为例,就如何利用厦门的区位优势,抓住台湾连锁业“登陆抢滩”这一新机遇,开展和加强校企合作联合培养连锁经营人才的新思路进行了探讨.

简介：五年制高职人才培养模式研究源于五年制高职教育实践。江苏联合职业技术学院徐州经贸分院立足于专业，从专业人才培养的实际出发，构建“以校为主，校企融合”的培养模式，即：以学校为主体，由校企共同确立人才培养目标；企业参与专业通识延展式、主辅课程式、平行链式等形式的课程结构的构建；学校与企业一并实施“人才需求剖析一岗位能力对接一课程体系优化一职业能力培养一顶岗实习跟踪”五个教学要素的循环。实践证明，“以校为主，校企融合”的人才培养模式能够较好地解决五年制高职人才培养目标的实现问题，是一种符合五年制高职教育实际的人才培养模式。

简介：石河子广播电视大学不断完善和创新“校企联姻”的“订单教育”办学模式，更新教学理念，改革传统的教学方法，把专业设置、教学计划的制定、课程调整以及教学质量的评价等方面作为成人专科教育人才培养模式改革的重要内容，取得了较好成绩。

简介：文章以培养高素质技能型人才为目标，以建筑工程技术专业第一就业岗位（八大员）的职业需求为导向，介绍了陕西交通职业技术学院建工专业综合实训课程构建的思路、内容以及实践中发现的问题和改进的方法。

简介：戏曲艺术的传承创新，关键在于人才培养。我国地方戏曲教育资源丰富多样，就黄梅戏而言，其艺术传承经历了从民间师徒授艺到科班剧社传习，再到现代教育体系的构建这样一系列的历史沿革。与其他剧种相比，黄梅戏艺术传承在教育方式、方法、内容、途径、规模等方面表现出相对独特性，其教育发展态势呈现出由单纯的技艺传授到一专多能、全面发展，由台前到幕后，由一般到特殊这样三种主要转变。正确认识地方戏曲人才培养模式的历史沿革，科学把握地方戏曲教育的发展态势与时代需求，可以帮助我们更好地构建或进一步完善地方戏曲艺术的现代教育体系。

简介：在南京经济社会转型发展、创新发展、跨越发展的宏伟进程中,南京市教育局大力发展职业教育,由南京市教育局主办、市职教教研室承办的“南京市中等职业技术人才交流会”，至今已连续举办十届。十届交流会累计进场企业1036家，提供岗位数36947个，进场交流学生数44613人，

简介：分析桂林师范高等专科学校公共体育课程开设现状，基于人才培养模式和人才培养质量，提出开设体育专业、增设体育相关课程、提高现有课程质量、大力开展体育竞赛、加强领导重视力度和加大资金投入等发展思路，力争为学校的人才培养做出应有的贡献。

简介：“培养‘厚基础、强素质、重能力’的应用型高级专门人才”和“服务海峡西岸经济区建设”是泉州师范学院的人才培养目标定位和服务面向定位。调研结果显示，管理人才是目前泉州民营企业发展迫切需要的，而毕业后到民营企业从事管理工作是许多泉州师范学院毕业生的选择。因此，培养具有较扎实的企业管理理论，知识、素质、能力协调发展，掌握一定企业管理技能和方法，具有较强实践能力和创新能力，适应民营企业经营管理需要的应用型企业管理人才，对于泉州师范学院具有必然性和必要性。培养应用型企业管理人才，要基于以下思路创新人才培养模式：明确人才培养目标和规格、注重提高学生综合素质、以有效知识学习为基础重视能力培养、以校企合作为平台加强实践教学、以学生为本改革教学方式、以能力为核心创新评价方式。

简介：针对我国动漫外包行业，培养符合企业用人需求，适应行业特征的人才，是目前部分高职院校急待解决的问题。经过研究与实践，尝试提出“拟态”工作室培养法，模拟了动漫企业的工作流程，创新了高职动漫类教学与企业合作的新模式，实现了在校学生与企业的合理对接。

简介：本科生导师制模式是对教学改革的创新，是一种全方位育人的现代教育理念。近年来，我国部分独立学院也纷纷开展对本科生导师制的探讨。本文以武汉大学珞珈学院经管系实施的本科生导师制为例，分析出独立学院本科生导师制人才培养模式在学生层面、导师层面及学校层面都存在困境，并从思想引导、模式创新、制度完善等方面提出了相关建议。

简介：本文以党的十八届三中全会《决定》精神为指引,结合民族地区教师教育改革工作实际,创造性地提出＂整合连贯型＂教师教育模式,并对该模式的基本思想和实践操作进行了系统的阐释。